網(wǎng)站首頁 高考復(fù)習(xí)資料 高考英語詞匯 高考漢語字詞 高考文言文 古詩文閱讀 舊版資料
| 詩文 | 《聘齊經(jīng)孟嘗君墓》(陳昭) |
| 釋義 | 《聘齊經(jīng)孟嘗君墓》(陳昭)薛城觀舊跡,征馬屢徘徊。 盛德今何在,唯余長夜臺。 蒼??諌怕罚橆x古松栽。 悲隨白楊起,淚想雍門來。 泉戶無關(guān)吏,雞鳴誰為開? 陳昭是南朝梁、陳時的詩人,父慶之在梁以軍功封永興侯,去世后由昭襲封。此詩是陳昭在陳朝為官時出使北齊途經(jīng)孟嘗君墓時的作品。孟嘗君田文是戰(zhàn)國時的“四公子”之一,以禮賢下士傳誦眾口,流譽(yù)后世。詩人懷才不遇,便在墓前蹀躞徘徊,在憑吊這位歷史上禮敬賢才的人物的同時,發(fā)抒了自己世無知音、有志難伸的深長感慨。 首句以敘述之筆點題?!把Τ恰?,孟嘗君的封地,故城在今山東省滕縣南;“觀舊跡”,以泛說專指對孟嘗君墓的憑吊。次句寫自身“觀舊跡”時的反應(yīng),采用借物說人、以形傳神的寫法,以征馬在墓前的屢屢徘徊暗示自己心上長久的激動與反復(fù)的思慮。以上兩句總攝全詩,下文所寫,都發(fā)生在“觀舊跡”、“屢徘徊”的過程之中?!坝^”字是通篇之眼,以下描寫,無不是在觀看中所見或由觀看引出的聯(lián)想。 三四句以古襯今,將目光引向孟嘗君墓?!笆⒌隆?,指孟嘗君廣交賓客、善于用人之長的美德。史書記載,孟嘗君有食客三千人,雞鳴狗盜都為其所用?!伴L夜臺”指墓穴。陸機(jī)《挽歌》:“送子長夜臺。”李周翰注:“墳?zāi)挂婚],無復(fù)見明,故云長夜臺?!边@兩句以“盛德”提起,以“今何在”反跌,又以“唯余”再作強(qiáng)調(diào),詩人的向往之情與感慨之意得到了相當(dāng)充分的表現(xiàn)。 五六句寫墓地情景,進(jìn)一步渲染落寞蒼涼的氣氛。“壟路”,即墓道。上句說,通向墓地的路空蕩蕩的,半明不暗;下句說,墓地上古老的松樹顯出憔悴的病態(tài)。 以上六句,由敘事而寫景。詩人因情取景,景色本已關(guān)情,但猶嫌未足,末四句便轉(zhuǎn)而直接抒情,進(jìn)一步申寫嗟悼傷感之意,以“悲隨”句悼念孟嘗君長逝,以“淚想”句慨嘆自身的不幸。古代墓地除了種松柏,又多種白楊?!豆旁娛攀住菲涫骸膀?qū)車上東門,遙望郭北墓。白楊何蕭蕭,松柏夾廣路?!逼涫模骸俺龉T直視,但見丘與墳。古墓犁為田,松柏摧為薪。白楊多悲風(fēng),蕭蕭愁殺人。”“雍門”,戰(zhàn)國時齊人,名周,居雍門(齊國城門名),曾以琴見孟嘗君。孟嘗君說:“先生鼓琴,能令文悲乎?”周引琴而鼓,于是孟嘗君涕泣增哀,便下車走近周,說:“先生之鼓琴,令文立若破國亡邑之人也?!笔乱妱⑾颉墩f苑》。猶如鐘子期聽俞伯牙鼓琴,能聽出“峨峨兮若泰山”、“洋洋兮若江河”一樣,孟嘗君也不失為雍門周的知音。如今,賞識賢才的孟嘗君早已去世,墓地上白楊高聳,詩人仰望參天白楊,不禁感慨隨之升起;想到雍門周當(dāng)年有孟嘗君賞識,而自己卻遇不到一個知音,不覺潸然淚下。堂堂七尺身軀,莊重的使者身分,在異國他鄉(xiāng)憑吊古人時竟至于傷心落淚,可見其感情之沉痛了。末兩句織入孟嘗君的一段史事。孟嘗君逃離秦國,夜半至關(guān),關(guān)法規(guī)定,必待天明方可開門放行,而秦軍正尾追而來。孟嘗君門下客中有能為雞鳴者,一鳴而群雞齊鳴,得以出關(guān)。事見《史記》?!叭獞簟?,即陰間。在這末兩句中,詩人以能為雞鳴者自喻,意思是陰間并沒有把守關(guān)口的小吏,即使自己能為雞鳴,也不可能替人去叫開關(guān)門。明說“無關(guān)吏”,實嘆世無孟嘗君,自己雖有一技之長,也不可能遇到知音,施展才能。末句中的“誰為開”,即“為誰開”?!盀檎l”是介賓結(jié)構(gòu),在句中作狀語,因是疑問句故賓語提前。 這首詩以孟嘗君墓為著眼點,將歷史與現(xiàn)實、時間與空間、實際與想象,巧妙地交織在一起。詩人感情真摯,語言樸實,雖是抒寫懷才不遇、世無知音的感慨,但因處處緊扣孟嘗君的史事與孟嘗君墓地的情景,因而在同類詩作中顯示出自己的特色。尤其是末兩句,運(yùn)實入虛,想象大膽,打通陰陽兩界以設(shè)喻,見出對孟嘗君神往之至與對現(xiàn)實的失望已極,更是晴天轟雷式的驚人之筆。 |
| 隨便看 |
|
高三復(fù)習(xí)網(wǎng)詩文大全共收錄221028篇詩文,基本覆蓋所有常見詩歌美文的中英文翻譯及賞析,是不可多得的漢語學(xué)習(xí)材料。