網(wǎng)站首頁 高考復(fù)習(xí)資料 高考英語詞匯 高考漢語字詞 高考文言文 古詩文閱讀 舊版資料
| 詩文 | 蝴蝶 |
| 釋義 | 蝴蝶〔捷克斯洛伐克〕 貝茲魯奇 清風(fēng)像云雀般翩躚, 在松樹和樅樹的枝干間穿流; 夢的小舟在記憶的河上泛游, 蝴蝶在我的手上停留。 你可是愛情,你可是幸福,嫵媚的蝴蝶? 飛開吧,去把少男少女點綴, 點綴烏黑的頭發(fā),白嫩的手…… 我怎么,我怎么和你相守? (勞榮 譯) 貝茲魯奇(1867~1958)捷克詩人。他的詩為數(shù)不多,但內(nèi)容豐富,革命性強,有力地反映了捷克人民爭取民族解放和反對社會壓迫的革命精神,唱出了時代的最強音,從而在捷克現(xiàn)代詩歌中占有重要地位。他被稱為“被奴役人民的歌手”、“人民藝術(shù)家”。代表作《西里西亞之歌》,描寫了俄斯特拉發(fā)地區(qū)的礦工和農(nóng)民遭受階級壓迫和種族岐視的苦難生活,是第一次世界大戰(zhàn)前捷克民族詩歌的杰作。另外還有抒情長詩《藍(lán)色蝴蝶》等。 《蝴蝶》是一首有名的情詩。古今中外無數(shù)大學(xué)者、名詩人詠嘆愛情,大凡說愛情像玫瑰、像水仙般清美,而貝茲魯奇卻說愛情像蝴蝶般嫵媚。獨特的角度,立即把讀者吸引到作者要表達(dá)的思想空間。 詩的前四句,寫作者對自己曾經(jīng)擁有過的美好愛情生活的回味;后四句,寫作者祝愿蝴蝶給少男少女帶去愛情和幸福,顯示作者博大的胸懷中還有一絲淡淡的憂愁。 這首詩簡潔練暢。前四句寫得輕松優(yōu)美。后四句又顯得淡喜淡憂。作者用一只蝴蝶貫穿全詩,用比喻的手法將抽象的愛情形象化,愛情像蝴蝶般嫵媚,令人歡欣鼓舞。 “清風(fēng)像云雀般翩躚,在松樹和樅樹的枝干間穿流?!边@是自然的美景,但在作者眼里,清風(fēng)也為他的愛情載歌載舞。愛情的力量是偉大的,它能使清風(fēng)翩躚,也使清風(fēng)暢流?!棒孳]”“穿流”,如此輕松優(yōu)美,又富于動感,愛情被賦予了自然的魅力是顯而易見的,又何況處于綿綿情意之中的“我”的心扉呢? “夢的小舟在記憶的河上泛游,蝴蝶在我的手上停留?!边@兩句是對自己青春愛的追憶?!皦舻男≈邸薄坝洃浀暮印辈坏星槿?,更富理趣,“夢”可以重現(xiàn)記憶,記憶也便成了夢的內(nèi)容。沒有記憶,便沒有蝴蝶夢;沒有夢,便淡忘了已有的過去的記憶。作者把夢、蝴蝶、記憶高度統(tǒng)一于一體,把自己的小舟加上夢與記憶的光環(huán)。在自然的映照下,在我們的想象中,可以捕捉到作者的情趣和理趣。這也是作者高明之處。語言雖質(zhì)樸通俗,但在意蘊中又有脫俗之感。從表層上來說,每個人都可以理會詩的含義,但在細(xì)細(xì)品味之下,又有妙不可言的內(nèi)蘊美。 此詩節(jié)奏輕快,讀起來朗朗上口,邊讀邊思就更能品出詩的高超情致。 青春而歌唱愛是自然的,因為青春本身就有活力、魄力和魅力。青春在不同人的心里留下的是不同的記憶。當(dāng)青春逝去時,對青春的留戀是因為他擁有美好的青春和愛情。本詩的作者便是如此。在詩的后四句,作者讓飛開的蝴蝶去點綴少男少女青春的愛情。年歲的青春是易逝的,而愛的青春卻是永恒的。作者在慨嘆自己過去的淡憂之時,又欣慰看到愛情在少男少女間綿延不息,別有一番淡喜之情,作者正是在淡憂淡喜中歌頌愛情的魅力。 “我怎么,我怎么和你相守?”只是一個平易的問句,但從中我們可以感受到作者很深的思想內(nèi)含?!拔摇睙o法和“你”相守,因為青春已逝,有“無可奈何花落去”的悲切之情,“我”不能和“你”相守,因為“你”盡可去點燃少男少女的愛情,亦有欣慰之情。 古人云:“一丘一壑,盡得風(fēng)流”。“蝴蝶”詩確是如此。全詩短小精悍,無冗長瑣碎乏味之感。詩句無故意雕鑿之功,但詞與詞、句與句自然搭配運用自如,亦有音樂的美和繪畫的美,融動人的情趣和耐人尋味的理趣于其中,可謂“盡得風(fēng)流”了。 |
| 隨便看 |
|
高三復(fù)習(xí)網(wǎng)詩文大全共收錄221028篇詩文,基本覆蓋所有常見詩歌美文的中英文翻譯及賞析,是不可多得的漢語學(xué)習(xí)材料。