網(wǎng)站首頁 高考復(fù)習(xí)資料 高考英語詞匯 高考漢語字詞 高考文言文 古詩文閱讀 舊版資料
| 詩文 | (八角鼓)怕的是 |
| 釋義 | (八角鼓)怕的是這是一首表現(xiàn)思婦生活的小曲。此詩所寫正是一位在離別中孤居獨處的女子,她心中充滿了哀怨和憂傷。這種孤寂和傷痛是那樣強烈,緊緊地攫住了她的心??蛇@情感又看不見,摸不到,不能直言道出,于是作者運用了一種高度概括和描寫景物作襯托相結(jié)合的手法,把思婦的痛苦情感抒寫得鮮明、突出,又含蓄蘊藉。 首先,作者把思婦因孤苦寂寞引發(fā)的傷痛描述為一個“怕”字。這個字十分淺白,算是口語,而用在此處,卻頗能引發(fā)聯(lián)想。一是這“怕”是由種種感受凝聚而成。它自然地使我們想到這女子先前經(jīng)歷過種種心靈的磨難。她的痛苦由淺而深,由輕而重,如今,已時時有一種 “怕”襲上心頭。她把這 “怕”在題目中點出,又冠于每句詩的開頭,反復(fù)申說,讓它聯(lián)遞出現(xiàn),循環(huán)往復(fù),在讀者耳畔,形成一種綿延的聲浪,在讀者心中,留下了鮮明的印跡,使人不僅好像看到她那凄惶痛楚的面容,并且透視出她那在痛苦中顫栗的破碎的心。第二,這 “怕”字,又有一定的抽象性、包容性,它會引人去探尋、想象其中含蘊的情事。這樣,讀者的思維想象必然要從這個抽象的字眼生發(fā)開去。這時,作者又恰好地為我們描繪出一幅幅秋景,以景襯情,把思婦的幽怨悲戚形象生動地展示出來。 你看,在清冷蕭瑟的暮秋,這位女子在庭院彳亍徘徊,觸目生愁:秋霜肅殺,草木凋零,曾是滿樹青碧的梧桐,現(xiàn)在是老枝枯敗,黃葉飄飛。看到這些,這女子心有所悟,覺得一陣驚怕襲上心頭,為什么呢?她該是從草木的衰朽,想到歲月的推移,韶華的飛逝,并且從珍惜華年,而感傷自己的青春不偶。女兒美在紅顏,一旦人老珠黃,便萬事皆休??伤⒛戟毺帲荒茉趹n傷中虛擲青春,花顏暗老,想到這些,她的心怎能不被刺痛呢?清肅的秋日,也有短暫的花季,桂子飄香,黃菊滿地,這可是難得的清秋佳景??蛇@位女子對佳景而無佳期。這花色花香能喚起她對美好生活的憧憬,隨即帶給她的,卻是幸福無望的失意和感傷。良辰美景無心賞,千種風(fēng)情無人說。因而,這清秋佳景,只能將她刺痛,使她不由得心生驚怕。以樂景寫哀情,更增一倍的悲哀。 看秋花,盼佳期,想遠(yuǎn)人,不禁思憶悠悠。而茫然地舉頭遙望之時,又見一行行征雁在高朗的秋空漸飛漸遠(yuǎn)。凝望這遠(yuǎn)徙的雁兒,她不禁想到那遠(yuǎn)行的親人,跋山涉水,一路風(fēng)塵,他要承受多少勞頓之苦?如今不知行在哪里,駐足何方。這份懸心傷神的牽掛,又怎不讓她心痛如絞呢? 這位思婦來到庭院,應(yīng)該是為了排遣愁思吧?可是她俯仰所見,都痛斷情腸。而更可怕的,還是那長夜的輾轉(zhuǎn)反側(cè),通宵難眠。入夜,她懷著憂怨、期盼、牽掛、焦愁,走入空房,獨宿孤棲。那種枯寂與孤苦,要給人多少熬煎?可是,那檐前的鐵馬風(fēng)鈴,又丁當(dāng)作響,更添無限的凄涼。而那明月,偏偏又灑下滿廊的清輝,如水的月光,更使她心懷撩亂,想入非非。然而,她的秋夜,只能是鳳枕獨臥,錦衾生寒,……念及此處,她恐怕要眼中滴淚,心兒滴血。于是她又凄惶地自語: “怕的是鳳枕鸞孤,月照滿廊?!?br>這首思婦小曲,題旨非常鮮明,寫出思婦懷念遠(yuǎn)人,自傷幽獨,在孤獨中熬煎度日而悲不自勝的可怕的痛苦。“怕的是”三個字像一個個心靈的點痕串連成線,既貫全詩,昭示主旨;而秋日、秋夜的一幅幅情景交融的思婦念遠(yuǎn)圖,又把這情思表現(xiàn)得可感可觀,令人思味不已。 |
| 隨便看 |
|
高三復(fù)習(xí)網(wǎng)詩文大全共收錄221028篇詩文,基本覆蓋所有常見詩歌美文的中英文翻譯及賞析,是不可多得的漢語學(xué)習(xí)材料。