指組織學生結合各項科技活動學習撰寫科技小論文的技能。掌握這一技能，一方面可以讓學生學習科技論文的寫作方法，增強寫作能力，另一方面也能讓學生通過科技小論文發(fā)表自己的科技活動成果。科技小論文的內(nèi)容包括“三小”(小實驗、小制作、小發(fā)明)活動的內(nèi)容和課外科技活動小組的活動內(nèi)容。
運用組織撰寫科技小論文的技能主要有兩個步驟：第一步是布置任務。一般可在某次科技活動以后，或者一段時間后進行。向學生提出寫作科技論文的題目，講解關于寫作范圍、字數(shù)、時間、格式方面的要求?？萍夹≌撐牡男问接杏^察報告、實驗報告、發(fā)明與制作報告等。具體內(nèi)容要包括問題的提出、實施的過程、結果以及簡單的分析，得出結論等幾個部分。這些內(nèi)容要向學生交待清楚。第二步是收繳與評價。在限定的時間內(nèi)將論文收齊。教師應分類進行評說，指出問題，肯定優(yōu)作，并且盡可能將優(yōu)作推薦給有關評比活動或書報雜志。