網(wǎng)站首頁 高考復(fù)習(xí)資料 高考英語詞匯 高考漢語字詞 高考文言文 古詩文閱讀 舊版資料
| 詩文 | 《題張校理畫》 - 明·高啟 |
| 釋義 | 《題張校理畫》 - 明·高啟[明]高啟 寒色初凝野,秋聲忽在林。 遙山不能見,只為晚煙深。 校理,官名,掌校理宮廷藏書。張校理,其名不詳。這是一首題畫詩,我們看不到畫的原作,但從這首詩的描摹中可以想象到整幅畫面:近處是遼闊的原野,已抹上一筆蕭條的秋色;原野上有一片樹林,木葉開始由青泛黃,遠(yuǎn)處是連綿起伏的山,但暮靄沉沉,如煙如織,遮住我們的視線,人們能看到的僅是朦朧一片。 詩的起句“寒色初凝野”,攝取了一個(gè)廣角鏡頭,將廣袤的原野呈現(xiàn)在人們面前?!昂奔辞锷锾旖蹬R到原野上,原野已不復(fù)夏日風(fēng)光,草木不再是那么滿目滴翠,這句從視覺角度切入畫面,寫秋天的色彩。一個(gè)“凝”字,入木三分地傳達(dá)出原野的秋光,如油彩凝結(jié)在畫面上,秋色凝聚在原野上,可見秋意的濃郁。而“初”字,又準(zhǔn)確地勾畫出夏秋交替之時(shí)的園田風(fēng)光,這時(shí)秋風(fēng)裊裊,草木搖落,寒意襲人。第二句“秋聲忽在林”,從聽覺方面渲染時(shí)序更替,秋氣逼人?!昂觥背星熬涞摹俺酢弊?,寫人因從夏入秋,在不經(jīng)意中忽然間聽到秋聲作于林中,秋意被點(diǎn)染得濃郁了,這兒化用庾信的文句:“樹樹秋聲,山山寒色”(《周譙國公夫人步陸孤氏墓誌銘》)。秋聲指秋天的風(fēng)聲、落葉聲和蟲鳥聲等,它是秋天的典型意象,很難確切地將它描繪,唯歐陽修在《秋聲賦》中對(duì)其作了淋漓盡致的描?。骸俺蹁罏r而蕭颯,忽奔騰而澎湃。如波濤夜驚,風(fēng)雨驟至,其觸于物也,鏦鏦錚錚,金鐵皆鳴。又如赴敵之兵,銜枚疾走,不聞號(hào)令,但聞人馬之行聲?!弊源酥螅藗儗?duì)秋聲的內(nèi)涵有了比較具體可感的體味,以秋聲寫秋天也屢見不鮮。但高啟能跳出僅以視覺寫畫面的窠臼,突發(fā)奇想,看到畫面上的秋景似乎聽到蕭瑟的秋聲,并將這種通感訴諸筆端,新穎奇特,嚼之有味。 如果說詩的前兩句是描繪畫上的近景,后兩句“遙山不能見,只為晚煙深”即是狀寫遠(yuǎn)景。近處原野、樹林沐浴在秋光中,遠(yuǎn)處的山也必然是廖廓清秋,但這僅是共性,秋天的山該有它自己的特點(diǎn),然而人們卻看不到。一是因其遙遠(yuǎn),二是因杳靄彌漫,所以“不識(shí)廬山真面目。(蘇軾《題西林壁》)。 詩以“晚煙”為屏障,將眼前看得到的有限秋色拓深至目力難及的遙山,咫尺畫圖展現(xiàn)了天涯秋色,不僅拓寬了畫境,而且使欣賞者在把玩詩句的同時(shí)有所感悟:客觀事物的真相往往會(huì)被表象所掩蓋,欲真正把握事物的實(shí)質(zhì),切不可被“晚煙”這樣的障眼法所迷惑。詩人作詩時(shí)未必有什么寓意寄托或刻意明理,而形象大于思維,詩作留給人的遐思也就深長。 趙翼曾評(píng)高啟的詩,謂其傳情寫景“細(xì)膩風(fēng)光,看似平易,實(shí)則洗練功深”(《甌北詩話》),這首詩正體現(xiàn)出這樣的風(fēng)格。 |
| 隨便看 |
|
高三復(fù)習(xí)網(wǎng)詩文大全共收錄221028篇詩文,基本覆蓋所有常見詩歌美文的中英文翻譯及賞析,是不可多得的漢語學(xué)習(xí)材料。