網(wǎng)站首頁 高考復(fù)習(xí)資料 高考英語詞匯 高考漢語字詞 高考文言文 古詩文閱讀 舊版資料
| 詩文 | 美善相樂 心有征知:荀子的音樂美學(xué)思想 |
| 釋義 | 美善相樂 心有征知:荀子的音樂美學(xué)思想荀子(約前313—前238 ),戰(zhàn)國末期思想家,其思想來源于儒家,然有綜合百家的傾向。其最主要的音樂美學(xué)論著《樂論》,對后世音樂美學(xué)思想(尤其是《樂記》)有重大影響。 樂之“欲”與“禮” 這是荀子音樂社會觀的主要內(nèi)容,它涉及到荀子的社會觀與人性論,即其“明分”的禮治理論及“人性惡”的思想。關(guān)于“禮”,荀子說,“禮者,貴賤有等,長幼有差,貧富輕重皆有稱者”。君臣、父子等社會關(guān)系各有名分,這就是“禮”的內(nèi)容。關(guān)于“欲”,荀子從其“人性惡”理論出發(fā),認(rèn)為人的自然本能情欲與倫常道德是相對立的,對人之性惡欲望,必須給予“禮”的約束和節(jié)制。 荀子與孔孟在對待人性之欲望上突出的不同處,是肯定人生來就具有屬于自然本能的情欲,問題只是要使人的欲望的滿足合乎禮的規(guī)范。如荀子所說: 目好色,耳好聽,口好味,心好利,骨體膚理好愉佚,是皆生于人之性情者也。感而自然,不待事而后生之者也。(《荀子·性惡》) 夫人之情,目欲綦色,耳欲綦聲,口欲綦味,鼻欲綦臭,心欲綦佚。此五綦者,人情之所必不免也。(《荀子·王霸》) 今人之性,生而有好利焉。順是,故爭奪生而辭讓亡焉;……生而有耳目之欲,有好聲色焉。順是,故淫亂生而禮義文理亡焉。然則從人之性,順人之情,必出于爭奪,合于犯分亂理而歸于暴。故必將有師法之化,禮義之道。然后出于辭讓,合于文理而歸于治。用此觀之,然則人之性惡明矣,其善者偽也。(《荀子·性惡》) 由荀子的《樂論》看,人之好樂,為“人情之所必不免”,是他反復(fù)強(qiáng)調(diào)的思想。而人由于其情性之欲望,必然要尋求音樂中的快樂之情性。而人之所以成為人,其種種情感變化也必然要表現(xiàn)出來。如果對這種情性之欲不加以引導(dǎo)和節(jié)制,那么,“姚冶之容,鄭衛(wèi)之音,使人之心淫”;“樂姚冶以險(xiǎn),則民流僈鄙賤矣”。所以“先王貴禮樂而賤邪音”,“使夷俗邪音不敢亂雅也”。從荀子所處時(shí)代的社會音樂生活來看,正是被稱作“新聲”的“鄭衛(wèi)之音”、“夷俗邪音”廣為流傳的時(shí)代,而當(dāng)時(shí)的民間音樂與外族音樂大都是盡情地表現(xiàn)人的聲色情性之娛。這使得荀子考慮在承認(rèn)人的聲色欲望必須得到一定滿足的同時(shí),又需要加以一定的節(jié)制。否則,一旦任意地追求和放縱自身的欲望,則社會就無以安定了。因此,荀子在《樂論》中所作的闡述,主要就是圍繞著這一對矛盾而展開的。 荀子首先從音樂的表演形式著手,在樂的審美過程中給人的情感體驗(yàn)以一定的引導(dǎo)、規(guī)范,使音樂審美活動中的情感欲望受到一定的限制。例如在行樂中,“制《雅》、頌》之聲以道之,使其聲足以樂而不流,使其文足以辨而不諰,使其曲直、繁省、廉內(nèi)、節(jié)奏足以感動人之善,使夫邪污之氣無由得接焉”。這即是要求音樂的曲調(diào)足以給人以快樂但又不致使人放蕩,使歌詞足以明了而又不致使人邪惡,使曲調(diào)的發(fā)展變化足以感動人心而使“邪污之氣”無所發(fā)泄出來。這樣,“樂中平則民和而不流,樂肅莊則民齊而不亂”,這就達(dá)到了行樂中從情感上對人之情欲給以一定引導(dǎo)和節(jié)制的目的。 另外,荀子還進(jìn)一步要求從“樂”與“禮”的結(jié)合中達(dá)到協(xié)調(diào)、融洽人的內(nèi)在感情的目的。他說: 這樣的音樂,即具有諧和的音樂曲調(diào)以及組織各種樂器演奏各種曲調(diào)組成的樂章,又足以使它融洽社會人的感情,使之和順親近,合于先王的“禮樂”之道。從“禮”與“樂”的各自不同社會作用出發(fā),以“樂”融洽人的性情,以“禮”維持一定的社會“明分”秩序,成就一種“樂行而志清,禮修而行成,耳目聰明,血?dú)夂推?,移風(fēng)易俗,天下皆寧,美善相樂”的理想社會風(fēng)氣。這種“美善相樂”之樂,也包含了荀子對他所推崇的音樂美的認(rèn)識。 “心有徵知”的音樂審美心理思想 荀子是先秦諸子中,在音樂審美心理領(lǐng)域有較深入探討的思想家。在形神觀上,荀子第一次明確提出“形具而神生”的唯物主義一元論的命題。他具體指明,形可以分為“天官”和“天君”兩種專司心理的器官。就“天情”的形成講,必須依靠這兩類心理器官從感性與理性上把握之?!靶尉叨裆脨?、喜怒、哀樂藏焉,夫是之謂天情”,這里的“天情”,指建立在人的自然生理心理基礎(chǔ)上的情感活動?!疤烨椤钡墨@得,首先要“緣天官”,即依靠人的耳、目、鼻、口等感覺器官(“天官”)與外物的接觸,產(chǎn)生人的聽覺、視覺、嗅覺、味覺等感覺。其次,人的情感、意志、記憶、注意等都要受到心(“天君”)的支配。在心物觀上,他提出的唯物命題是“精合感應(yīng)”,據(jù)梁啟雄《荀子簡釋》中《正名篇》注,“精合,指精神和事物相接。感應(yīng),指事物感人而人應(yīng)接它”。意為心理乃是外物的刺激所引起的人對它的反應(yīng)。由此荀子認(rèn)為,對外界事物感受認(rèn)識的深化,要依靠“心”的作用。他說,“心居中虛,以治五官,夫是之謂天君”(《荀子·天論》),由此突出了“心”在人的認(rèn)識過程中的統(tǒng)領(lǐng)地位。 這些具心理學(xué)意義的重要認(rèn)識反映到荀子的音樂審美觀上,便是看到了“聲音清濁,調(diào)竽奇聲,以耳異”,而“喜、怒、哀、樂、愛、惡、欲,以心異”。這里已涉及到對音樂審美心理中的感性認(rèn)識與理性認(rèn)識兩個(gè)不同層次的區(qū)分。即是說,音聲的清濁高低與樂器是否合律的調(diào)節(jié),是由心理感覺感知可把握的;而“喜、怒、哀、樂”等情感體驗(yàn),則是由“心”來把握的。所謂“心有征知,則緣耳而知聲也,緣目而知形也,然后征知必將待天官之當(dāng)薄其類然后可也”(《荀子·正名》),即是認(rèn)為感知覺必須有心的參加,通過心的“征知”,人才能“緣耳知聲”、“緣目知形”,如果心沒有“征知”的能力,心不參加到“天官薄其類”的心理體驗(yàn)過程中去,便會緣耳目而不知聲形。甚至“白黑在前而目不見,雷鼓在側(cè)而耳不聞”(《荀子·解蔽》)。荀子的審美認(rèn)識,不僅肯定了以感性體驗(yàn)為基礎(chǔ),并且最終強(qiáng)調(diào)了理性認(rèn)識在審美心理體驗(yàn)中的主要地位。他甚至以“心憂恐,則口銜芻豢而不知其味,耳聽鐘鼓而不知其聲”的例子,強(qiáng)調(diào)了審美者內(nèi)心情感與心理狀態(tài)在審美中的主導(dǎo)作用。 |
| 隨便看 |
|
高三復(fù)習(xí)網(wǎng)詩文大全共收錄221028篇詩文,基本覆蓋所有常見詩歌美文的中英文翻譯及賞析,是不可多得的漢語學(xué)習(xí)材料。