《道之所存，師之所存》

道：學(xué)說，道理。學(xué)說、道理所在的地方，老師就會存在。唐·韓愈《師說》：“是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。”

【例】“道之所存，師之所存也?！弊鳛橐幻F(xiàn)代社會的教師就要不斷地謀“道”。這個“道”應(yīng)該是教師所具備的品德、知識、能力等素質(zhì)。從現(xiàn)代教育的角度來看，它不僅包括教師自身思想品德的升華，教育觀念的更新，學(xué)科知識的豐富和教學(xué)技能的提高，而且更主要的應(yīng)是不斷地培養(yǎng)自身的創(chuàng)新精神和發(fā)展自身的創(chuàng)新能力。(於榮《關(guān)于培養(yǎng)科研型教師的思考》)