“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)?！泵慨?dāng)讀到陸游的這些詩句，我總情不自禁地想起“五一”期間的那次補(bǔ)課。
五月四日早晨，我騎車竄進(jìn)學(xué)校。“倒霉，還沒玩過癮，又上課！”“就是嘛，沒意思！”聽著同學(xué)們的埋怨，我心中頗有同感，嘴里也應(yīng)和著。
忽然，教室里的聲音戛然而止，大家正襟危坐。果然不出所料，語文老師走進(jìn)了教室。他向下面掃了兩眼，清了清嗓子，發(fā)話了：“同學(xué)們，今天我們復(fù)習(xí)《詩詞曲八首》,請(qǐng)大家把書翻到《十一月四日風(fēng)雨大作》?！薄敖┡P孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)……”讀完，猛然有一種微妙的東西觸動(dòng)了我的神經(jīng)。“陸游是一位愛國詩人，他一生為祖國的統(tǒng)一而奔波忙碌……”老師的講解在我耳畔響起，我的心又一顫，霎時(shí)明白了： 是啊，古人尚能為祖國的安定富強(qiáng)而嘔心瀝血，肝腦涂地，那么新時(shí)代的青年，為了成為棟梁，少休息一點(diǎn)時(shí)間，受點(diǎn)累，又算得了什么呢？
現(xiàn)在，“四化”建設(shè)的宏偉戰(zhàn)役已經(jīng)打響。我們青年要有所作為，就必須有扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。知識(shí)從哪里來？ 當(dāng)然要靠我們抓緊時(shí)間去學(xué)習(xí)，去積極積累。
想著，想著，我不禁欣然，毫不猶豫地背起了那沉甸甸的書包，對(duì)自己輕輕說一聲： 我愿為國戍輪臺(tái)！

(江蘇南通一考生)

——本文寫假日補(bǔ)課，著重寫感受。開始寫假日又上課，“沒意思”;進(jìn)而寫陸游的詩“觸動(dòng)了我的神經(jīng)”,從“古人尚能”到“新時(shí)代的青年”抓緊時(shí)間去學(xué)習(xí)；最后終于“欣然”“為國戍輪臺(tái)”。思緒變化雖然較單純但清晰可見。