意象就是(物)象與(情)意的組合。即詩(shī)中的形象，它不僅包含人物形象，也包括詩(shī)中所寫的景和物，還包含了作者的情思。詩(shī)歌意象因物象的不同，有的是景，有的是物；有的是事，有的是人；有的是單一的，有的是多個(gè)的。

從形象出發(fā)，鑒賞古典詩(shī)詞，應(yīng)該充分考慮到它們創(chuàng)造形象的特點(diǎn)。中國(guó)古典詩(shī)詞主要是短小的抒情詩(shī)，塑造典型人物的不多。因此，我們不能用分析戲劇、小說(shuō)的方法，從詩(shī)里尋找典型人物形象。古典詩(shī)詞的形象，是借助客觀物象(如山川草木等)表現(xiàn)出來(lái)的主觀的情感形象，我們姑且稱之為“意象”。鑒賞具體作品的時(shí)候，不僅要著眼于它們所描寫的客觀物象，還應(yīng)透過它們的外表，看到其中注入的意念和感情，注意主客觀兩方面融合的程度。只有抓住作品的意象以及意象所包含的旨趣、意象所體現(xiàn)的情調(diào)、意象的社會(huì)意義和感染作用，才能真正地鑒賞古代的詩(shī)詞作品。例如《渭城曲》：“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。”要理解詩(shī)中的“柳色新”的含義，關(guān)鍵就要能理解“柳”的意象。這樣的例子還有“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)”(王之渙《涼州詞》)、“昔我往矣，楊柳依依”(《詩(shī)經(jīng)·采薇》)等。由此我們可以理解到，古詩(shī)中的“柳”是有特殊的含義的。柔順婀娜、隨風(fēng)擺動(dòng)的“柳”和“留”諧音，另外古人還有折柳送行的習(xí)俗，這就很容易引申到“柳—留—惜別—依依不舍”的層面上來(lái)。使人聯(lián)想到，離別的人一看見楊柳，就會(huì)想起離別時(shí)依依不舍的場(chǎng)面，就會(huì)浮現(xiàn)出贈(zèng)柳惜別的情景，心中自然涌起一縷縷離愁。這樣，詩(shī)中“柳色新”寫景的目的所蘊(yùn)含的“惜別”之意就比較容易理解了。又如：白居易《憶江南》“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”中“江花”、“江水”兩個(gè)意象就足以說(shuō)明白居易對(duì)江南美景的懷念。

在古詩(shī)詞中，這樣的意象是不勝枚舉的，一般有相對(duì)固定的寓意，如：“梅”是“孤獨(dú)”、“寂寞”、“孤芳自賞”、“高潔傲岸”的代名詞；“蟬”是“惜時(shí)光”、“痛別離”、“苦遠(yuǎn)游”、“感身世”的同義語(yǔ)。

例一：對(duì)下面這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是(　　)。

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錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

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A. 開頭兩句寫詩(shī)人行經(jīng)孤山寺和賈亭時(shí)所看到的天光水色，勾勒出西湖早春的輪廓。

B.三、四兩句從鶯、燕的動(dòng)態(tài)中，把春天的活力和大自然從秋冬沉睡中蘇醒過來(lái)的春意生動(dòng)地描繪了出來(lái)。

C.五、六句寫騎馬游春的人們，包括詩(shī)人自己。以人們的感受寫西湖的春景。

D.結(jié)尾兩句詳寫湖東的白沙堤，在綠楊陰里，更是美不勝收。

解析：這首詩(shī)中作者根據(jù)自己的行蹤寫了許多地點(diǎn)，通過早春的一些典型意象，如“鶯”、“燕”、“花”、“草”等寫出了從孤山寺至白沙堤的美景以及給游人帶來(lái)的喜悅之情，但是結(jié)尾兩句有詳有略。

例二：對(duì)“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”中字詞解說(shuō)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)。

A.一個(gè)“大”字，寫出了邊疆沙漠的浩瀚無(wú)邊。

B.一個(gè)“孤”字，寫出沙漠中景物的單調(diào)。因?yàn)檫吶臎?，沒有什么奇觀異景，烽火臺(tái)燃起的一股濃煙就顯得格外醒目，因此稱“孤煙”。

C.一個(gè)“直”字，寫出烽煙升騰的荒漠中所顯示的勁拔、堅(jiān)毅之美。

D.一個(gè)“長(zhǎng)”字，寫出橫貫沙漠的黃河浩浩蕩蕩、無(wú)邊無(wú)際。

E.一個(gè)“圓”字，既寫出了落日的形狀，又寫出了詩(shī)人觀賞落日感覺到的親切溫暖和蒼茫。

解析：答案應(yīng)該選C。這兩句描寫景象開闊鮮明、氣勢(shì)雄渾。在一片大沙漠上看到遠(yuǎn)處烽煙直沖霄漢，大河上一輪落日，沒有云翳，顯得格外圓而且大?！肮隆弊诛@出人煙的稀少；“直”字表現(xiàn)初到邊塞的詩(shī)人對(duì)塞上景色的驚異，都恰到好處?！伴L(zhǎng)河”的形象橫亙?cè)诋嬅嬷校旬嬅娣指顬閮刹糠?，又增加了?gòu)圖的活潑感，而“落日?qǐng)A”則被分割的畫面涂上統(tǒng)一的色調(diào)，顯出渾然一體的氣勢(shì)。

例三：對(duì)下面兩首詩(shī)的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)。

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黃鶴樓送孟浩然之廣陵

李　白

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長(zhǎng)江天際流。

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橫塘

范成大

南浦春來(lái)綠一川，石橋朱塔兩依然。

年年送客橫塘路，細(xì)雨垂楊系畫船。

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A.李詩(shī)寫詩(shī)人于黃鶴樓送友人放舟東游，先設(shè)想三月煙花，江南春早，繼寫孤舟漸遠(yuǎn)，帆影遙沒天際。全詩(shī)不言情而情盈于詩(shī)。

B.范詩(shī)從描寫橫塘古渡春色又至、古跡依然不變?nèi)牍P，隱含天地永恒、人生短暫之意。

C.兩首詩(shī)的前兩句都寫了送別的時(shí)間、地點(diǎn)和周圍景物，含有風(fēng)景依舊而時(shí)光流逝的慨嘆。

D.兩首詩(shī)的后二句都表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的依戀之情，李詩(shī)是以目送友人遠(yuǎn)去而佇立凝望的細(xì)節(jié)來(lái)借景抒情，范詩(shī)則以“垂楊系畫船”來(lái)托物抒情。

解析：李詩(shī)的前二句點(diǎn)明送別的地點(diǎn)、時(shí)間和友人的去處，渲染送別的氣氛。古人在詩(shī)詞中常用地點(diǎn)名詞來(lái)渲染氣氛、點(diǎn)破題目、描寫出壯闊的景象或?yàn)槿?shī)定下感情基調(diào)。(如《送杜少府之任蜀州》中運(yùn)用工整的“地名對(duì)”既點(diǎn)題，又寫出了雄偉開闊的氣象，為全詩(shī)定下了豪邁的感情基調(diào)，又表現(xiàn)了朋友間的深厚友誼)此題選C。

例四：下邊對(duì)本首詞理解賞析有誤的一項(xiàng)是(　　)。

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破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵?！?br /> 　馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！

A.這首詞描寫了看劍、聞角、分炙、奏樂、點(diǎn)兵、殺敵等多種軍營(yíng)生活。

B.這首詞展現(xiàn)了醉態(tài)、夢(mèng)境、往事、理想和現(xiàn)實(shí)等多層面的人生境界。

C.這首詞前九句追憶往事，豪情滿懷；結(jié)尾一句，詞意陡轉(zhuǎn)，點(diǎn)出理想與現(xiàn)實(shí)、希望與失望等多重矛盾。

D.這首詞成功地運(yùn)用了“八百里”、“五十弦”、“沙場(chǎng)”、“的盧”、“霹靂”等多個(gè)歷史典故。

解析：詞中通過對(duì)邊塞生活特定的意象進(jìn)行描繪，并與當(dāng)時(shí)自己的心境聯(lián)系起來(lái)，這些物象又有著特殊的內(nèi)涵，這一題主要考查對(duì)運(yùn)用典故相關(guān)知識(shí)的掌握，五十弦不是歷史典故。

例五：試閱讀下面兩首刻畫孤雁的詩(shī)，分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)。

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孤　雁

杜　甫

孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。誰(shuí)憐一片影，相失萬(wàn)重云？

望盡似猶見，哀多如更聞。野鴉無(wú)意緒，鳴噪自紛紛。

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孤　雁

崔　涂

幾行歸塞盡，念爾獨(dú)何之？暮雨相呼失，寒塘欲下遲。

渚云低暗度，關(guān)月冷相隨。未必矰逢繳，孤飛自可疑。

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A.杜詩(shī)是一首孤雁念群雁之歌，在詠物中同時(shí)融注了作者托孤雁以思念兄弟朋友的思想感情。

B.崔詩(shī)的“詩(shī)眼”就是一個(gè)“孤”字?！肮隆弊謱⑷?shī)的神韻、意境凝聚在一起，渾然天成。

C.杜詩(shī)中“望盡”兩句和崔詩(shī)中“暮雨”兩句都從心理方面刻畫孤雁。

D.杜詩(shī)尾聯(lián)寫野鴉也受到孤雁情緒的感染，鳴噪不已，進(jìn)一步將情緒推向高潮。

解析：此題應(yīng)該選D。杜詩(shī)尾聯(lián)用了陪襯的筆法。孤雁念群之情那么迫切。它那么痛苦、勞累，而野鴉們是全然不懂的，它們紛紛然鳴噪不停，自得其樂。另外，杜詩(shī)同時(shí)融入了作者的思想感情，詩(shī)情激切高昂，思想境界很高，堪稱佳絕。崔詩(shī)尾聯(lián)寫出了詩(shī)人良好的愿望和矛盾心情，作者以孤雁自喻，借孤雁寄托自己漂泊流離、孤凄憂慮的羈旅之情，全詩(shī)對(duì)雁的心理活動(dòng)刻畫得細(xì)致入微，氣氛烘托得好，意境凄苦感人。