〔美詞薈萃〕

甜潤(rùn) 柔情 動(dòng)情 縱情 歡聲 歡暢 清亮 明快 純正 流暢 淳厚 激昂 鏗鏘 聲情并茂 字正腔圓 情趣盎然 繪聲繪色 甜潤(rùn)動(dòng)人 津津有味 書聲瑯瑯 奶聲奶氣 細(xì)聲細(xì)氣 如癡如醉 字斟句酌 鏗鏘有力 抑揚(yáng)頓挫 擲地有聲

佳句寶典

于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。

他感情激動(dòng)，連聲音都發(fā)抖了。聽到他古怪的聲音，我們又想笑，又難過。

她愛詩(shī)，并且愛用歌唱的音調(diào)教我們讀詩(shī)。

教室中傳來瑯瑯的讀書聲回蕩在原野。

小文長(zhǎng)得虎頭虎腦的，讀起書來聲如洪鐘。

她那軟弱無力、細(xì)聲細(xì)氣的朗讀令人不得不豎著耳朵聽。

那本書真好看，他讀得如癡如醉，連老師站在他旁邊他都沒察覺。

小陽陽奶聲奶氣地讀著： “白日依山盡……”

老師有副好嗓子，讀書的聲音宛若一泓清泉，聽得我們醉了，癡了。

瞧！ 他搖頭晃腦，拖腔拉調(diào)地吟誦著一篇文言文。

只見同學(xué)們都在埋頭閱讀，一個(gè)個(gè)全神貫注，真是此時(shí)無聲勝有聲啊！

片斷精選

習(xí)作佳段

老師介紹了作者后，只見她稍一停頓，一個(gè)深呼吸，便背誦起《天上的街市》一文來。聽著她那有高有低的聲音，有些同學(xué)抿嘴竊笑，可她似乎沉浸在課文的意境中，深情中還帶有點(diǎn)神秘。于是，一幅街市的畫卷在我們腦海徐徐展開了，教室里靜悄悄的，只剩那抑揚(yáng)頓挫的聲音在回蕩著。大家都沉浸在這有聲有色的意境中。

我害怕讀課文。每次老師讓同學(xué)們朗讀課文時(shí)，我都將頭埋得很低，生怕老師會(huì)叫我讀課文。一看到老師那雪亮的目光，心里就打怵。也巧，那天老師偏讓我讀課文，我就像掉在冰窟窿里，一下子來了個(gè)透心涼……我結(jié)結(jié)巴巴地讀下去，越讀聲音越小，讀得頭昏腦脹，滿臉淌汗……

那天語文課上，老師讓我朗讀《靜夜》，我將書本高高拿起，聚精會(huì)神地讀著……我吐字清晰，感情充沛，語調(diào)和緩柔美。當(dāng)我讀完時(shí)，老師頷首稱許，同學(xué)們都向我投以欽佩的目光。

名家名段

我疑心這是極好的文章，因?yàn)樽x到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。

——魯迅《從百草園到三味書屋》

他仰頭站著。他的眉毛揚(yáng)起，頭發(fā)豎立，金黃色的胡子撅得跟地平線一樣； 他念起祈禱詞來毫不含混，像是在回答功課： 字音咬得清楚而且?guī)е鴳┣蟮恼{(diào)子。

“審判官突然到來，每個(gè)人的行動(dòng)都暴露了……”

他握起拳頭輕輕地捶著胸，堅(jiān)決地請(qǐng)求：

“我只對(duì)你獨(dú)自一人犯罪，請(qǐng)你轉(zhuǎn)過臉去不要看我的罪惡吧……”

他一字一板地念《圣經(jīng)》; 他的右腿一抽一抽的，仿佛無聲地給祈禱打拍子； 他全身緊張地傾向圣像，他渾身上下是那么清潔、整齊，神情是那么懇切。

“誕生了一個(gè)醫(yī)生，醫(yī)治我多年痛苦的靈魂，我從心靈里不斷地向你呼喚，發(fā)發(fā)慈悲吧，圣母！”

他高聲呼喚，綠眼睛中含著淚水：

“我的上帝，請(qǐng)多多看在我的信仰份上，不要管我做的事情，也不要找尋能替我辯護(hù)的事情！”

念到這里，他不斷抽著筋畫十字。

——〔蘇〕 高爾基《童年》