致天下之治者在人材，成天下之材者在教化，職教化者在師儒。
名言： 致天下之治者在人材，成天下之材者在教化，職教化者在師儒。 注釋： 職： 掌管。 句意： 使國家能治......
君子能長育人材，則天下喜樂之矣。
名言： 君子能長育人材，則天下喜樂之矣。 注釋： 長育： 培育。 句意： 君子能夠培育人材， 那么天下人就......
述粹言，續(xù)絕學，遵啟儒宋，若江河之行地；持正論，辟新徑，獨屬道統(tǒng)，如日月之中天。
名言： 述粹言，續(xù)絕學，遵啟儒宋，若江河之行地；持正論，辟新徑，獨屬道統(tǒng)，如日月之中天。 注釋： 粹： ......
君子教人有序，先傳以小者近者，而后教遠者大者。
名言： 君子教人有序，先傳以小者近者，而后教遠者大者。 注釋： 序： 次序， 順序。 句意： 有道德的人教......
事必有法，然后可成。師舍是則無以教。
名言： 事必有法，然后可成。師舍是則無以教。 注釋： 舍： 舍棄。是： 這個。 句意： 做事一定要依循法則......
德行之于人大矣……故古之教者，莫不以是為先。
名言： 德行之于人大矣……故古之教者，莫不以是為先。 句意： 德行對于人來說可謂重要了……所以古時候的......
寬而不畏，嚴而見愛。
名言： 寬而不畏，嚴而見愛。 注釋： 見： 表示被動。 句意： 寬容而不使人畏懼， 嚴厲而又讓人愛戴。 出處......
斯文有傳，學者有師。
名言： 斯文有傳，學者有師。 注釋： 斯文： 文化， 文明。 句意： 求學的人有老師， 文化就能流傳下來。 ......
教人至難， 必盡人之材， 乃不誤人。
名言： 教人至難， 必盡人之材， 乃不誤人。 注釋： 至： 最。 句意： 教育人是最難的事， 一定要徹底發(fā)揮......
汲汲以教人者，在其不可得而知，而其可得而知者，不詳論也。
名言： 汲汲以教人者，在其不可得而知，而其可得而知者，不詳論也。 注釋： 汲汲： 情意急切的樣子。 句意......
匹夫而為百世師，一言而為天下法。
名言： 匹夫而為百世師，一言而為天下法。 注釋： 匹夫： 普通人。 句意： (韓愈) 雖是普通人， 他的文章卻......
為師者不煩，而學者有所得也。
名言： 為師者不煩，而學者有所得也。 注釋： 學者： 求學的人。 句意： 做老師的要不怕麻煩， 有耐心， 學......
君不得師，則不知所以為君；臣不得師，則不知所以為臣。
名言： 君不得師，則不知所以為君；臣不得師，則不知所以為臣。 注釋： 所以為： 如何去做。 句意： 國君沒......
教人治人，宜皆以正直為先。
名言： 教人治人，宜皆以正直為先。 注釋： 先： 首先。 句意： 教育人治理人， 應(yīng)當都以“正直”為首務(wù)。 ......
善之本在教，教之本在師。
名言： 善之本在教，教之本在師。 注釋： 本： 根本。 句意： 使人為善的根本在于教育， 教育的根本在于教......
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