【題 解】

此文是蘇轍19歲剛中進士時寫給當時掌管軍事大權(quán)的樞密使韓琦的信，希望得到他的接見。“太尉”，秦漢時官名，掌兵權(quán)。樞密使相當于太尉，所以稱韓琦為太尉。在這篇書信中，作者著重表示了仰慕求見的熱忱，并闡述作為一個寫文章的人，其本身的胸懷氣量、素質(zhì)修養(yǎng)、生活經(jīng)歷等，與文章的風格有著必然的聯(lián)系，這在古代應是獨到的見解。

【注釋翻譯】

鑒賞分析

這篇求見信，意在求見，但卻從作文入手，以從容雄健之筆暢談古今名士、天下奇觀，提出了著名的為文的“養(yǎng)氣”說。文章把寫好文章而“養(yǎng)氣”和謁見太尉交錯在一起，說明養(yǎng)氣是終生之志，拜見太尉也是終生之志，表明求見太尉的熱忱和養(yǎng)氣的重要。全文構(gòu)思巧妙，措辭得體，運用了襯托與排比，感情充沛，議論風生，酣暢而有奇氣。

文章開頭就奇兀不凡，沒有仰慕之類的陳詞俗套，而是首先自我介紹，提出作文與養(yǎng)氣的密切關(guān)系。對于如何養(yǎng)氣，作者列舉兩例加以具體說明：一是孟子善于通過加強內(nèi)在修養(yǎng)培養(yǎng)“浩然之氣”，太史公善于通過游歷山川養(yǎng)氣，一內(nèi)一外，養(yǎng)氣途徑不同，但是都使他們的文章達到了文氣充沛的效果。作者在第二段接著述說自己實踐文學主張的經(jīng)過，通過前后兩種不同學習經(jīng)歷的對比，說明了只有開闊眼界、見多識廣才能激發(fā)志向。至本段末作者由名山大川、秦漢古都一步一步到引出韓太尉，并說“轍也未之見焉”，在此作者是引而不發(fā)。直至第三段作者用三個排比句寫出自己此次來京之己見，再用一個轉(zhuǎn)折詞“而”強調(diào)指出自己之未見，方才傾吐出欲與太尉見面親聆教誨的愿望。行文至此，讀者但覺裹風挾電，聲威襲人，而文章的“奇氣”也盡在不言中了。最后，作者婉言請求“賜歸待選”，并再次提出希望太尉屈尊指教的心跡。

文章脈絡清晰，由遠至近，由古到今，由為文到為政，層層鋪墊，委婉曲折之中又直白通暢；全文文詞暢達，汪洋淡泊，沉靜雅潔，似其為人。東坡云：“子由之文，詞理精確，有不及吾，而體氣高妙，吾所不及?！?/p>

但文中將韓太尉與名山黃河、歐陽公相提并論，列為天下大觀，難免有言過其實的吹捧之嫌，流露出當時社會所流行的浮夸阿諛的風氣，這是不能效法的。