網(wǎng)站首頁(yè) 高考復(fù)習(xí)資料 高考英語(yǔ)詞匯 高考漢語(yǔ)字詞 高考文言文 古詩(shī)文閱讀 舊版資料
| 詩(shī)文 | 投之亡地然后存,陷之死地然后生。 |
| 釋義 | 投之亡地然后存,陷之死地然后生。【注釋】 投:投入。 之:他,指軍隊(duì),兵卒。 陷:陷入,落入。 亡地:必死之地。指極其危險(xiǎn)的地方。死地,同亡地。 【賞析】 戰(zhàn)場(chǎng)上,當(dāng)士兵處于極其危險(xiǎn)的境地時(shí),往往出于生的希望而爆發(fā)出巨大的力量,化險(xiǎn)為夷,絕處逢生,從而改變戰(zhàn)場(chǎng)敵我力量對(duì)比,促使戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)向有利于自己的一方轉(zhuǎn)化。所以,孫子說(shuō): “投之亡地然后存,陷之死地然后生?!?/strong> 意思是:把士卒置于危險(xiǎn)的境地,他們就會(huì)拼死奮戰(zhàn)而得以留存下來(lái);使士卒陷于絕望的境地,他們就會(huì)全力以赴而得以保全生命。 孫子認(rèn)為,只有置身絕地之中,才能激勵(lì)起士兵敢死之心,調(diào)動(dòng)起所有的聰明才智,無(wú)所畏懼,奮力拼搏,取得正常情況下難以想象的成功。這一思想的精粹在于利用物極必反的原理,最大限度地調(diào)動(dòng)人的生命潛能,使之迸發(fā)出十倍百倍的力量,從而取得出人意料的效果。 公元前208年,秦將章邯在定陶大敗項(xiàng)梁義軍,隨后渡過(guò)黃河北上,將趙王歇包圍在巨鹿城內(nèi)。 趙王歇身陷重圍,急忙派使者向各路義軍求援。楚懷王任命宋義為上將軍,項(xiàng)羽為副將,率軍救趙。宋義率領(lǐng)大軍來(lái)到安陽(yáng),見(jiàn)秦軍勢(shì)頭強(qiáng)勁,不敢渡河,屯兵安陽(yáng),一連滯留了46天。項(xiàng)羽心里著急,頻頻催促宋義進(jìn)軍。宋義不但不聽(tīng),反而下令,不服從命令者,斬首示眾。項(xiàng)羽一怒之下,殺了宋義,率軍過(guò)河。 這個(gè)時(shí)候,各路義軍已經(jīng)相繼趕到巨鹿,但誰(shuí)也不敢與秦軍交鋒。 項(xiàng)羽渡過(guò)漳水后,下令鑿沉所有船只,砸碎所有鐵鍋,每個(gè)士兵只帶三日食糧,慷慨赴敵。結(jié)果楚軍一以當(dāng)十,以迅雷不及掩耳之勢(shì),大敗秦軍,解了巨鹿之圍。項(xiàng)羽乘勝追擊,擊敗秦軍20萬(wàn),章邯投降,秦軍主力被消滅殆盡。 又如,公元前204年,韓信在井陘一帶迎戰(zhàn)趙軍。當(dāng)時(shí),敵我力量對(duì)比懸殊,形勢(shì)極為嚴(yán)峻。韓信審時(shí)度勢(shì),一面挑選精兵截?cái)鄶橙撕舐?,一面派軍?duì)越過(guò)井陘口,到綿蔓水東岸背河水布陣。第二天,兩軍交戰(zhàn),背水結(jié)陣的漢軍前有強(qiáng)敵,后有水阻,無(wú)路可退,只能拼死一戰(zhàn)。全軍上下勇猛無(wú)比,一鼓作氣殺敗趙軍,大獲全勝。 事后,有人問(wèn)韓信為什么犯兵家大忌,背水結(jié)陣。韓信回答說(shuō):“兵法說(shuō):‘陷之死地而后生,置之死地而后存?!瘍绍妼?duì)壘,稍有不利,士兵就可能想到逃命。而置之死地以后,兵士們無(wú)路可退,便會(huì)拼死作戰(zhàn)。這就是取勝的原因?!?/p> 項(xiàng)羽的“破釜沉舟”、韓信的“背水一戰(zhàn)”,都是把軍隊(duì)投入死地,以此來(lái)堅(jiān)定士兵決戰(zhàn)求勝之心,從而上演了古代戰(zhàn)爭(zhēng)史上“置之死地而后生”的經(jīng)典戰(zhàn)例。 |
| 隨便看 |
|
高三復(fù)習(xí)網(wǎng)詩(shī)文大全共收錄221028篇詩(shī)文,基本覆蓋所有常見(jiàn)詩(shī)歌美文的中英文翻譯及賞析,是不可多得的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)材料。