指對一定時期的思想政治教育進行系統(tǒng)的、全面的回顧與分析，找出規(guī)律性的東西之后寫成書面材料的技能?？偨Y是當事人在教育實踐中產生發(fā)展的系統(tǒng)經驗的概括，是創(chuàng)造性勞動的結晶，一般應具有現(xiàn)實性、典型性、實踐性和穩(wěn)定性的基本特征，先進經驗還須具有新穎性、科學性和高效性的特征，對思想政治教育具有普遍的示范指導意義。思想政治教育總結的寫作，可以分為全面總結和專題總結兩大類。全面總結是就一定時期(季度、半年、一年)思想政治教育情況所做的比較全面、系統(tǒng)的總結。它要縱觀思想政治教育工作的全局，反映其全貌和教育的重點，根據(jù)不同目的，使全面總結的內容有所區(qū)別與側重。專題總結是就思想政治教育中的某個方面或某個問題所作的總結。它的選題要精，內容集中，開拓要深，能揭示規(guī)律性的東西。借鑒自己過去的和別人的經驗，不斷有所發(fā)現(xiàn)，有所前進。
思想政治教育總結寫作的步驟：①確定題目。根據(jù)思想政治教育中已經解決的問題，或迫切要求解決的存在問題，選擇和確定題目。堅持理論聯(lián)系實際，實事求是，一切從實際出發(fā)，選擇富有典型性、代表性的總結對象。對總結對象本身，要認真分析它是否具有廣泛的群眾基礎和實際效果，把握它的現(xiàn)實意義和典型示范作用。②收集資料。圍繞總結的中心內容，根據(jù)總結的任務和總結對象的特點，廣泛收集、翻閱有關材料。材料除了平時積累外，還可通過專題調查來取得。主要收集能反映思想政治教育工作情況的各種文字材料，重點是第一手材料和對工作的實際效果能進行驗證核實的材料。材料要求具體、真實、豐富、完整。③研究構思。對已占有的材料進行分析和綜合，對總結的過程進行醞釀和構思。一是對材料進行整理，刪繁就簡，區(qū)別真?zhèn)巍⒑藢崝?shù)據(jù)，查對實例，實事求是地反映總結對象的全貌。二是透過思想政治教育的現(xiàn)象揭示其內在聯(lián)系，分清主次，抓住事物的本質和主流才能得出符合客觀規(guī)律的結論。三是分析和綜合總結對象的整個情況，突出重點，為抽象概括、推理判斷打好基礎，最終能將經驗上升到理論的高度，具有較高的指導實踐的價值。④文字撰寫。通過反復思考，補充完善，把研究和構思的內容撰寫成文。在撰寫的過程中，除了遵循寫作的一般規(guī)律外，還要顧及思想政治教育的性質和特點，既要堅持以馬列主義、毛澤東思想和黨的路線方針為指導，又要真正從實際出發(fā)做到實事求是；既要有準確簡潔的事實描述，又要有深刻扼要的經驗總結；既要有定性分析，又要有定量分析；既要注重對已有經驗的繼承，又要在實踐的基礎上有所創(chuàng)新。