1974年1月，野心家江青精心炮制了一個(gè)所謂“馬振撫公社中學(xué)事件”。這是江青為篡黨奪權(quán)，混淆是非，顛倒敵我，蓄意制造的一起駭人聽聞的大冤案。
事情的起因是這樣的：河南唐河縣馬振撫公社中學(xué)有一個(gè)叫張玉勤的同學(xué)，由于受“讀書無(wú)用論”的影響，許多功課考試都不及格。1973年7月10日下午，學(xué)校進(jìn)行英語(yǔ)期末考試。張玉勤答不上來(lái)，在考卷背面寫了六句話：“我是中國(guó)的人，何必要學(xué)外文。不會(huì)ABCD,還能當(dāng)接班人。接好革命的班，還埋葬帝修反。”第二天上午，監(jiān)考老師把卷子交給了班主任楊天成。楊天成先找張玉勤談話，講了學(xué)外語(yǔ)的重要性，并讓她在班上作檢查。張玉勤不作檢查，楊天成就在班上批評(píng)了她。當(dāng)天晚上在班主任會(huì)議上，楊天成把張玉勤答卷的情況向?qū)W校負(fù)責(zé)人羅長(zhǎng)奇作了匯報(bào)。12日早操后，羅長(zhǎng)奇把初中學(xué)生集合在一起，表?yè)P(yáng)了考試中表現(xiàn)好的學(xué)生和集體，并不點(diǎn)名地批評(píng)了張玉勤。就在這天吃早飯時(shí)，張玉勤稱病讓同學(xué)代請(qǐng)假離開學(xué)校，投水自盡。
1974年1月，江青從《人民日?qǐng)?bào)》一個(gè)內(nèi)部情況中看到了這個(gè)材料，大作文章。她私自派人直接到馬振撫公社，對(duì)這一事件重新進(jìn)行所謂“調(diào)查”,但不到一天，就匆匆溜走。經(jīng)過調(diào)查，他們炮制了一個(gè)黑“材料”,稱張玉勤“有反潮流的革命精神”,說(shuō)她所以要在卷子上寫那六句話，是“因?yàn)閷W(xué)校整天用考試整學(xué)生很不滿意”。不久，中共中央發(fā)了文件，批轉(zhuǎn)了關(guān)于馬振撫公社中學(xué)事件的報(bào)告，并提出：“請(qǐng)河南省委認(rèn)真復(fù)核，嚴(yán)重處理這一修正主義教育路線進(jìn)行復(fù)辟的嚴(yán)重惡果，并迅速將處理情況上報(bào)。各地區(qū)也應(yīng)注意，檢查有無(wú)類似情況”。
“四人幫”一手炮制的所謂“馬振撫公社中學(xué)事件”,對(duì)教育戰(zhàn)線，特別是中、小學(xué)教育的破壞是災(zāi)難性的。1974年2月2日，河南省委以“推行修正主義路線逼死革命小將”的罪名將羅長(zhǎng)奇、楊天成逮捕。河南全省到處都在抓所謂“馬振撫公社中學(xué)事件”,揪所謂“羅、楊式人物”。唐河縣層層舉辦學(xué)習(xí)班，擺所謂“復(fù)辟”的表現(xiàn)，查所謂“復(fù)辟”的原因，找所謂“復(fù)辟”的教訓(xùn)。不少教師、干部被逼寫檢查，受批判。其它許多省、市，也都紛紛組織師生檢查、揭露修正主義教育路線“回潮”、“復(fù)辟”,一大批忠于職守、熱心教育工作的中小學(xué)教師因此被打成“復(fù)辟”典型。為此，很多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不敢再抓文化課教學(xué)，不敢進(jìn)行文化考查，教師也不敢管學(xué)生，學(xué)生紀(jì)律松弛，學(xué)校秩序也十分混亂。