介紹性說明是用簡明的語言，平實地科學(xué)地準(zhǔn)確地解說事物的特征。
下面結(jié)合常見的說明對象，作詮釋。
1.說明處所
說明處所，就是說明某個地方。說明的可以是某一人工建造的場地(足球場、游泳池、廣場、公園),或者某個自然場所(山、河、湖、泊、洞穴)。要說清楚空間方位，首先要定位。
空間位置總是相對的，稍不留意，就會介紹不清。要把相對的空間位置說明清楚，關(guān)鍵是要找出一個能起參照定位作用的基準(zhǔn)點，有的老師叫“參考點”?；鶞?zhǔn)點選定了，就可以用東、南、西、北、上、中、下、左、右、里、外等表示方位的詞，來表述一個事物的位置以及它們互相間的關(guān)系。
一般情況下，觀察點就是參照定位的基準(zhǔn)點。觀察點有“定點”、“動點”兩種，定位的基本格式也有兩種：一是介紹的事物有一個共同的基準(zhǔn)點，二是先介紹的物體依次成為后介紹物體的基準(zhǔn)點。這兩種格式往往結(jié)合運用。
定位與定序是密切聯(lián)系的。說明處所的順序，一般是從遠(yuǎn)到近，從外到內(nèi)，從前到后，從中間到兩邊，從南到北，或從東到西，從整體到局部，從主到次，從一部分到另一部分。通常是按觀察或參觀的過程，具體體現(xiàn)上述順序的。當(dāng)然也可以站在高處鳥瞰介紹。
《人民英雄永垂不朽》就是以瞻仰的路線為順序來介紹人民英雄紀(jì)念碑的。作者在文中把行走的路線交代得十分清楚：從東長安街——越過天安門廣場——踏著橘黃色的花崗石石道——走到紀(jì)念碑臺階前——踏上臺階——到了第二層平臺——到碑的正面(北)——(繞過碑的西側(cè))——到碑的背面(南)——到碑身東面——往南轉(zhuǎn)到碑身的后面(南)——到碑身的西面——到碑身的正面(北)。人民英雄紀(jì)念碑很高大，作者瞻仰兩趟，第一趟，北——西——南——東，著重介紹碑的上部，按正面、背面、東西兩側(cè)的順序介紹。第二趟，東——南——西——北，著重介紹碑座上的十幅浮雕，正好與浮雕內(nèi)容的時間順序吻合。由于交代清楚了走向，碑的座落位置、結(jié)構(gòu)、造型等也就容易說清楚了。
2.說明建筑物
要抓住特征，首先要對建筑物，進(jìn)行現(xiàn)場觀察。比如可以觀察實驗樓、圖書館、健身房、影劇院、百貨大樓、郵電大樓、車站、碼頭、廠房、小水電站、名勝古跡等。觀察時，要選擇好觀察的立足點，注意觀察的順序，寫好觀察筆記，還可以畫一張布局草圖。
觀察要與分析思考密切結(jié)合。邊觀察邊思考，分析這個建筑物有哪些特點，這些特點是怎樣表現(xiàn)出來的，為什么要這樣設(shè)計建造，這樣建造有哪些好處，等等。
觀察還要與“查”、“問”結(jié)合。查閱有關(guān)資料，取得有關(guān)數(shù)據(jù)；請問師長友鄰，探求究竟。
按照空間順序說明，主要是“定位”、“定序”的問題，這已經(jīng)在前一節(jié)說過。觀察可分定點觀察和動點觀察，說明空間可分空間固定法和空間流動法?？臻g固定法，就是進(jìn)行定點觀察，有條理地說明在目力所及的空間范圍內(nèi)的建筑；空間流動法，就是進(jìn)行動點觀察，移步換形，說明的空間有序地流動。
比如，《我校的教學(xué)樓》、《×　×圖書館》、《×××展覽館》,一般可借鑒《雄偉的人民大會堂》的寫法，按先總后分，由外到內(nèi)，由主到次的順序說明。教學(xué)樓、圖書館、展覽館，如果是一個群體建筑，那么就要著重說明主體建筑，同時介紹清楚其他建筑；《×××紀(jì)念碑》、《一處名勝古跡》,一般可采用空間流動法進(jìn)行說明；說明紀(jì)念碑可借鑒《人民英雄永垂不朽》的寫法，按瞻仰的順序作說明；建筑物的特點與它的功用有關(guān)，《新建的立交橋》,可以按立交橋的功用，由主到次逐一介紹，根據(jù)各部分的不同功用，說明它的不同的建筑特點。
建筑物，主要按空間順序說明，有時可穿插時間順序。圖書館的發(fā)展，紀(jì)念碑紀(jì)念的先烈的事跡，立交橋建成前后的對比，名勝古跡的保護(hù)修繕，都包含有時間因素。
3.說明日用品
說明一件物品，一般可以從外形、構(gòu)造、原理、功用和特點等方面去說明。寫作時，要分析這一物品的特點。各部分之間的聯(lián)系，選擇恰當(dāng)?shù)捻樞?。一般可先說明這一物品的外部形態(tài)，然后說明內(nèi)部結(jié)構(gòu)或各個部分，采用從外到內(nèi)、從總體到部分的說明順序。說明外觀，或者整體，一般按空間方位順序組織材料，根據(jù)物品的特點，從上到下、從左到右、從前到后(或反之)的順序有條理的說明。說明物品的構(gòu)造或組成，可以把物品分解為若干部件或部分，按由外到內(nèi)或由主到次的順序，把各部件的形狀、大小及其作用介紹清楚。說明物品的特點，可以歸納為幾個方面直接列舉說明，也可以運用比較的方法更好地突出這一物品的特點。
說明日常生活用品，一般是對實物的靜態(tài)作說明，說明它的形體樣式、種類、部件構(gòu)造、性能、原理、功用等，關(guān)鍵是要了解所說明的日用品的構(gòu)造，準(zhǔn)確稱代各個部件的名稱，認(rèn)清相互之間的聯(lián)系。寫作前，可找來有關(guān)日用品的說明書，對照實物識別認(rèn)定，以保證說明的準(zhǔn)確性。
說明時可以以橫向展開為主，結(jié)合縱向展開。橫向展開，就是根據(jù)日用品的構(gòu)造分成幾個部分或系統(tǒng)，逐一說明各個關(guān)鍵部位，及其原理、優(yōu)點等。縱向展開，就是從發(fā)展演變方面比較說明。比如壓水瓶由一般保溫瓶發(fā)展而來，兩者保溫原理、基本構(gòu)造相同，進(jìn)而說明壓水裝置及其優(yōu)點；電子表是從機械表發(fā)展而來，與機械表比較，容易說明它的特點。電子表本身的發(fā)展，第一代擺輪游絲式，第二代音叉式，第三代模擬式，第四代液晶顯示式，也可以簡略地縱向展開。
4.說明事物的功能和用法
下面試以《怎樣查〈新華字典〉》為例作闡述。
事物的特性、功能和用法，往往是密切聯(lián)系的。比如要說明怎樣查《新華字典》,就要對使用的全過程作通盤考慮，注意使用過程中幾個環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系。字典有各式各樣的，要使用《新華字典》,就要對它的“式樣”有個了解。所以開頭可對《新華字典》的特點、編排體系作個簡明的介紹。使用字典首先要檢字，但檢字不是目的，而是為了進(jìn)一步查字的音、形、義。有的字因意義不同而有幾個音，就要根據(jù)需要選準(zhǔn)恰當(dāng)?shù)淖x音。有的字有幾種寫法，要注意區(qū)別異體字和繁體字。有不少字的意義不止一個，字典里用①②③等標(biāo)明義項，要根據(jù)上下文選定一個恰當(dāng)?shù)慕忉?。因此除“檢”外，還有一個“選”的問題。
說明檢字時，可根據(jù)幾種檢字法分類說明。檢字過程中的幾個環(huán)節(jié)不要遺漏，舉例說明時，舉例要恰當(dāng)。否則，就會條理不清，前后不連貫。
說明時，要區(qū)分“漢語拼音音節(jié)索引”和“部首檢字表”的不同功用。字典里所收的字都可以在“音節(jié)索引”或“檢字表”中查到。掌握了它們的不同功用，就可以根據(jù)具體情況，更快地找到所要查的字。如果知道要查的字的漢語拼音，就可以在“音節(jié)索引”中查到這個音節(jié)的字在正文里的頁碼，只要一道“工序”,查起來比較快?！安渴讬z字表”是備不知道所要查的字的漢語拼音之用的。要先查“部首目錄”。再查“檢字表”,增加了一道“工序”,速度自然慢了。而“難檢字筆畫索引”是供查找既不知道它的漢語拼音，又不知道它屬于哪一個部首的字用的?！半y檢字”,有的同學(xué)往往誤解為“難字”。繁體字，有的同學(xué)往往不認(rèn)識，筆畫常常又多，就到“難檢字筆畫索引”中去查。其實，大部分繁體字，應(yīng)該查“部首目錄”和“檢字表”。
說明時要注意運用恰當(dāng)?shù)脑~語。比如寫《怎樣查〈新華字典〉》,如果文字知識掌握不牢固，就會出現(xiàn)不少用詞不當(dāng)?shù)拿?。例如：“使用《新華字典》的方法主要有兩種，一種是按照漢語拼音來查字，一種是按照字頭來查字?！边@句話三個分句都有用詞不當(dāng)?shù)膯栴}?！笆褂谩缎氯A字典》的方法”,講的實際上是檢字法，“按照漢語拼音”,完整的說法，應(yīng)該是“按照漢語拼音字母音序”,“字頭”應(yīng)該說“部首”。要用詞恰當(dāng)，就要復(fù)習(xí)有關(guān)文字知識。
5.說明程序
程序說明文中的“程”,是過程，“序”是次序、順序。程序說明包括著說明過程和次序兩個意義。說明程序時要注意：
一、過程要完整，對其中的環(huán)節(jié)、工序不要缺漏。往往可以按實際操作的過程，分為幾個環(huán)節(jié)，以時間為順序，分段說明。比如制作葉脈書簽，大體上要說清楚如下過程：精選樹葉，水泡剝離，液泡防腐、染色、壓平；
二、操作的先后次序，不要顛倒。這是指“過程”不能顛倒，要一環(huán)扣一環(huán)；每個過程中各道工序的前后次序，不要顛倒。比如水泡剝離，可依次說明用冷水洗除污垢，用溫水浸泡，剝離葉肉；
三、說明操作工序時，除說清楚所用原料(規(guī)格、數(shù)量)、工具和操作方法外，還應(yīng)說清楚注意的事項及有關(guān)道理；
四、詳略得當(dāng)，重點突出。說明過程和操作工序，要完整，不要遺漏，但是并不是說，每個過程，每道工序，都要作詳盡的說明。應(yīng)該抓住主要環(huán)節(jié)和決定成敗的關(guān)鍵工序，作重點說明。比如制作葉脈書簽，操作過程中，水泡剝離是主要環(huán)節(jié)，剝離葉肉是決定制作成敗的關(guān)鍵工序，應(yīng)作重點說明。
程序說明文常用的構(gòu)思方式有四種：
一是一般式(條文式)。先概述葉脈書簽的特點，然后按制作程序分條分點直接說明做法，樸實而簡明；
二是談話式。比如，有一位同學(xué)是這樣寫的：“朋友，當(dāng)你翻閱書籍，想在某頁做上標(biāo)記時，你一定會使用書簽吧。書簽的品類很多……但是我想：如果你能親手制作一枚葉片書簽，你一定會覺得既別致又饒有趣味的?！边@樣，與朋友娓娓敘談“怎樣制作”,給人以親切感；
三是問答式。通過一問一答的方式對制作過程的各個步驟逐一進(jìn)行說明，可以對關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行強調(diào)；
四、自敘式。運用擬人手法，通過“我”從綠葉變成葉脈書簽的經(jīng)歷、感受和變化，對制作程序作說明。
第一、三種寫法用介紹性說明，第四種寫法屬敘述性說明，第二種寫法一般用介紹性說明，也可穿插敘述性說明。