指教師根據(jù)自己在教學各個階段的需要，運用標準化測驗的一些原理，自行設(shè)計與編制測驗的技能。其特點是：應(yīng)用范圍限于本班、本校，制作過程簡易、施測手續(xù)方便，但測驗質(zhì)量不如標準化測驗，屬非標準化測驗。教師掌握自編測驗技能，能適應(yīng)學科教程的多樣性，促使教學更富有熱情和針對性，是日常測定學生學習成就的主要工具。
教師自編測驗的做法與要求同“教育測驗技能”(參見《教育測驗的技能》)。除此，教師在日常教學工作中要注意測驗材料的選擇與積累。做到：①隨時在教材的重要地方作上記號。②在批改作業(yè)或進行日常測驗時，應(yīng)記下學生常犯的錯誤。③要經(jīng)常搜集他人和積累自編的試題，并記在卡片上。一題一卡，分類整理保存，以便命題時作為參考。④每次測驗后要注意發(fā)現(xiàn)試題的問題，并進行試題分析，將分析得來的各項指標注在卡片上，經(jīng)過這樣長期的積累，有助于提高教師命題的質(zhì)量。