根據(jù)圖形或圖畫按要求寫成文章。它是中學(xué)作文訓(xùn)練的方式之一。主要訓(xùn)練學(xué)生的觀察力、思考力、想象力和聯(lián)想力。寫記敘文宜采用有情節(jié)的一幅或連續(xù)一組繪畫或攝影作品，寫議論文采用漫畫比較合適。

看圖寫記敘文：首先仔細(xì)觀察，從圖畫排列順序、空間位置、時(shí)間變化、色彩層次、人物關(guān)系、情節(jié)發(fā)展等幾個(gè)方面來觀察。在觀察過程中逐步理解圖畫表達(dá)的內(nèi)容及中心思想。其次展開聯(lián)想、想象，圍繞中心思想來構(gòu)思記敘文，哪些詳寫，哪些略寫，哪處景物著重描寫，哪個(gè)人物重點(diǎn)刻畫，哪里的情節(jié)展開鋪陳，都要心中有數(shù)，列出提綱，然后動(dòng)筆寫成記敘文。寫好的文章要保持原畫的順序，有充分、合理的想象，全面、準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象地再現(xiàn)畫面的思想內(nèi)容。

看漫畫寫說明文及議論文：這是高中學(xué)生看圖作文訓(xùn)練的重點(diǎn)。一幅好畫不是自然存在事物的照相，而是經(jīng)過藝術(shù)的提煉與概括，是一幅“濃縮”的生活場(chǎng)景。而漫畫與其他的繪畫還不同，它是諷刺性、幽默性的繪畫，它從政治事件、生活現(xiàn)象中取材，通過夸張、比喻、象征、寓意等手法諷刺批評(píng)或歌頌人或事的，它是政治斗爭(zhēng)和思想斗爭(zhēng)的一種工具。因而學(xué)生必須仔細(xì)觀察、體會(huì)、琢磨、判斷，才能把里面的深刻含義剖析出來，這對(duì)學(xué)生學(xué)會(huì)縝密地觀察和思考是很有幫助的。反過來，根據(jù)詩(shī)句或其他形式的一定內(nèi)容讓學(xué)生構(gòu)思畫面則可訓(xùn)練他們的想象力和聯(lián)想力。高中學(xué)生已具有寫議論文的能力，但看漫畫寫議論文也往往寫不好，這是因?yàn)椴粫?huì)欣賞分析漫畫，看不懂，當(dāng)然寫不出。所以，首先要解決欣賞分析漫畫這一關(guān)鍵問題。

漫畫有諷刺批評(píng)、歌頌提倡、表現(xiàn)生活哲理和幽默趣味性四種。諷刺批評(píng)者居多，因而有的學(xué)生誤解為漫畫就是諷刺。應(yīng)提醒學(xué)生，表現(xiàn)生活哲理的漫畫不重在諷刺什么，歌頌什么，而是重在揭示某種生活哲理，告訴人們一個(gè)道理。應(yīng)根據(jù)畫面的內(nèi)容挖掘其內(nèi)在的含義。

漫畫的欣賞分析步驟：畫面由幾部分或幾個(gè)事物構(gòu)成？各部分或各事物間有何聯(lián)系？畫面本身的內(nèi)容？屬于哪種類型？有什么意義？

看漫畫寫說明文只須將前三個(gè)問題弄清楚，說明白即可，它主要是為寫議論文打個(gè)基礎(chǔ)；寫議論文則要在后三個(gè)問題上下功夫，弄清一幅漫畫屬于什么類型的、有什么意義后再來寫，命題就會(huì)準(zhǔn)確無誤。有了正確的中心思想，文章也就好寫了?？磮D寫議論文與讀后感有相似之處。

根據(jù)一幅或一組圖寫說明文，則可按寫記敘文的觀察方法去觀察，然后緊緊圍繞說明對(duì)象，按照一般說明文的要求，如抓住事物的本質(zhì)特征，按一定的順序，采用多種說明方法等等去寫。