治化之本，在于正人倫。人倫之正，存乎設(shè)庠序。
名言： 治化之本，在于正人倫。人倫之正，存乎設(shè)庠序。 注釋： 人倫： 古時(shí)指人與人之間的關(guān)系和應(yīng)當(dāng)遵守的......
《論語(yǔ)》問(wèn)同而答異者至多，或因人材性或觀人之所問(wèn)意而言有所到地位。
名言： 《論語(yǔ)》問(wèn)同而答異者至多，或因人材性或觀人之所問(wèn)意而言有所到地位。 句意： 《論語(yǔ)》中， 弟子問(wèn)......
孔子教人，各因其材，有以政事入者，有以言語(yǔ)入者，有以德行入者。
名言： 孔子教人，各因其材，有以政事入者，有以言語(yǔ)入者，有以德行入者。 句意： 孔子教導(dǎo)弟子， 各因其材......
民可明也，不可愚也；民可教也，不可威也。
名言： 民可明也，不可愚也；民可教也，不可威也。 注釋： 威： 威壓。 句意： 應(yīng)當(dāng)使民眾明白事理， 不應(yīng)......
庠序之教，先王所以明人倫，化成天下。
名言： 庠序之教，先王所以明人倫，化成天下。 注釋： 庠序： 中國(guó)古代的地方學(xué)校， 此泛指學(xué)校。 句意： ......
人只是這個(gè)人，氣只是這個(gè)氣，才只是這個(gè)才。譬之金銀銅鐵，煉有多少，則器有精粗。
名言： 人只是這個(gè)人，氣只是這個(gè)氣，才只是這個(gè)才。譬之金銀銅鐵，煉有多少，則器有精粗。 注釋： 氣： 指......
教人至難，必盡人之材，乃不誤人。
名言： 教人至難，必盡人之材，乃不誤人。 注釋： 至難： 極難。 句意： 教育人是很難的事， 一定要盡人之......
教不立， 學(xué)不傳， 人材不期壞而自壞。
名言： 教不立， 學(xué)不傳， 人材不期壞而自壞。 句意： 教育不設(shè)立， 學(xué)問(wèn)不傳播，那么不希望人材變壞而他自......
愛(ài)子不以道，適所以害之也。
名言： 愛(ài)子不以道，適所以害之也。 注釋： 適： 正是。 句意： 愛(ài)護(hù)孩子卻不用道德來(lái)教導(dǎo)他， 那么正好是......
藏書萬(wàn)卷可教子，遺金滿籝常作災(zāi)。
名言： 藏書萬(wàn)卷可教子，遺金滿籝常作災(zāi)。 注釋： 籝(ying)： 箱籠。 句意： 藏書萬(wàn)卷可用來(lái)教導(dǎo)子孫后代，......
圣人施教，各因其材，小以成小，大以成大，無(wú)棄人也。
名言： 圣人施教，各因其材，小以成小，大以成大，無(wú)棄人也。 句意： 圣人施行教育， 必須依據(jù)各人的不同資......
小學(xué)之事，知之淺而行之小者也；大學(xué)之道，知之深而之大者也。
名言： 小學(xué)之事，知之淺而行之小者也；大學(xué)之道，知之深而之大者也。 注釋： 小學(xué)： 指—?dú)q的低年級(jí)教育階......
有實(shí)行而無(wú)空言之弊，有實(shí)學(xué)而無(wú)不可用之材。
名言： 有實(shí)行而無(wú)空言之弊，有實(shí)學(xué)而無(wú)不可用之材。 注釋： 實(shí)行： 實(shí)踐行動(dòng)。 句意： 有實(shí)際行動(dòng)的人， ......
教易為善， 善而從正， 國(guó)之所以活也； 不教則易為惡， 惡而得位， 民之所以殃也。
名言： 教易為善， 善而從正， 國(guó)之所以活也； 不教則易為惡， 惡而得位， 民之所以殃也。 注釋： 正： 通......
至人之道，精粗雖無(wú)二致，但其施教，則必因其材而篤焉。
名言： 至人之道，精粗雖無(wú)二致，但其施教，則必因其材而篤焉。 注釋： 篤： 厚實(shí)， 這里引申為重視。 句意......
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