“幾上幾下”本來是1958年以來農業(yè)學院為根據農業(yè)季節(jié)的變化和生產的安排而總結的幾條開門辦學，便于理論聯(lián)系實際的經驗?！拔母铩敝斜弧八娜藥汀笨刂葡碌某栟r學院所篡改利用，成為辦“斗走資派專業(yè)”的“實習”措施。在“文革”中遺害甚烈。
“四人幫”一伙為了把農業(yè)大學辦成唯一的“斗走資派的專業(yè)”、培養(yǎng)“同走資派作斗爭的堅強戰(zhàn)士”,一方面向學生灌輸“老干部”等于“民主派”,“民主派”等于“走資派”的反革命政治綱領，大講其幫理論；一方面還組織學生去“實踐”,以“開門辦學”、“理論聯(lián)系實際”為名，誘騙學生去進行“斗走資派”的練兵演習，以提高他們的教育質量。他們把原來“幾上幾下”的農業(yè)實習經驗貼上政治標簽，說什么“幾上幾下政治化、三大革命一起抓”,完全改變了“幾上幾下”的“開門辦學”的目的和性質。由原來“幾下”“幫助生產隊安排生產計劃，開展科學實驗活動，推廣農業(yè)科學技術”的任務，變成了到處抓“走資派”,與社隊黨的領導“對著干”。把按農業(yè)季節(jié)的“幾下”,改為按“斗爭”需要“幾下”。這一“改”一“變”,把“開門辦學”經驗的“幾上幾下”完全納入了辦“斗走資派專業(yè)”的反革命政治軌道，使教學活動幫派化，妄圖迫使學生接受他們篡黨奪權斗爭的演習和檢驗。在這樣的“幾下”期間，干出“突出成績”者，便被樹為典型，搞“雙突”,(突擊入黨、突擊提干)進行拉攏和重用。
為了適應“四人幫”一伙加快篡黨奪權的陰謀政治的要求，朝農還把原來的分散下改為集中下，集中時間和地點，統(tǒng)一到一兩個大隊進行篡黨奪權的演習。他們顛倒敵我關系，把有經驗的革命老干部都看成是“民主派”、“走資派”,都當成“剝削者”去推翻，并采用各種卑劣手段，擴大幫派勢力，鞏固幫派體系，為篡黨奪權而大搞實踐演習?！皫咨蠋紫隆闭窃谶@樣的陰謀教育中被改變了性質而加以利用的，這種做法后來經“四人幫”推廣提倡，成為“文革”中發(fā)動在校學生“斗走資派”的一種手段。