〔題目〕
閱讀下面一段文字，回答文后問題。

享 受 工 作

春華秋實，夏種冬藏，人生是極其美好的。有幸成為一個人，對展現(xiàn)在自己面前的姹紫嫣紅、五彩繽紛的生活，不好好“享受”一下，不是枉為一世嗎？
不過，對“享受生活”要有全面的理解。人之所以成為“萬物之靈”,不但有豐富的物質(zhì)生活，更有多彩的精神生活。“享受生活”,就不僅表現(xiàn)為對人間物質(zhì)財富的享用，更表現(xiàn)為對人間精神力量的發(fā)揚。奧斯特洛夫斯基所說的人的一生，不要因虛度年華而悔恨，也不要因碌碌無為而羞愧，就由于他特別珍視人的創(chuàng)造力，珍視人對社會的貢獻。因此，不宜把“享受生活”簡單地等同于“生活享受”,更不可異化為對聲色犬馬的追逐。
“享受生活”,自然包括對“良辰美景”衣食住行等方面的享受，但就人的本質(zhì)來說，是享受勞動，是享受工作。勞動創(chuàng)造了人。勞動是人的特有權(quán)利，也是最能體現(xiàn)人生價值的所在。(甲)科學家洪堡說：“工作就是我的生命。”愛因斯坦則聲稱：“沒有研究工作，我就不想活下去了?！?乙)勞動、工作，創(chuàng)造了人間的歡樂與美好，同時也使人的天賦火花得以燃燒成熊熊大火，發(fā)出耀眼的光。(丙)離開了勞動與工作，物質(zhì)享受再好，人生的味道也是短缺的。(丁)所以可以說，享受生活，首先是享受工作。
享受工作，不只是一般的珍惜工作，而是要在工作中充分發(fā)揮自己的聰明才智，實現(xiàn)人生的價值。在劉備三顧茅廬以前，孫權(quán)就曾恭請諸葛亮出山，他所以舍孫就劉，是覺得孫權(quán)“能賢亮而不能盡亮”?！百t亮”就是
________;“盡亮”,則是_____________。諸葛亮一生輝煌，源于他一生努力“盡”才。他也就成為善于享受生活、享受工作、享受生命的人。
1. 第二段中畫線的句子是什么關(guān)系的復句？ 這個句子的含義是什么？
2. “愛迪生不無幽默地說過，他最喜歡的休養(yǎng)地是實驗室?！边@句話是從第三段中抽出來的，應還原于何處？
A. 甲處 B. 乙處
C. 丙處 D. 丁處
3.為什么說“享受生活，首先是享受工作”?
4.把“賢亮”和“盡亮”的意思寫在下面。
5.本文所使用的論證方法主要有三種，分別是：
6.文章標題《享受工作》,其含義是什么？試根據(jù)全文內(nèi)容概括回答。
附加題： 試以“享受學習，就是……”這一格式，
仿寫一句話，不超過40個字。
示例： 享受學習，就是在學習中發(fā)揮自己的聰明才智，體現(xiàn)自主性、創(chuàng)造性，把學習當作最大的樂趣。
〔題解〕
第1題。考查復句類型及含義。
答案：
遞進關(guān)系
因為“享受生活”不僅表現(xiàn)為對人間物質(zhì)生活的享用，更表現(xiàn)為對人間精神力量的發(fā)揚，而“生活享受”僅指對物質(zhì)生活的享受，對“聲色犬馬的追逐”則是腐敗墮落的表現(xiàn)，與“享受生活”完全對立。
第2題?？疾榫渥訌臀?。
答案： D
第3題。考查對文句的理解。
答案：
這是就人的本質(zhì)來說的，因為工作、勞動是人的特有權(quán)利，也是最能體現(xiàn)人生價值的所在。
第4題?？疾樵~語在文中的意思。
答案：
(1)認為諸葛亮賢能(或尊重他)
(2)讓諸葛亮盡量發(fā)揮才能(或： 能充分用其才)
第5題?？疾檎撟C方法。
答案：
事實論證(或： 舉例論證，例證法)
道理論證(引證法)
對比論證。
第6題?？疾閷祟}的理解，實際上是考查對全文內(nèi)容的概括。
答案： 享受工作是享受生活的首要內(nèi)容，享受工作不只是一般的珍惜工作，而是要在工作中充分發(fā)揮自己的聰明才智，實現(xiàn)人生價值。
附加題。略。