嚴(yán)冬，北風(fēng)呼嘯，……一堂別開(kāi)生面的聯(lián)歡會(huì)開(kāi)始了。
首先是聯(lián)歡會(huì)主持人亞潔同學(xué)致開(kāi)幕詞：“親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們?cè)谶@里歡聚一堂，將迎來(lái)一個(gè)難忘的聯(lián)歡會(huì)。這是我們大家在初中階段的最后一個(gè)新年，也是我們集體共同度過(guò)的最后一個(gè)節(jié)日，讓我們大家盡情歡樂(lè)吧！”
伴著熱烈的掌聲，同學(xué)們自編自演的文藝節(jié)目開(kāi)始了。有獨(dú)唱，有小品，有相聲，特別是周健同學(xué)的詩(shī)朗誦，更贏得了大家的陣陣掌聲。他朗誦的是一首自己創(chuàng)作的小詩(shī)——《青春的旋律》: 青春是一首永恒的歌，青春是一幅絢麗的畫(huà)，青春是一團(tuán)熾烈的火，青春是一樹(shù)不謝的花?！脑?shī)，詞句不但優(yōu)美，他的朗誦也別有韻味。你瞧，他的神情，時(shí)而激昂，時(shí)而慷慨；他的動(dòng)作，時(shí)而剛勁，時(shí)而輕柔。他的朗誦如同拍岸的驚濤，又如同潺潺的溪水，把同學(xué)們帶入了無(wú)限遐想的境界。隨即，便爆發(fā)出一片熱烈的掌聲。詩(shī)朗誦使同學(xué)們的情緒更加高漲起來(lái)。緊接著進(jìn)行的是游戲，搶椅子、貼鼻子、頂氣球等一個(gè)個(gè)活潑有趣的游戲使同學(xué)們玩得興高采烈。會(huì)場(chǎng)的氣氛更加活躍了?！詈笳?qǐng)班主任老師講話，他飽含深情地對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，這是我們班最后一次聚在一起過(guò)年了，剩下的時(shí)間是我們朝夕相處三年的師生們?cè)谝黄鸬淖詈笠欢稳兆?。望你們?cè)谶@半年中更加努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，互幫互助，在最后的沖刺階段中，有一個(gè)更大的進(jìn)步，祝大家在中考中都取得優(yōu)異的成績(jī)，升入理想的高中！”聽(tīng)著老師這殷切的話語(yǔ)，真誠(chéng)的祝福，熱切的希望，同學(xué)們都深受感動(dòng)，熱淚盈眶?；貞浲?，同學(xué)們真摯的友情，師生間綿綿的親情，又浮現(xiàn)于腦海之中；大家互幫互學(xué)的情景，老師辛勤教課的身影，又出現(xiàn)在眼前。想著想著，一股感激、留戀之情不禁涌上心頭，更增添了一份對(duì)老師的敬意和對(duì)集體的愛(ài)。最后，大家在這融融的氣氛中，共同唱了一曲《明天更美好》,歌聲久久地回蕩，回蕩在每個(gè)人的心里。
新年的鐘聲敲響了。同學(xué)們?cè)诟杪曋凶８＃苍诟杪曋须x別，憧憬著美好的未來(lái)……在歌聲中，同學(xué)們的心更加貼近了。這是一個(gè)多么飽含深情，令人難忘的聯(lián)歡會(huì)啊！ 它將化為一縷春風(fēng)，使同學(xué)們的心中久久蕩漾著溫情；它將化為一泓清泉，滋潤(rùn)著同學(xué)們的片片心田；它更將化為一股動(dòng)力，讓我們載著理想的風(fēng)帆駛向未來(lái)。

(甘肅一考生)

【評(píng)點(diǎn)】
這是1996年甘肅省中考作文優(yōu)秀答卷。試題如下：
學(xué)生時(shí)代的許多事總讓人難以忘懷，尤其是初三畢業(yè)前的那次聯(lián)歡會(huì)。離別在即，師生之情、同窗之誼多么可貴。老師殷切的寄語(yǔ)，同學(xué)真誠(chéng)的祝愿，還有那一個(gè)個(gè)自編自演的節(jié)目、活潑歡樂(lè)的游戲，無(wú)不體現(xiàn)著大家對(duì)往昔生活的留戀，對(duì)友情的珍視，對(duì)未來(lái)的憧憬……
試結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，創(chuàng)設(shè)情景，合理想像，完成下面的續(xù)寫(xiě)。(40分)
作文要求：
①文章要有明確的中心。
②以記敘為主，可適當(dāng)抒情、議論。
③自擬一個(gè)題目，寫(xiě)在曲線上。
④續(xù)寫(xiě)部分的文字控制在500字左右。
嚴(yán)冬，北風(fēng)呼嘯，雪花飄飛。在新年來(lái)臨之際，我們初三(1)班的教室里卻春意融融。絢麗的皺紋紙鏈像一道道彩虹懸掛在屋頂，墻上、窗戶上貼滿了五顏六色的“星星”。同學(xué)們圍坐在用課桌拼擺成的有獨(dú)特含義的“15”的周?chē)?。?5”代表人生走過(guò)的15年，標(biāo)志著少年時(shí)代新的歷程。黑板上，一行瀟灑的大字——“讓我們最后一次歡聚在新年的鐘聲前”,一堂別開(kāi)生面的聯(lián)歡會(huì)開(kāi)始了。
這個(gè)題目，開(kāi)頭是誘導(dǎo)性提示，接著是題干及作文要求，最后是作文答卷的開(kāi)頭部分，根據(jù)這個(gè)開(kāi)頭，進(jìn)行續(xù)寫(xiě)。
這份答卷較好地把握了試題擬定的情感基調(diào)及中心思想的暗示，把握了作文有關(guān)內(nèi)容的提示。
續(xù)寫(xiě)文開(kāi)頭部分，與試題銜接自然，表現(xiàn)了聯(lián)歡會(huì)的特殊。接著寫(xiě)文娛活動(dòng)，有點(diǎn)有面，重點(diǎn)從不同角度寫(xiě)詩(shī)朗誦，繼而根據(jù)試題提示寫(xiě)老師的殷切寄語(yǔ)，而“同學(xué)真誠(chéng)的祝愿”,開(kāi)頭已由主持人代表，這里不再具體記敘。最后，著重抒情，運(yùn)用排比，表現(xiàn)了“對(duì)往昔生活的留戀，對(duì)友情的珍視，對(duì)未來(lái)的憧憬”。
準(zhǔn)確把握題意，老老實(shí)實(shí)的應(yīng)答。