心理描寫(xiě)的最高境界——李白《靜夜思》《玉階怨》比讀
一、同中寫(xiě)異的心理描寫(xiě) 床前明月光， 疑是地上霜。舉頭望明月， 低頭思故鄉(xiāng)。 (李白《靜夜思》) 玉階生白露，......
對(duì)信念的堅(jiān)守和對(duì)希望的追求
面對(duì)這樣沉重的現(xiàn)實(shí)， 李白并未像普通士大夫一般， 深陷于苦悶之中無(wú)法自拔。他沒(méi)有隱居山林， 也沒(méi)有浪跡江湖......
在《將進(jìn)酒》中李白對(duì)社會(huì)發(fā)出的詰問(wèn)和抗議
在《將進(jìn)酒》中， 他寫(xiě)下君不見(jiàn)， 黃河之水天上來(lái)。面對(duì)洶涌澎湃的黃河之水， 感到自己的心緒也遭到了猛烈的沖......
李白《將進(jìn)酒》的創(chuàng)作背景分析
自開(kāi)元末年起， 唐朝的政治就一步步走向了腐敗之路， 各種各樣的矛盾先后涌現(xiàn)， 而階級(jí)矛盾、民族矛盾和統(tǒng)治階......
李白的神仙詩(shī)
唐玄宗天寶三載 (公元744年) 秋冬之際， 李白在齊州 (治今濟(jì)南) 紫極宮 (即老子廟) 向北海高天師如貴道士學(xué)......
李白對(duì)故鄉(xiāng)的認(rèn)同感與傳統(tǒng)士人存在明顯差異，
正因?yàn)槔畎讓?duì)故鄉(xiāng)的認(rèn)同感與傳統(tǒng)士人存在明顯差異， 他自覺(jué)或不自覺(jué)地把自己當(dāng)作客也即行旅者。在其二入長(zhǎng)安......
儒家思想對(duì)李白的影響
由于李白繼承發(fā)揚(yáng)了魏晉以來(lái)的主體精神， 相對(duì)于其他唐代詩(shī)人特別是中唐儒學(xué)復(fù)興以后的詩(shī)人， 可以說(shuō)他是受儒......
李白的人生態(tài)度
一般認(rèn)為， 中國(guó)人主體意識(shí)的覺(jué)醒在魏晉時(shí)代。生活和人格上的個(gè)性主義和自然主義， 藝術(shù)上的生命意味和宇宙意......
李白的家世及由之產(chǎn)生的客寓意識(shí)
(一) 李白的家世及由之產(chǎn)生的客寓意識(shí) 正如陶淵明對(duì)生死之理的關(guān)心， 白居易對(duì)身心適的希求， 作為一個(gè)具有個(gè)......
關(guān)于李白獨(dú)特的故園情思的個(gè)問(wèn)題的說(shuō)明：
以上是關(guān)于李白獨(dú)特的故園情思的總的論述， 為了使論述更為嚴(yán)密， 有幾個(gè)問(wèn)題必須加以說(shuō)明： (一) 李白出生地......
對(duì)李白的“故園情思”進(jìn)行探討
從李白現(xiàn)存詩(shī)作看， 直接抒發(fā)其對(duì)蜀中故鄉(xiāng)的詩(shī)作卻很少， 而且創(chuàng)作時(shí)間大都集中在早年離開(kāi)蜀地后十年以內(nèi)以及......
面向課堂， 解讀教學(xué)文本——《蜀道難》教學(xué)案例
【教學(xué)設(shè)想】 《蜀道難》是人教版高中語(yǔ)文必修三的第二單元的起始課文?！妒竦离y》是李白的成名之作， 想象......
李白是否舟過(guò)江津
江津境內(nèi)有兩條重要河流， 長(zhǎng)江及其支流綦江。長(zhǎng)江流經(jīng)江津127公里， 綦江流經(jīng)江津73公里。綦江古名夜郎溪， ......
唐詩(shī)里， 那些蹭熱點(diǎn)變成“網(wǎng)紅”的人
董庭蘭 這位董老師， 他是隴西人， 和李白杜甫同時(shí)代的琴師， 據(jù)說(shuō)特別會(huì)一種西域的樂(lè)器篳篥， 還會(huì)彈七弦琴。 ......
李白與哈菲茲“酒詩(shī)”的音樂(lè)特性
1. 詩(shī)人的生活環(huán)境 詩(shī)人的音樂(lè)素質(zhì)對(duì)其寫(xiě)作的詩(shī)歌是否便于入樂(lè)， 有深刻的影響。我在和于博士交談的時(shí)候， 有......
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