〔作文指導(dǎo)〕
描述一種物件，托物抒情，這種描寫(xiě)手法叫寓情于物。作為依附志向、感情的“物”,往往具有某種特征，這種特征必須具備可以抒發(fā)某種感情的因素，這樣，引申、發(fā)揮，才能自然、貼切，為讀者所接受。
〔作文片斷075〕
路旁，有一棵大榕樹(shù)。誰(shuí)也不知道它有多少歲了，有人說(shuō)，它跟村東頭的五保戶(hù)張爺爺同歲，張爺爺多少歲了？ 只有他們村的人知道。
大家似乎十分愛(ài)護(hù)這棵大榕樹(shù)。頑皮的孩子從來(lái)不到這棵樹(shù)上來(lái)攀爬，因?yàn)椋@棵榕樹(shù)曾經(jīng)給過(guò)他們一片濃濃的樹(shù)蔭。
夏天，烈日當(dāng)空，誰(shuí)不想有一片樹(shù)蔭？ 它能給人涼爽，甚至可以招來(lái)一陣習(xí)習(xí)的涼風(fēng)，如果你汗流浹背，在這片樹(shù)蔭底下一躺，汗不一會(huì)兒就干了，你會(huì)感到無(wú)比舒服、愜意，甚至想睡一覺(jué)。過(guò)路的人在樹(shù)下坐一會(huì)兒，喝點(diǎn)水再走，那就會(huì)精神振奮，滿(mǎn)面春風(fēng)。如果有人貪戀這兒的涼爽，忘記了自己是路過(guò)，只要他一抬頭，立刻可以得到一個(gè)告誡：“借此歇息片刻，莫忘千里遠(yuǎn)行?！?br>樹(shù)蔭，頂著炎炎烈日，給人們留下一片涼爽。人們贊美鋪路石，卻忘記了樹(shù)蔭。
生活中有多少這樣的人啊！

(舒敏)

【簡(jiǎn)評(píng)】
作者具體描繪樹(shù)蔭給人們的好處，點(diǎn)明了它的品格，繼而贊頌生活中像樹(shù)蔭那樣的人。
〔作文片斷076〕
粉筆，矮矮的個(gè)子，細(xì)細(xì)的身材。沒(méi)有美麗的花紋，沒(méi)有奪目的光澤；既不像毛筆那樣挺拔，也不如鋼筆那樣昂貴。它長(zhǎng)得極不顯眼，甚至可以說(shuō)有點(diǎn)“丑陋”,然而別看它“其貌不揚(yáng)”,它卻有高尚的風(fēng)格，可貴的精神。那，是一種不平凡的精神。
它給予人多，要求于人的卻極少，勇于獻(xiàn)身，在所不辭。這，就是粉筆不平凡的精神。
謙遜無(wú)私，胸懷坦蕩。這，就是粉筆不平凡的精神。
粉筆有這樣的精神，堪稱(chēng)人類(lèi)的靈魂工程師——教師，也有這樣的精神，不是嗎？ 粉筆為傳播知識(shí)，粉身碎骨，教師為培養(yǎng)學(xué)生，嘔心瀝血；粉筆造就人才后，依舊默默無(wú)聞，教師桃李滿(mǎn)天下了，仍然任勞任怨……這種高尚的風(fēng)格、可貴的精神，難道不應(yīng)該贊美嗎？這種全心全意為人民服務(wù)的不平凡的精神難道不正是共產(chǎn)主義風(fēng)格的寫(xiě)照嗎？
啊，粉筆，讓我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)您！ 啊，教師，讓我們永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地贊美您！

(陳堅(jiān)峰)

【簡(jiǎn)評(píng)】
以欲揚(yáng)先抑的手法開(kāi)頭，突出描寫(xiě)了粉筆的高尚風(fēng)格和可貴精神。在此鋪墊的基礎(chǔ)上，作者又把粉筆的無(wú)私奉獻(xiàn)和教師的獻(xiàn)身精神結(jié)合起來(lái)，贊揚(yáng)了可敬的人民教師。
〔作文片斷077〕
在風(fēng)雨交加的夜晚，茫茫的大海上，一艘漁船被狂風(fēng)卷入了滾滾的急流之中。那湍急的濁流翻著巨浪，打著旋渦，無(wú)情地將小船向崢嶸屹立在激流中的礁石推去。船夫使勁地?fù)沃妫赂业嘏c風(fēng)浪拼搏著。最后，漁船終于戰(zhàn)勝了風(fēng)浪，離開(kāi)了危險(xiǎn)的急流，駛上了安全的航道……
看了上面的情景，人們準(zhǔn)會(huì)說(shuō)，這個(gè)船夫真勇敢，要不漁船早就粉身碎骨了。誠(chéng)然，在這種情況下，缺乏勇敢是不行的。但除了船夫的勇敢，漁船是憑什么離開(kāi)險(xiǎn)境的呢？——船舵！ 正是這“舵”保證了漁船的航向。
舵，它終年深埋在水里，從不露面，以至于有些人竟認(rèn)為船之所以能前進(jìn)，全是“船的翅膀——帆與槳的功勞”。要知道，船兒能夠安全地到達(dá)目的地，正是這船舵在默默地指向，從而使船只不致偏離航道，避免發(fā)生意外。一旦碰到狂風(fēng)巨浪，船被卷入激流，只要那船舵不順風(fēng)轉(zhuǎn)向，船兒就不會(huì)聽(tīng)?wèi){風(fēng)向水流的擺布，而始終行駛在正確的航道上。在此方面，帆和槳是自愧不如的。
可敬的航舵！

(舒惠瑾)

【簡(jiǎn)評(píng)】
寫(xiě)船舵，著重寫(xiě)它的品格。先寫(xiě)狂風(fēng)急浪中行船的場(chǎng)面，然后突出“舵”的作用；接著一轉(zhuǎn)，貶中帶褒；繼而直陳“舵”默默地指向、定向，采用褒舵貶帆和槳的手法；最后直抒情懷。
〔作文片斷078〕
無(wú)花果樹(shù)在結(jié)果之前沒(méi)有一點(diǎn)征兆，更沒(méi)有桃李那樣的“預(yù)告”。假如你有興趣去觀察它結(jié)實(shí)的過(guò)程，那你一定會(huì)驚詫不已，因?yàn)樗Y(jié)果之神速是你意想不到的。今天它似乎全無(wú)結(jié)果的意思，但第二天再仔細(xì)察看，便會(huì)發(fā)覺(jué)枝丫間都已冒出了圓圓的如豆粒一般的幼果。最令人驚奇的是每個(gè)枝丫里都有一顆，一枝虛空也沒(méi)有。而且果實(shí)個(gè)個(gè)皆能成熟，從不脫落。更加難得的是，它的果實(shí)從來(lái)不會(huì)遭到蟲(chóng)蛀，它掛在枝頭的沒(méi)有一顆是“濫竽充數(shù)”的壞果子。由此，我常想，無(wú)花果樹(shù)是最踏實(shí)的。它這種踏實(shí)的精神，曾給予我很大的影響。每當(dāng)我產(chǎn)生虛榮心時(shí)，想到它，便會(huì)自我譴責(zé)，使得踏實(shí)、求實(shí)的自我要求在心頭潛滋暗長(zhǎng)。
無(wú)花果樹(shù)的果子不僅個(gè)個(gè)皆實(shí)，它們還有一種獨(dú)特的藥效。用它們熬湯飲用，能醫(yī)治痢疾，迅速而又經(jīng)濟(jì)。因此，常常有人需要它。這又使我想到： 那不正是它自我價(jià)值的體現(xiàn)嗎？是的，一個(gè)人也應(yīng)當(dāng)這樣來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值——為他人的需要服務(wù)，成為有益于社會(huì)的人。

(曹振)

【簡(jiǎn)評(píng)】
這個(gè)片斷的特點(diǎn)是： 通過(guò)聯(lián)想，由物及人，托物言志。
〔作文片斷079〕
星星和太陽(yáng)有著截然不同的美。一個(gè)寧?kù)o、潔白，一個(gè)熱烈、火紅；一個(gè)洋溢著溫馨和幸福，另一個(gè)照耀著生命和希望。這兩種美，人類(lèi)都樂(lè)意接受，而我更贊賞星星，她的亮度其實(shí)比太陽(yáng)亮許多倍，然而她卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開(kāi)地球，讓太陽(yáng)的光芒給大地帶來(lái)無(wú)限生機(jī)。她不想為了與太陽(yáng)爭(zhēng)輝而毀了整個(gè)地球。她只在夜晚才出來(lái)，把溫柔的光撒向大地，不愿吵醒熟睡著的人們。當(dāng)黎明來(lái)到，她又悄悄地隱去，把造福人類(lèi)的機(jī)會(huì)又留給太陽(yáng)。
雖然她只是在晴天的夜晚才出現(xiàn)，但她也常常在你不知不覺(jué)中幫助了你。如果你是個(gè)夜間的行路人，走在無(wú)垠的荒野上，周?chē)f(wàn)籟俱寂，放眼望去，沒(méi)有一個(gè)可落腳的地方。也許你會(huì)灰心，但你可曾抬頭望過(guò)那滿(mǎn)天的繁星？其實(shí)她們正在用“微弱”的光芒給予你力量。如果你感覺(jué)到了，就會(huì)使你充滿(mǎn)信心和力量地前進(jìn)——與你同行！
愛(ài)她們吧——宇宙間的無(wú)私者，星星！

(龍蕓)

【簡(jiǎn)評(píng)】
通過(guò)想像，把博大宏深的天體，從星星到太陽(yáng)乃至宇宙聯(lián)系在一起，運(yùn)用對(duì)比、擬人的手法，賦予人的情感，含蓄地表現(xiàn)了作者深邃的思索。