韓曉征

我轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)間不長(zhǎng)，已經(jīng)感到壓力了。這里的同學(xué)都很注重成績(jī)：學(xué)得好的受人尊敬，相反，就抬不起頭來(lái)。這也難怪——重點(diǎn)學(xué)校，當(dāng)然注意學(xué)習(xí)了。我很努力，加上基礎(chǔ)好，期中語(yǔ)文考試，拿了98分，名列全班第二?？蓴?shù)學(xué)成績(jī)卻比較差。我很著急。
眼看著快要期末考試了。班主任老師讓我請(qǐng)同桌、班上數(shù)學(xué)最棒的同學(xué)幫助我復(fù)習(xí)。她的語(yǔ)文不怎么好，我們倆正可以互相幫助。我跟同學(xué)們還不太熟，可對(duì)她印象挺深。她白白凈凈的，很文雅。她有個(gè)習(xí)慣——愛(ài)笑，笑得厲害了，就要流淚，尤其是聽(tīng)我說(shuō)笑話的時(shí)候。
放了學(xué)，我馬上把老師的意思告訴她，她聽(tīng)了，微微一笑，低頭想了想：
“行啊，不過(guò)，這兩天我的事挺多……”
“那，怎么辦呢？ 要復(fù)習(xí)也就在這兩天了?！蔽也幌胱屗秊殡y。聽(tīng)說(shuō)她考試前總要列一個(gè)詳盡的復(fù)習(xí)提綱，我對(duì)她說(shuō)：
“這樣吧，先借給我你整理的復(fù)習(xí)提綱吧，我明天就還你?！?br>本來(lái)我還想說(shuō)，把我整理的語(yǔ)文復(fù)習(xí)要點(diǎn)給她，可我覺(jué)得，等會(huì)兒突然拿給她，會(huì)更讓她高興。
“行啊，”她說(shuō)，又一笑：“可我把提綱放在家里了。你看……”
“沒(méi)關(guān)系，我跟你取一趟吧?！?br>“我家可遠(yuǎn)呢！”
“不怕，我有月票?！?br>“那……好吧?！?br>我們上車了。大概是兩個(gè)人就伴兒的緣故吧，說(shuō)說(shuō)笑笑的就到了。估計(jì)不過(guò)是五六站的路。
這里是一片新建的住宅區(qū)，一棟棟高大的樓房挺立著，真神氣。我忍不住問(wèn)：“你家在哪棟樓？”
她朝前邊示意了一下，我順著看過(guò)去，有好幾棟樓呢！ “到底是哪個(gè)呀？”
“嗯，從這兒數(shù)，第四棟?！蹦鞘且粭澚鶎哟髽?，樓身略帶粉紅色?！罢婧每?。你住幾層？”
她又微微一笑：“你猜猜？”
“一層？ ……二層？ ……嗯，四層……怎么還不對(duì)呀？”
“六層?！彼f(shuō)。
“那，是哪扇窗子？”我望著六層上的那些窗戶，“是那扇擺著花的嗎？”她笑著搖搖頭?！澳巧乳_(kāi)著玻璃窗的嗎？”她還是搖搖頭?！芭叮抑懒?，是那扇掛著黃色窗紗的吧！”她含笑默認(rèn)了。
我高興地說(shuō)：“多漂亮的黃顏色呀！是你自己挑的吧？”
“嗯，不過(guò)，那種顏色叫鵝黃，是黃顏色里很淡雅的一種。”
哦，原來(lái)一種顏色還分好多樣兒哪?？纯茨谴凹啠挚纯此?，我不禁拉著她的手，上樓——倒像我是主人了。
我們說(shuō)笑著上了六樓，到了左邊的門前，她停下了，打開(kāi)書(shū)包找什么東西。
我問(wèn)：“怎么啦？”
她又翻了翻書(shū)包后面的夾層，終于抬起頭來(lái)，苦笑著說(shuō)：“真對(duì)不起，我忘帶鑰匙了?！?br>我真有點(diǎn)失望，要走； 可一想她得等家里人下班回來(lái)才能進(jìn)去，一定很寂寞，就想陪她一會(huì)兒。她半急半笑著讓我走，我不肯。
我忽然想起個(gè)笑話來(lái)，就講給她聽(tīng)。四個(gè)旅客趕了很長(zhǎng)的路，好不容易回到旅館，可電梯又壞了。不得不一層一層地爬，他們住在第四十層。為了減輕疲勞，規(guī)定每人講一個(gè)故事。等輪到最后一個(gè)人講了，他們也上到了第四十層。大家就要這個(gè)人講一個(gè)最簡(jiǎn)短而又最悲傷的故事。那人把眼一瞪說(shuō)：“我把咱們的房門鑰匙落在樓下的汽車?yán)锪??！?br>她聽(tīng)了，捂著嘴咯咯地笑了起來(lái)。不一會(huì)兒，就流眼淚了。她趕快從兜兒里掏出手絹兒——“當(dāng)啷！”一個(gè)發(fā)亮的東西蹦出來(lái)，掉在地上。天色暗了，那個(gè)東西卻更刺眼。她愣著，剛才那一絲笑紋還僵在嘴角上。
愣了好久，我俯下身去，捏起那枚發(fā)亮的東西，放進(jìn)她有些顫抖的手上。她開(kāi)了門，剛跨進(jìn)去，“哐”猛地把門撞上……我呆呆地站著。
一會(huì)兒，我好像記起了什么，從書(shū)包里掏出我的 《期末語(yǔ)文復(fù)習(xí)要點(diǎn)》,從門縫里塞了進(jìn)去。
我一層一層地往下跑。腦子里一片空白。只覺(jué)得樓梯一層一層地旋轉(zhuǎn)著。
沖出樓門，我順著來(lái)路拚命地跑起來(lái)。很遠(yuǎn)了，也累了，我喘著氣，忍不住回過(guò)頭——
她家的窗子也變得很小了，可我還能隱隱約約地看到那鵝黃色的窗紗旁邊，一個(gè)女孩子蒼白的面孔，一張也許收起了笑容的面孔。我再也控制不住自己，淚水一下子涌出來(lái)。
這眼淚，只是為我自己流的么？

選自《兒童文學(xué)》1985年第2期

【賞析】 世上萬(wàn)事萬(wàn)物，沒(méi)有對(duì)比，也就不可能鑒別。讓此一事與彼一事，這個(gè)人與那個(gè)人同時(shí)進(jìn)入作者的筆下，其優(yōu)其劣，讀者自可鑒明，同時(shí)，人物的個(gè)性也可被強(qiáng)化到非常鮮明的地步。因此對(duì)比是一個(gè)頗受作者青睞的藝術(shù)技巧。小說(shuō)《鵝黃色的窗紗》的作者嫻熟地運(yùn)用了對(duì)比技巧，在對(duì)比中為我們刻畫了兩個(gè)個(gè)性迥然不同的女中學(xué)生形象。
作品中的對(duì)比主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面： 一是“我”與“我的同桌” 她的對(duì)比； 一是她的外表與內(nèi)心的對(duì)比。
“我” 與她的對(duì)比。我們說(shuō)性格的對(duì)比不是抽象的概念，而是對(duì)富有不同個(gè)性的人物的語(yǔ)言、行動(dòng)、思想進(jìn)行對(duì)比，以此來(lái)鑒別他們的優(yōu)劣。本文的作者選擇了一件在中學(xué)生中具有普遍意義的典型事件作為作品的中心情節(jié)線——借復(fù)習(xí)資料。讓“我”和她圍繞這一條線層層展開(kāi)各自的性格和內(nèi)心世界?！拔摇笔且粋€(gè)熱情而又爽朗的姑娘，語(yǔ)文成績(jī)好，數(shù)學(xué)則相對(duì)要差一些，非常希望以自己的長(zhǎng)處來(lái)幫助別人，也希望能得到別人真心的幫助。在借復(fù)習(xí)提綱這一過(guò)程中，作者盡情地刻畫了“我”的單純、友愛(ài)和熱情： 總以為“她”會(huì)聽(tīng)從老師的安排，真心實(shí)意地幫助自己，根本沒(méi)有想到“她”一次又一次的推托完全是借口，反而熱切地關(guān)心著她，不讓她為難，不讓她寂寞，還講起幽默的小故事來(lái)取樂(lè)于她，直到明白真相后還將自己精心準(zhǔn)備的語(yǔ)文復(fù)習(xí)提綱借給她。從這天真活潑的中學(xué)生涌出的淚水中，我們看到了一個(gè)身心發(fā)展得很健全的女中學(xué)生形象。
與這樣一個(gè)純真、可愛(ài)、活潑、無(wú)私的形象相比的她，則是一個(gè)心靈發(fā)展不健全的中學(xué)生形象： 封閉、自私；一切從自我出發(fā)，缺少純正和友愛(ài)。在借資料事件中，她固守著自己的私欲，步步為營(yíng)，所作所為極其被動(dòng)，完全是在“我”單純的主動(dòng)進(jìn)攻下進(jìn)行的：她幫助“我”是為了不得罪老師才勉強(qiáng)答應(yīng)下來(lái)的，但她的幫助不是真心的，第一次以“這兩天我的事挺多”為借口拒絕了； 第二次想以把提綱放在家里了來(lái)推托； 第三次當(dāng)“我”執(zhí)意與她一起回家取時(shí)，在沒(méi)有任何理由拒絕的前提下，才不情愿地把“我”帶到住宅區(qū)。寫到這兒，作者故意將敘事的節(jié)奏放得很慢很慢，讓“我”一幢樓一層樓一個(gè)個(gè)房間地尋找她的家。在這一個(gè)細(xì)節(jié)中，“我”的好奇心，急迫心被描寫得如此純真可愛(ài)，心中沒(méi)有絲毫的雜念和防備，甚至為自己知道“一種顏色還分好多樣兒” 感到非常高興?？勺鳛樾愿駥?duì)比的“她”呢？ 她根本就不想讓“我”知道她住哪兒，只是被我無(wú)意中的追問(wèn)逼得沒(méi)辦法時(shí)才一步步松口。第四次，她又想以“我忘帶鑰匙了”為托辭。她固執(zhí)地守著自己的自私。這種不健全的心態(tài)在中學(xué)生中是普遍存在的，他們守著自己獨(dú)有的復(fù)習(xí)資料、課外參考書(shū)，不愿意被人知道，更不愿意借給別人，生怕他人會(huì)因此在學(xué)習(xí)成績(jī)上超過(guò)自己。多么可悲可嘆可憐呵！
她的外表與內(nèi)心的對(duì)比?！儿Z黃色的窗紗》的作者在刻畫她這一形象時(shí)就選擇了外熱內(nèi)冷的對(duì)比角度。她的外表“白白靜靜，很文雅”,而且喜歡笑，有時(shí)會(huì)笑出眼淚來(lái)，一個(gè)很溫柔很討人喜歡的快樂(lè)的中學(xué)生，她的微笑、淺笑、咯咯的笑聲貫串了情節(jié)進(jìn)展的每一環(huán)節(jié)。但她的內(nèi)心世界呢？ 缺少了純真，多了自私。她不愿意將自己的東西借給別人，又怕這種心態(tài)被老師、同學(xué)識(shí)破，就以笑來(lái)掩飾真情； 被“我”逼急了，沒(méi)有辦法再推托，就以笑來(lái)掩飾勉強(qiáng)；這是外在溫柔與內(nèi)在自私的強(qiáng)烈對(duì)比。作者不需要再加任何評(píng)論，讀者就可看到： 她的笑原來(lái)都是不置可否的，是一種武器，一種做給別人看的煙幕。一種虛偽的笑！
對(duì)比的藝術(shù)效果是很富感染力的。在對(duì)比中，無(wú)論是單純的性格還是復(fù)雜的性格，都能得到較鮮明的展示。