62.“我看啦，晻，”停了一會(huì)，結(jié)果是蔣自己說出了，“這個(gè)很是嚴(yán)重的。這個(gè)是，哎，這個(gè)是，是太平洋上的‘九一八’。我們應(yīng)該，這個(gè)是，把英法鼓動(dòng)起來，要她們出來，這個(gè)是，干涉。要是他們不行動(dòng)的話，哎！ 這個(gè)是，這個(gè)是，她們的利益就要受到侵害的……晻？ 唔？這個(gè)是太平洋的‘九一八’啦！ 這個(gè)是，哎，這個(gè)是，我們應(yīng)該這個(gè)是這樣宣傳啦。(郭沫若《洪波曲》)
評析 口頭禪也是一種語病?！鞍?，這個(gè)是”,“唔”,“晻”?都是蔣介石的口頭禪，直錄的作用有二：一、通過語言描寫人物神態(tài)特征。二、使讀者在發(fā)笑中領(lǐng)略到諷刺、嘲笑的意味。
63.本世紀(jì)是東、西文化互相參雜最繁劇的時(shí)代，一向由右到左排列的漢字，由于橫寫和西方同化，便改為由左到右來讀，但是保守的習(xí)慣則仍然由右到左，這樣，有時(shí)就出了問題。蔡瀾說：有一天走過一家百貨公司，看到一條橫書的廣告，不禁驚奇，它寫著“出賣大日本”——習(xí)慣性地將它由右讀。原來卻是由左寫至右的日本漢字“本日大賣出”——今天大減價(jià)。(黃苗子《蔡瀾談日本》)
評析 同一條橫書的廣告，由于閱讀順序的不同，或由左向右，或由右向左，而使廣告的含義大相徑庭。從“驚奇”的產(chǎn)生，到“驚奇”的消除，自然不無自嘲的味道。這則看似無意，實(shí)則故意的運(yùn)用變化語序制作的飛白，使作者對日本帝國主義的厭惡情緒得以快意的宣泄。
64.孔乙己自己著了慌?？滓壹褐嘶?，伸開五指將碟子罩往，彎下腰去說道：“不多了，我已經(jīng)不多了。”直起身子又看一看豆，自己搖頭說：“不多不多！多乎哉？不多也。”于是這一群孩子都在笑聲里走散了。(魯迅《孔乙己》)
評析 “多乎哉？不多也。”作者將這句廢話實(shí)錄之中，把孔乙己迂腐可笑的形象描繪得栩栩如生。如此寫來，顯得意趣橫生，詼諧幽默。
65.不是焦大一個(gè)人，你們就做官兒享榮華受富貴？你祖宗九死一生掙下這家業(yè)，到如今了，不報(bào)我的恩，反和我充起主子來了。不和我說別的還可，若再說別的，咱們紅刀子進(jìn)去，白刀子出來。(《紅樓夢》)
評析 “白刀子進(jìn)去，紅刀子出來！”殺氣騰騰，鮮血淋漓?？墒?，“紅刀子進(jìn)去，白刀子出來！”這算是什么話呢？焦大自恃有功，借著酒性，破口大罵其主子，竟說出了這樣一句昏話。作者明知其錯(cuò)，卻“故意”仿效，使焦大的一副醉態(tài)，躍然紙上。
66.文革中，從“五七”干校畢業(yè)，就是分配工作。一次，干校副政委在二位干部畢業(yè)歡送會(huì)上講話說：“兩位同志在干校很好，毫無思想，毫無表現(xiàn)！”
這話現(xiàn)在聽起來費(fèi)解，當(dāng)時(shí)人人明白，意思是毫無壞思想、壞表現(xiàn)……

(采眾《謠言四起》)

評析 此例真實(shí)地記錄了干校副政委講話中的語法錯(cuò)誤。(成分殘缺，用詞不當(dāng))在那個(gè)動(dòng)輒得咎的年代，“思想立場”、“現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)”,有如兩根棍棒，隨時(shí)都可以把你打翻在地。只有親歷其境的人，才能體會(huì)到“毫無思想，毫無表現(xiàn)”是何等滋味。這個(gè)“飛白”,既是一個(gè)人的語言謬誤的記錄，也是時(shí)代的謬誤的記錄。
67.馬四喜……另一個(gè)特點(diǎn)是講話愛用成語，又把成語的最后一個(gè)字甚至幾個(gè)字“歇”掉。他在學(xué)員練功前總要講幾句話：“同志們，你們可都是含苞待，大家都有錦繡前！這練功，一定要硬砍實(shí)，可不能偷工減！ 千萬不要少壯不，將來可就要老大徒啦！ ——踢腿！ 走！”(汪曾祺《云致秋行狀》)
評析 成語是人們約定成俗的，形式簡潔而意思精粹的固定短語。成語的字?jǐn)?shù)及結(jié)構(gòu)形式一般不能隨意更動(dòng)，只能按規(guī)定的形式及含義去應(yīng)用。所謂的“含苞待”、“錦繡前”、“硬砍實(shí)”、“偷工減”、“少壯不”、“老大徒”之類，只能讓讀者從這些殘缺的，語焉不詳?shù)摹帮w白”中，去領(lǐng)略說話人的無知與怪誕。
68.馬龍轉(zhuǎn)過身去做了一個(gè)平息掌聲的手勢，然后拉開嗓門大聲說：“鄉(xiāng)親們，弟兄……同志們?！彼迩搴韲?，想一想又說：“我們獨(dú)立大隊(duì)是老百姓的兵……子弟兵，是革命的。我們不光是殺富濟(jì)貧，啊……老百姓說，哪里有搞‘三征’的反動(dòng)(派),我們就去哪兒打……”
馬龍拭拭臉上的汗水，想了又想，又說：“底下還要開同樂(會(huì)),我的話完了?！?陸柱國 王炎《獨(dú)立大隊(duì)》)
評析 例中“哪里有搞‘三征’的反動(dòng)(派)……”和“底下還要開同樂(會(huì))……”兩句話，都是缺少賓語中心詞的病句。如不用括號將它們補(bǔ)充出來，就會(huì)影響文意的表達(dá)。作者有意將這種不完整的句子直錄下來，是為了刻畫“獨(dú)立大隊(duì)”隊(duì)長馬龍的質(zhì)樸、粗獷，缺少文化的性格。讀者看了這些幽默、詼諧的語言后，會(huì)發(fā)出會(huì)意贊美的微笑。
69.老包把眼鏡放到那條桌的抽屜里，嘴里小心地試探著說：“你已經(jīng)留過兩次留級，怎么又……”(張?zhí)煲怼栋细缸印?
評析 “你已經(jīng)留過兩次留級”是個(gè)病句，其中的動(dòng)詞謂語“留過”與賓語“兩次留級”搭配不當(dāng)。出自老包的口，倒覺得異常真實(shí)。飛白的句子，描寫出了他的缺乏文化，地位低下的社會(huì)狀況。
70.(高)帝欲廢太子，而立戚姬子如意為太子，……而周昌廷爭之強(qiáng)，上問其說，昌為人吃，又盛怒，曰：“臣口不能言，然臣期期知其不可。陛下雖欲廢太子，臣期期不奉詔?！薄妒酚洝埳n列傳》
評析 口吃也是一種語病。“期”是“綦”的轉(zhuǎn)音，本意為“很”,“極”?！棒胫洳豢伞币馑际恰昂苤肋@樣做是不可以的”;“綦不奉詔”就等于說，“極不贊成”。周昌不只口吃，還咬舌子，眼看著高帝要廢太子，情急之中，更是口吃得厲害，所以便有“期期知其不可”、“期期不奉詔”之說?！妒酚洝埳n列傳》實(shí)錄口吃的形式，刻畫出一個(gè)正直、愚忠的封建大臣形象。
71.孔乙己便漲紅了臉，額上青筋條條綻出，爭辯道：“竊書不能算偷……竊書！ ……讀書人的事，能算偷嗎？”(魯迅《孔乙己》)
評析 “竊”即“偷”,竊書當(dāng)然是偷盜行為。作者讓孔乙己說出這樣不合事理的話語，意在表現(xiàn)這位窮酸儒生在不軌行為揭穿后，仍然咬文嚼字，強(qiáng)詞奪理的尷尬相。寥寥數(shù)語，情態(tài)畢現(xiàn)，充分顯示出句子飛白在描寫人物形象上的特殊表達(dá)作用。
72.魯大成：……大家聽著，我指揮，唱支歌。唱《解放軍進(jìn)行曲》!(發(fā)音)向，向向……(音總是發(fā)不準(zhǔn)，總是在向上飄，逗得大家都捂著嘴噗哧噗哧發(fā)笑)嚴(yán)肅點(diǎn)！ 趙大大，你起個(gè)頭。
趙大大：向前、向前、向前……
魯大成：齊步——走！ 向前……

(話劇《霓虹燈下的哨兵》)

評析 既是指揮唱歌，就不應(yīng)喊操練口令。“齊步——走！”“向前……”是一連串違背常理的話，應(yīng)屬病句，如實(shí)寫于作品中，既揭示出他連長的身份，又勾畫出他那粗獷、率直的性格，還給語言增添了幽默、詼諧的情味。
73.人古而事近的，就是袁中郎。這一班明末的作家，在文學(xué)史上，是自有他們的價(jià)值和地位的。而不幸被一群學(xué)者們捧了出來，頌揚(yáng)，標(biāo)點(diǎn)，印刷，“色借、明借、燭借、青黃借、眼色無常。聲借，鐘鼓借，枯竹竅借……”借得他一塌糊涂。正如在中郎臉上，畫出花臉，卻指給大家看：“看哪，這多么靈性呀！”對于中郎的本質(zhì)自然是無關(guān)系的，但在未經(jīng)別人將花臉洗清之前，這“中郎”總不免招人好笑，大觸其霉頭。(魯迅《罵殺與棒殺》)
評析 例中引文的標(biāo)點(diǎn)應(yīng)該是：“色借明，借燭，借青黃，借眼，色無常。聲借鐘鼓，借枯竹竅，借……”作者明知其錯(cuò)，卻故意直錄不改，用以譏諷由劉大杰標(biāo)點(diǎn)、林語堂校閱的《袁中郎全集》斷句的錯(cuò)誤甚多。如同明證，立此存照，加強(qiáng)了語言的論辯力量。
74.三人進(jìn)了酒樓，就在樓下?lián)靷€(gè)桌幾坐了。旁邊一個(gè)酒保，也是儒巾素服，面上戴著眼鏡，手中拿著摺扇，斯斯文文，走來向著三人打躬賠笑道：“三位先生光顧者，莫非飲酒乎？抑用菜乎？敢請明以教我?！薄票Ｙr笑道：“請教先生，酒要一壺乎，兩壺乎？ 菜要一碟乎，兩碟乎？”(李汝珍《鏡花緣》)
評析 招待客人時(shí)也掉文，這個(gè)酒?？芍^腐酸得厲害。說話要切合語境，針對交際對象，不合時(shí)宜地濫用文言虛詞，只會(huì)給人荒謬、怪誕的感覺，這類句子，自然屬于語病。直錄下來就是“飛白”。用以寫人，是能顯示人物特征的個(gè)性化語言，可以收到良好的表達(dá)效果。
75.他打算吃住在梁處長公館里?？墒橇禾庨L抬起頭，眼珠從兩旁射下來，眉毛中間打三條皺紋。
“唔，本來呢，我這里可以住。唔，但是，呃，唔，住了兩個(gè)客。那你住到處里去罷，我先通知梁副官，唔？橫豎你不是外人?！?(張?zhí)煲怼镀А?
評析 從語言規(guī)范化的角度講，“口頭禪”也是一種語病。多是特定的社會(huì)環(huán)境和生活環(huán)境的產(chǎn)物。面對從家鄉(xiāng)投奔而來的親戚，梁處長礙于情面，無法直接拒絕，只好用“唔、呃”之類的含混不清的語言推辭。既掩飾了他的虛偽心理，又顯示出他那裝腔作勢的官樣神態(tài)。
76.吾兄如見：前日羅嗦而今日不復(fù)羅嗦矣！ 吾于下月即將返里，不在初一即在初二，不在初三即在初四，不在初五即在初六，不在初七即在初八，……不在二十八即在二十九。其所以不寫三十，因月小之故也。家中有棉鞋一雙，希吾兄取出拍拍打打。其所以要拍打，因灰塵多之故也。希吾兄千千萬萬不可忘記。為省筆墨起見，吾不寫草字頭的繁體“萬”字，而以‘方’字去點(diǎn)代之?！?《中國民間故事》)
評析 僅為了告之歸家的消息，用去134字。幸虧預(yù)先聲明“不復(fù)羅嗦”。如其羅嗦，洋洋萬言難止也。雖說是笑話，寫作者應(yīng)引以為戒。作者以句子飛白的形式直錄其言，將思考留給了讀者。
77.劉石甫說：“我們的抗戰(zhàn)，打了兩年多日本了。我們的中央軍‘進(jìn)行’到我們的‘原籍’來了。他們的共產(chǎn)黨都被抓住了。我們的國民黨都‘秩序’了，我們的吳參謀來給你們訓(xùn)話。大家要‘嚴(yán)重’地聽，越‘嚴(yán)重’,吳參謀越喜歡，就是這個(gè)‘問題’?！?趙樹理《靈泉洞》)
評析 地主惡霸劉石甫的一番話，語無倫次，語病百出：或生吞活剝，誤用詞類；或死搬硬套，搭配不當(dāng)；或裝腔作勢，重復(fù)啰嗦。作者將它飛白式直錄下來，生動(dòng)地表現(xiàn)了劉石甫無知粗俗，阿諛奉承，故弄玄虛，張牙舞爪的無恥丑態(tài)。真可謂入木三分，形神兼?zhèn)洹?br>78.屋里的人開始集中“治”新郎?！八氖撬?，十是十，十四是十四，四十是四十，快念！”溫大頭坐在桌上指揮著，唾沫橫飛。
黃揚(yáng)盡管十分努力，嘴咧得又大，可還是“系、系、系”、“席、席、席”地念不清。

(成平《干杯，女兵們！》)

評析 此即所謂的“繞口令”,用聲、韻、調(diào)極易混同的字交叉重疊編成句子，要求一口氣快速念出，往往發(fā)生錯(cuò)誤，而成了“咬舌子”或“大舌頭”。作者如實(shí)記錄下新郎發(fā)音不準(zhǔn)、吐字不清的語病，渲染出一種歡快的情調(diào)，增加了婚禮的喜慶氣氛和文章的生活氣息。
79.甲：對您要是凈用重疊詞，那……那就不夠尊敬啦。
乙：是嗎？
甲：郭同志，您忙嗎？
乙：沒事兒。
甲：小郭郭兒(諧音“蟈蟈兒”音)
乙：我成蟈蟈兒啦！
甲：我?guī)闵辖纸帧⑷ュ掊?，你穿上襪襪、戴上帽帽，我給你買糕糕，咱們?nèi)プ囓?，回家吃餃餃?br>乙：我成傻子啦！

(侯寶林《普通話與相聲》)

評析 字、詞的重疊要符合語法規(guī)則，否則會(huì)給人幼稚、愚笨的感覺。此例是運(yùn)用句子飛白形式，為相聲制作笑料，有意給讀(聽)者荒誕、謬誤的印象，達(dá)到說明主旨——正確使用普通話的目的。
80.三姐：笑死人，開口秀才最聰明，問你幾時(shí)種麥子？ 問你幾時(shí)種花生？
蘭芬：快答，快答。
陶秀才：你發(fā)昏來你發(fā)昏，這點(diǎn)小事問我們，陽春三月種麥子，八月十五種花生。

(歌劇《劉三姐》)

評析 “陽春三月種麥子，八月十五種花生”,雖合乎語法，卻不合乎邏輯。違反了麥子、花生的種植規(guī)律。因而也是錯(cuò)話。將它們直錄下來，可以揭露這些酸腐秀才不懂農(nóng)作，無知昏聵的本質(zhì)，反襯出劉三姐的勤勞和聰明。
81.后來不知誰笑著說了一句什么話，他突然生起氣來了，立在那里，噘著嘴像個(gè)孩子，不聲不響也不干活。過了足足兩分鐘，他對我說：“這人是不好人，這人人不是”。他停了一下，調(diào)整了盛怒中弄亂了的語法，告訴我說，“這些人不是人?！?王蒙《哦，穆罕默德·阿麥德》)
評析 少數(shù)民族說漢語，難于習(xí)慣，情急之中弄混語法，說些顛三倒四的話，那是意料之中的，作者有意直錄下來，是為了勾勒出人物在盛怒狀態(tài)下的形象，用以刻畫人物獨(dú)特的個(gè)性，使之富于立體感。