網(wǎng)站首頁(yè) 高考復(fù)習(xí)資料 高考英語(yǔ)詞匯 高考漢語(yǔ)字詞 高考文言文 古詩(shī)文閱讀 舊版資料
| 詩(shī)文 | 其四 |
| 釋義 | 其四《千葉紅芙蓉》是一曲水鄉(xiāng)倩女向意中郎款敘情愫,并生發(fā)無(wú)限愛(ài)慕的情歌。 “千葉紅芙蓉,照灼綠水邊?!笔拙涞木_麗筆彩,實(shí)為曹植《洛神賦》中“灼若芙蕖出綠波”的摹寫。“紅芙蓉”對(duì) “綠水邊”,句中以鮮明的色彩反差,描畫一片荷塘風(fēng)情?!扒~”狀荷池闊大,蓮色紛呈,猶古樂(lè)府 《江南曲》所云 “蓮葉何田田”的意境。千畝蓮塘,荷葉連比,緋花亭立,如焰似火,燃照綠波,好不艷麗!當(dāng)年曹植曾用紅蓮映綠波擬洛水女神之美。本歌筆致所限,并非僅在寫出綠水紅蓮的自然景觀,而是在紅芙蓉中輸入人的品格,誠(chéng)如李白所賦“美人出南國(guó),灼灼芙蓉姿”?!凹t芙蓉”或?yàn)?“采蓮南塘秋,蓮花過(guò)人頭”(南朝民歌 《西洲曲》)的采蓮人;或?yàn)?“倡妾不勝愁,結(jié)束下青樓”(劉邈《萬(wàn)山見(jiàn)采桑人》)的歌女,于是她是為水鄉(xiāng)澤國(guó)青春女子的代稱。本來(lái)蓮荷的美與女子的美,都屬于柔美之?dāng)?shù),然而若大一片 “千葉”芙蓉,這種美又是何等的壯觀!在柔美中含有壯美的成分,可見(jiàn)其意象塑造之妙。 弗洛伊德認(rèn)為,人的行為決定于無(wú)意識(shí)領(lǐng)域中被壓抑的本能和欲望。按照他的觀點(diǎn),即人的性本能制約人的行為的動(dòng)機(jī)。盡管弗氏理論有偏頗之處,卻又不無(wú)道理可循,起碼在青年男女的交往關(guān)系中,是存在性本能制約下的行為動(dòng)機(jī)的。本歌在上句以比擬筆法塑造“千葉紅芙蓉”的艷美姿色后,于下句 “余花任郎摘,慎莫罷儂蓮”中,進(jìn)而生現(xiàn) “紅芙蓉”的女性心態(tài)?!坝嗷ā焙?“儂蓮”是對(duì)應(yīng)的兩個(gè)概念,“儂蓮”乃指我花,“余花”亦指他花。此句之意為:其他的蓮花任憑郎君隨意采擷,但你要慎重些,不要把我這朵花丟掉。你聽(tīng),這不是花兒對(duì)蜜蜂的呼喚?這不是柔美對(duì)陽(yáng)剛的追戀?這不是倩女對(duì)愛(ài)的企盼?正是這種“行為動(dòng)機(jī)”,包蘊(yùn)著世界對(duì)應(yīng)兩極間的運(yùn)作基本法則。 這曲情歌,曾廣泛流行南朝社會(huì)。由于古代社會(huì)男女兩性所處的經(jīng)濟(jì)地位各自不同,因而制約著他們社會(huì)地位的差異性。然而,南朝以至隋唐時(shí)期,兩性觀念的封閉性并不像后世王朝,如明清時(shí)期那樣嚴(yán)重。儒家學(xué)派在思想上的專制程度,也沒(méi)有像以后那樣嚴(yán)酷,唐朝安樂(lè)公主、太平公主改嫁,楊玉環(huán)易嫁于父子間,都不曾引起社會(huì)上大的非議;武則天做皇帝,國(guó)中雖有人反對(duì),但還是被多數(shù)人接受,而清代慈禧的權(quán)勢(shì)并不比武氏差,卻始終不敢公開(kāi)稱帝篡位,即為明證。南朝民俗,由于天塹之阻,尚受孔孟教化未深,仍有野合之風(fēng),女子選郎擇偶也頗寬松自由。在這樣的社會(huì)背景之中,才能生出 《千葉紅芙蓉》這樣的民歌。 |
| 隨便看 |
|
高三復(fù)習(xí)網(wǎng)詩(shī)文大全共收錄221028篇詩(shī)文,基本覆蓋所有常見(jiàn)詩(shī)歌美文的中英文翻譯及賞析,是不可多得的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)材料。