劉威麟

某天朋友聚餐，有個(gè)朋友指著另一位朋友，和他兒子說：“有一天，你也要和這個(gè)叔叔一樣‘專業(yè)，當(dāng)一個(gè)工程師，做一份好工作?！?/p>

好笑的是，這個(gè)朋友顯然并不賞光，當(dāng)場(chǎng)給這個(gè)爸爸“打臉”。

“對(duì)啊，真的是一份好工作，每天加班，每天受氣，當(dāng)一個(gè)‘工具人，”這位朋友以“工具人”做雙關(guān)語挖苦自己的感情狀態(tài)和工作狀態(tài)，“專業(yè)的工具人哪！”

大家大笑，笑聲帶了苦味。

另一個(gè)“專業(yè)人士”也說話了。

“說實(shí)在話，我們公司最爽的，是那些有創(chuàng)意的，”那個(gè)朋友說，“那些搞創(chuàng)意的，畫一畫圖，交給我們，我們就得乖乖地照他們說的做出來，所以，你應(yīng)該勸勸小朋友，別靠專業(yè)技術(shù)，應(yīng)該要有天馬行空的創(chuàng)意！”

“對(duì)，”另一個(gè)朋友也附和，“反正就是當(dāng)‘上游的那個(gè)人，專案的源頭，比方說，企劃啦、產(chǎn)品經(jīng)理啦，就可以專門丟工作、丟任務(wù)、丟時(shí)程給‘下游做?！?/p>

這個(gè)論點(diǎn)，顯然得到了大家的認(rèn)同。

這時(shí)候，我突然有感而發(fā)。

“不，那種人也很累，”我說：“還有一種人，更輕松?！?/p>

“這種人，不需要很專業(yè)，不需要很有創(chuàng)意，不必企劃，不必自己顧一個(gè)專案?！蔽艺f：“他不止面對(duì)十個(gè)人，他可能要面對(duì)一百個(gè)人?！?/p>

話還沒說完，大家就起哄了。

“我知道，這個(gè)工作叫作老板?！?/p>

“或是特助。”

“不，”我繼續(xù)說，“這工作不是老板，不是秘書也不是特助，不過，絕對(duì)是老板喜歡的人。”

朋友不信。

他們問，據(jù)我如此描述，此人既不專業(yè)，又不必創(chuàng)意，不必企劃，也不能自己完成專案，這樣的人，老板怎么會(huì)喜歡？

“老板會(huì)喜歡，”我解釋，“是因?yàn)?，這個(gè)人可以同時(shí)‘搞定一百位專業(yè)、有創(chuàng)意、可以獨(dú)力完成專案的高手，進(jìn)行‘溝通。”

他的工作不是展現(xiàn)自己的能力，而是溝通其他一百個(gè)有能力的人。

我認(rèn)為，這是比所有能力都厲害的能力──

可以有效地“溝通”一大群（一百位以上）有能力的人，讓他們各拿各的樂器，即便每個(gè)人都可以自己成一片天，卻愿意看你的指揮，演奏一首悅耳的管弦樂曲。

你真的要教下一代孩子，成為自己單打獨(dú)斗、所向無敵“第一名”嗎？

今天的專業(yè)，只待明天年老體衰，被后面的潮流趨勢(shì)給推翻。

反而是剛剛所稱的“第三種人才”，擁有比所有能力更厲害的能力，可以扮演“千手觀音”，好像有一千只手，整合了一百個(gè)專業(yè)人或企劃人。

這已不是一個(gè)比誰強(qiáng)的時(shí)代，而是一個(gè)合作的時(shí)代。

別叫孩子“自己當(dāng)?shù)谝幻薄?/p>

應(yīng)該讓孩子懂得和各式各樣的“第一名”，都能變成好朋友——教他們“放下”，別再想踩在別人的頭上，擁抱競爭者，交個(gè)朋友，大門也會(huì)因此而開。

（潘光賢摘自Mr.6 圖/兜子）