(一) 觀察的重要性
所謂觀察，是為一定的任務(wù)在事物的自然條件下，進行有目的有計劃的感知了解的過程，這種了解過程常同積極的思維相結(jié)合。我們就是使用眼、耳、鼻、嘴、舌等器官，對周圍的人和事物有目的地進行詳細的了解、體驗、分析、思考，從而認識自然，認識社會的。
觀察是人們本來應(yīng)該養(yǎng)成的習(xí)慣，生活、學(xué)習(xí)、工作都需要觀察。熟悉周圍生活環(huán)境，需要觀察；學(xué)習(xí)各門功課需要觀察。觀察是汲取生活源泉，獲得作文素材的重要手段之一。
(二) 既要觀察自然界，更要觀察社會生活
觀察對象主要是自然界和社會生活。觀察自然界，一般可以先從觀察靜物入手，一草一木，一花一葉，一山一水，一石一池，一亭一樓；由個體到群體，由靜物到物體的變化。經(jīng)常進行實地觀察，對掌握觀察方法，提高觀察能力是很有好處的。
單單觀察自然界是不夠的，更重要的是觀察社會生活。
觀察社會生活重點是觀察人。有人說，生活庫藏，主要是指人物庫藏。觀察社會生活，應(yīng)該重點觀察生活中的人，觀察人物容貌、語言神態(tài)、行為動作及工作、學(xué)習(xí)、生活情況，體驗人物的思想感情，考察了解人物的經(jīng)歷，人和人之間的關(guān)系。觀察人的側(cè)重點應(yīng)是人的內(nèi)心世界，即所謂的“心靈”。人的心靈，是不能像外露的東西一樣直接供我們觀察的，但是，由心靈所決定的一個人的追求、愛好、行動、談吐，乃至穿著打扮，都是可以識別的。我們所要培養(yǎng)的觀察本領(lǐng)主要就是要能夠透過一個人的外部表現(xiàn)探索到他心靈的奧秘。
下面是北京李東同學(xué)三次觀察一個營業(yè)員，探索人物心靈的例子。
李東同學(xué)每天上學(xué)都要經(jīng)過一個不大的書亭，一天中午看到一位忙得不可開交的營業(yè)員，李東把他這樣寫進了作文：
他，二十幾歲，白白的臉龐，寬寬的額頭，潔白的牙齒，一雙炯炯有神的大眼睛……
老師的評語是“描寫得粗枝大葉，不細致”。李東同學(xué)在回家路上，又一次觀察了書亭營業(yè)員，這樣修改了自己的作文：
他中等身材，二十幾歲，濃重的眉毛，頭發(fā)烏黑、發(fā)亮，習(xí)慣地左右分著，幾根短短的黑胡碴“嵌”在唇邊，深褐色的條絨上衣，滌卡褲子，一直拖到地。一雙青年式的皮鞋，“咯吱，咯吱”地踩在光滑的地板上。
老師的評語是：“你觀察得很細致，可是描寫的是一些無關(guān)緊要的細節(jié)，不能反映主題。要記住，細致的描寫……要為主題服務(wù)?！庇谑牵顤|同學(xué)作了第三次觀察，這樣修改了作文：
他，二十幾歲的模樣，滿面春風(fēng)，笑容可掬地接待著每一個顧客。頭上幾縷長發(fā)緊緊地貼在前額上，濕漉漉的。鼻尖上有一顆顆晶瑩的汗珠。室外寒風(fēng)刺骨，室內(nèi)春風(fēng)蕩漾，吹拂著每一個人的身體，溫暖著每一個人的心。他一只手接錢，另一只手遞書，在空余時間，還常用胳膊上的套袖在額上匆忙地擦一下。從他的那股熱情勁里，我仿佛看到了他那顆為人民服務(wù)的熾熱的心。
李東同學(xué)第一次觀察，粗枝大葉，第二次細致地觀察了他的外貌，第三次終于觀察到了能夠反映他思想品質(zhì)的特征。
觀察社會，可以從觀察家庭開始。
家庭是一個人最熟悉的場所，是社會的細胞，往往是社會的縮影。因此，可以把家庭作為觀察社會的起點，細察家庭的變化，家庭成員的言談笑語，性格愛好，留心他們的行動，詢問他們的想法，觀察他們在不同處境中的思想變化，探索他們的情感世界。由家庭自然延伸到左鄰右舍，里弄街道，以及其他公共場所。
要重視觀察學(xué)校生活。
學(xué)校是同學(xué)們主要活動場所，可以觀察的東西很多。比如“人”: 老師，有各科的老師，不同年齡的老師，男女老師，他們各有自己的特點和“個性”;同學(xué)，他(或她)的外貌、愛好、特長、言行，他得到表揚，是怎么樣的？ 受了委屈，又是怎么樣的？ 他讀書、解題、思考、聽課時的種種神態(tài)。可以觀察活動或場面。拿體育活動來說，就可以觀察早鍛煉，課間操，達標(biāo)測試，起跑線上，終點，橫竿在升高，接力賽，拔河，打破記錄的時候，觀眾席上等等?？梢杂^察學(xué)校中有規(guī)律性的情景。開學(xué)，復(fù)習(xí)迎考，考試期間，考試結(jié)束以后，各有不同氣氛。離隊，入團，畢業(yè)，更各有唱不完的心曲。既有共性又有個性，既熟悉又新鮮?？梢杂^察與同學(xué)們朝夕相伴的事物。鈴聲、國旗、校徽、黑板、粉筆、鋼筆、橡皮、課本，與學(xué)習(xí)生活和個人成長緊密相聯(lián)，藏蘊著豐富的內(nèi)涵，有待于去觀察發(fā)掘?？傊?，上學(xué)，上課，放學(xué)，表面上似乎單調(diào)，其實，只要我們善于觀察，就會發(fā)現(xiàn)有豐富的內(nèi)容和無限的情趣。
(三) 觀察要注意方法和順序
觀察的方法，一是要注意選好觀察點，二是要選好觀察的角度。
觀察點，就是立足點，可分定點觀察和動點觀察。
定點觀察是選定一個恰當(dāng)?shù)挠^察點后立定觀察，是在一個場面里觀察。定點觀察不僅觀察目力所及的范圍內(nèi)的事物，而且還包括聽，向在場的詢問，必要時還可以聞一聞，嘗一嘗，摸一摸，弄清事物的形狀，色澤，神態(tài)，氣味，滋味，質(zhì)地，掌握事物的特性。
動點觀察是根據(jù)觀察的需要，移動觀察點，也就是站在這里看看，又到那里看看，觀察事情發(fā)展過程中的幾個場景。動點觀察實際上是幾個定點觀察的組合。
要選好觀察的角度?？梢赃h眺、近察、仰望、平視、下瞰，也可以左盼右顧，瞻前顧后，從各種不同角度多看看，觀察就更全面、仔細、深入。觀察事物角度可以點面結(jié)合，既要觀察整體，又要觀察局部。觀察中要分出主次，重點觀察“主腦”,同時又不忽視次要，不忽視背景。要重視比較觀察。不同事物可以比較觀察，相同事物，也可以進行比較觀察。同一事物，從不同角度觀察，結(jié)果也不盡相同。“橫看成嶺側(cè)成峰”,就是這個道理。
要深入細致地觀察，還要注意順序。一般要注意方位，動與靜，人與物，整體與局部，時間等。方位，上中下，左中右，東西南北中。由近及遠，或由遠及近；從上到下，或從下到上；從左及右，或從右及左；從里至外，或從外入內(nèi)。要注意靜態(tài)與動態(tài)的差異，從靜到動，或從動至靜。要注意人與物的聯(lián)系，由人及景，或由景襯人。要注意整體和局部的關(guān)系，由整體到局部，由面到點，或由局部到整體，由點到面。還可以按時間順序，考察人物的經(jīng)歷，事情的發(fā)展，景物的變化。
掌握恰當(dāng)?shù)挠^察方法和順序，與作文的條理有密切的關(guān)系。請看下面一位同學(xué)的一段作文：
天下著雨，我撐著雨傘走在大街上。黑色的雨云擋住了視線，只是在云霧開豁之間，才能隱隱約約地看到全城鱗次櫛比的房屋的影子。我仰起臉來，只見街旁住宅建設(shè)工地林立的腳手架都織進了雨簾，在若有若無之中。小巷里積滿了水，一輛又一輛的汽車濺起水花從巷口閃過。街上行人稀少，商店里沒有什么顧客。
從這段作文中可以看出小作者觀察的立足點和順序混亂，寫的作文就條理不清。第一句點明“我”“走在大街上”,而第二句卻好像站在山上俯視全城，第三句又從平地向上看，第四句似乎到了小巷深處，第五句才回到大街上。觀察事物、描寫事物應(yīng)有一個統(tǒng)一的立足點(視點),如果立足點變換應(yīng)作交代，否則就會文理不清。如果作以下修改，條理就清楚了：
下著雨，我撐著雨傘走在大街上，街上濕漉漉的，汽車駛過水洼濺起大片水花。人行道上行人稀少，臨街的商店沒有什么顧客，街旁的小巷都積滿了水。我仰起臉來，只見路邊的住宅建設(shè)工地林立的腳手架都織進了雨簾，遠處的建筑物霧迷雨封，看不清它的影子。
這樣修改，統(tǒng)一了立足點，理順了觀察的順序。從“我”“走在大街上”這點出發(fā)，順著視線，由街心到街旁，由平地到半空，由近處到遠處，條理清晰。
(四)、勤寫觀察日記，重視素材積累
善于觀察，勤于寫觀察日記，對作文是大有好處的。寫觀察日記，既是觀察成果的記錄，又是觀察的深化。要把觀察到的記下來，就得進一步思考，使觀察能夠條理化。勤寫觀察日記，有助于養(yǎng)成觀察習(xí)慣，提高觀察能力，可以積累寫作素材，提高語言文字表達能力。
寫觀察日記，內(nèi)容必須真實，看到什么就寫什么，一是一，二是二；要寫出自己觀察時和觀察后的感受、思索；要自覺地把觀察日記作為對自己的嚴(yán)格的寫作訓(xùn)練，也要在語言表達上下功夫。
下面提供分類采寫觀察日記由簡單到復(fù)雜的對象。
個體靜物素描。課本，作業(yè)簿，筆記本，鉛筆盒，書包，課桌，椅子，黑板，鬧鐘，臺燈，郵票，畫頁，掛歷……觀察一件是一件，如實記下。
組合景物素描。教室，寢室，臥室，校園，公園，庭院，等等，定點觀察或動點觀察，記下某點某個角度所見。日月星辰，風(fēng)雨雷電，潮汐云霧……記下興衰起落的全過程。
家務(wù)勞動觀察記錄。擦地板，使用煤氣灶，洗衣服，燒飯，買菜燒菜，等等，記下整個過程。
人物素描?？捎浵履橙说耐庑?，包括容貌、服式、神態(tài)、表情；也可以記一段生動的對話，或能表現(xiàn)一個人思想性格的言行。
事態(tài)速寫。上學(xué)路上，課內(nèi)課間，常有偶發(fā)的、有意義的短暫事態(tài)，觀察清楚六個要素，記入日記本里。
活動速寫。體育活動，文娛活動，課外興趣小組活動，邊參加邊觀察，記入日記。
場景寫生。選擇一個場景，即在一段時間里，在同一個社會環(huán)境和自然環(huán)境中，著重觀察人物的活動，把場面、景物、人物活動情況記下來。
綜合記載。當(dāng)天所見所聞，不論是人、事、景、物，擇其有特色的，生動的，有意義的，有情趣的，分條記下。