教人不盡其材，人未安之，又進(jìn)之，未喻之，又告之，徒使人生此節(jié)目，不盡材，不顧安，不由誠(chéng)，皆是施之妄也。教人至難，必盡人之材，乃不誤人。
教育學(xué)生不能針對(duì)其現(xiàn)有的水平，學(xué)生尚未領(lǐng)會(huì)，又教新的內(nèi)容，學(xué)生尚未明白，又告訴新的道理，白白地使學(xué)生頭腦中產(chǎn)生這眾多繁瑣的項(xiàng)目，不針對(duì)學(xué)生現(xiàn)有水平，不考慮學(xué)生是否領(lǐng)會(huì)，不讓學(xué)生在理解道理的基礎(chǔ)上由衷地誠(chéng)服，都是教育方法上的迷亂之處。教育人是非常難的，必須符合學(xué)生的實(shí)際，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，才不誤人子弟。