在語文課上，我高高地舉起手，爭著朗讀課文；在家里，我常常高聲朗誦詩歌……我是那么地喜愛朗誦！ 可要知道，以前朗誦可是我最頭痛的事啊，是什么引起了我的朗誦興趣呢？ 這源于一次朗誦比賽。
初一時，班里舉行了一次朗誦比賽，各小組都派代表參加。我們小組的人選不知為何落到了我的頭上。好意難卻，我只得找材料做準(zhǔn)備。
比賽開始，各路豪杰大顯身手。有的在悠揚(yáng)的小提琴聲中把我們帶進(jìn)了徐志摩的《再別康橋》,有的把魯彥的《聽潮》讀得聲情并茂，有的在《命運交響曲》中放飛《海燕》……同學(xué)們的心情也隨之時而輕松愉快，時而憂愁感傷，時而慷慨激昂。
我上場了。小組里的同學(xué)們投來鼓勵的目光?！棒~美人。我知道，紫竹是怎樣在今夜的月下生長，是我無可挽回的哀傷。我的淚，滴落在你的夢里，你，是否能夠感知？”我用平和緩慢的聲調(diào)朗誦著美人魚的故事。
我發(fā)現(xiàn)自己從未如此動情過，仿佛自己就是那小人魚：“假如你的血濺在我的心上，我會再有300年的時間去等待另一個開始。這，又有什么意義，那把沾滿鮮血的匕首……”我只感到淚水涌出雙眼，又慢慢滑落到我的雙頰。聽眾們已完全被小人魚的遭遇吸引了。愛打鬧的男生們托著腮幫聽著，幾個多愁善感的女孩也已滿眶含淚。
“永別了，陽光已照在我身上；永別了，浮在海面的夢想；永別了，我的愛人！”我略帶傷感而又飽含幸福的語調(diào)回蕩在寂靜的會場上。幾秒鐘后，熱烈的掌聲響起，經(jīng)久不息……
那次比賽，我得了第一名。這次語文活動，激發(fā)我的朗誦興趣。我感謝語文活動。我真希望這樣的活動能多搞幾次，讓每一個學(xué)生都對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣！

(江蘇無錫一考生)

——本文根據(jù)試題要求，“記印象最深的一次語文活動”。本文的好處是具體描述了自己在朗誦比賽時朗誦美人魚的故事的情景，抒寫了自己是如何的投入、如何的動情，以及聽眾的熱烈反應(yīng)。另外，詳略、點面，處理得當(dāng)。