危坐向師，顏色毋怍。

——《管子·弟子職》

國將興，必貴師而重傅；貴師而重傅，則法度存。國將衰，必賤師而輕傅；賤師而輕傅，則人有怏；人有怏，則法度壞。

——《荀子·大略》

學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。

——《荀子·勸學(xué)》

疾學(xué)在于尊師，師尊則言信矣，道論矣。

——《呂氏春秋·勸學(xué)》

尊師則不論其貴賤貧富矣。

——《呂氏春秋·勸學(xué)》

事師之猶事父也。

——《呂氏春秋·勸學(xué)》

凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難。師嚴(yán)然后道尊，道尊然后民知敬學(xué)。

——《禮記·學(xué)記》

明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。

——[晉]葛洪《抱樸子·勤求》

師嚴(yán)而后教尊。欲尊乎教，在嚴(yán)其師。欲師之嚴(yán)，在重其位。

——[宋]張方平《凡資任子弟隸名國子監(jiān)立格試業(yè)補用論》

己之才學(xué)為人所尊，乃可誨人以進(jìn)修之要。

——[宋]袁采《袁氏世范》

一日為師，終身為父。

——[元]關(guān)漢卿《玉鏡臺》

師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。

——康有為《政論集·在浙之演說》

為學(xué)莫重于尊師。

——[清]譚嗣同《瀏陽算學(xué)館增訂章程》

不但學(xué)生應(yīng)該尊師重教，整個社會都應(yīng)該尊師重教。

——鄧小平《在全國教育工作會議上的講話》

就學(xué)習(xí)方面說，尊師是學(xué)生的美德，但學(xué)生不一定不如教師，這是事物發(fā)展的規(guī)律。

——鄭敏之《談尊師》

提高教師的威信，應(yīng)當(dāng)用教育全體居民的辦法，使他們對教師表示極端尊敬，在教師周圍造成一種普遍尊敬的氣氛。

——[蘇聯(lián)]加里寧《論共產(chǎn)主義教育和教學(xué)》

政府通常能夠而且應(yīng)當(dāng)保護(hù)所有的教師不受任何經(jīng)濟(jì)壓迫，這種經(jīng)濟(jì)壓迫會影響他們的思考。

——[美國]愛因斯坦《民主和學(xué)術(shù)自由》

使學(xué)生對教師尊敬的唯一源泉在于教師的德和才。

——[美國]愛因斯坦《關(guān)于教育的一些想法》