·劉元卿·

有田舍翁，家資殷盛，而累世不識“之乎”。一歲，聘楚士訓其子。楚士始訓之搦管臨朱。書一畫，訓曰：“一字?！睍?，訓曰：“二字?！睍?，訓曰：“三字。”甚子輒欣欣然，擲筆歸告其父，曰：“兒得矣，兒得矣?？蔁o煩先生，重費館谷也，請謝去。”其父喜，從之。具幣謝遣楚士。逾時，其父擬征召姻友萬氏者飲，令子晨起治狀，久之不成。父促之，其子恚曰：“天下姓氏伙矣，奈何姓萬。自晨起至今，才完成五百畫也?！?br>

[選自《應諧錄》]

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這篇諷刺小說，以夸張的手法，描寫田舍翁之子的無知、自信，結果貽笑大方。
諷刺小說的特點是漫畫化。
這位富裕農(nóng)民，家里有錢，但代代不識字，于是聘請楚地的讀書人來教自己的孩子。老師先教執(zhí)筆描紅仿寫，畫一橫，說：“這是一字?！碑嫸M，指為二字，畫三橫，指為三字。那農(nóng)民的孩子，剛學了三個字，就欣欣然，以為自己全學會了。在這樸實的敘述后，小說轉(zhuǎn)入漫畫式的描寫。并扣住這孩子的自作聰明和自找苦吃。
他自作聰明，老師剛教三個字，他就擲筆歸告其父，曰：“兒得矣，兒得矣。可無煩先生，重費館谷也，請謝去?！边B續(xù)兩個“兒得矣”,活畫出其自鳴得意的神情。其實，他是將“三個字”代替一切字，實際是愚昧的表現(xiàn)。他吝嗇，認為自己學好了，不用先生教了。再留先生，是多費供養(yǎng)，立刻要將先生辭去。
一切自作聰明的人，結果是聰明反被聰明誤。先生辭退后，其父要請一位姓萬的親戚來吃飯，讓孩子早起寫個“治狀”,即寫個請?zhí)：⒁詾橐蛔譃橐划?，二字為二畫，那么姓“萬”,就得畫一萬畫了。他足足畫了一早晨，其父催促他還生氣，埋怨那位親戚：“天下姓氏多了，為什么偏偏姓萬？讓我自早晨畫起，累得手酸，才畫了五百畫?！苯Y果出人意料，深刻地嘲弄了其人的無知和自食其果。
漫畫式的描繪，往往能取得笑的效果。從這則故事而言，也能反映出漫畫式的手法的一般規(guī)律：即故事要有明顯的虛構性，盡量使其不與現(xiàn)實生活的真實混同；其次，常常運用夸張的手法，以突出人物的可笑的言行；第三，要力求引起笑聲，讓讀者在笑聲中去批評落后的東西。在這三點上，《萬字》的表現(xiàn)是比較全面的。
這則故事另一個特點是構思精巧。前面老師教字，一畫為一字，二畫為二字，三畫為三字，巧妙地運用數(shù)字的筆劃特點，經(jīng)過三個反復，給人印象深刻。結尾安排召飲萬姓的親戚，也是個數(shù)字。利用數(shù)字的特點，進行構思，這樣使結局巧妙，達到辛辣地諷刺的目的。