例文

做人

□匿名

二十四歲
大學畢業(yè)前夕，老師在黑板上寫下四個字：“如何做人？”大家你一言我一語，場面十分熱烈。我第一個走向講臺，對著五十雙亮晶晶的眸子，一字一頓地說：“我要做一個正直誠實的人！”小毛接著說：“我要做一個成功高尚的人！”小王說：“我要……”一片掌聲后，老師興奮地說：“這個問題的答案是豐富多彩的，每個人都要用自己的一生來回答這個問題?！?br>三十四歲
“唉——”我坐在沙發(fā)里嘆氣。妻子走了進來數落道：“嘆氣有什么用？孩子都五歲了，連個職稱都沒評上。局長讓你在研究報告上寫他的名字，寫就寫嘛。你那驢脾氣……”我躺在沙發(fā)里嘀咕著：“我要做一個正直誠實的人！”“又來了，那答案可是成千上萬的呀！”妻子邊嘮叨邊進了廚房。我閉上雙眼，一個聲音：“寫吧，寫了就給你評先進，加工資，升高位?！绷硪粋€聲音：“我要做一個正直誠實的人！”
四十四歲
“我說吧，幸虧當年你改了答案。要不改，咱們還能有這些？老局長也夠意思，退休了就舉薦你當局長?！逼拮右贿厯軇又腿瞬潘蛠淼臒熅坪褪罪?，一邊喜滋滋地對我說。我坐在躺椅中一邊剔著牙一邊想：正直誠實？過時啦！ 改了答案，日子不越過越好？過年時，劉市長那里還要去意思意思……
六十四歲
家里的貓伸了個懶腰，繼續(xù)睡覺。我戴著老花鏡坐在藤椅中翻著舊報紙。唉，現在的人，我退休了便不再理我?，F在小王小張見了我打招呼脖子都似乎硬得很，哪像以前跟在后面“陳局長、陳局長”叫個不停呀。送禮人也沒了。日子過得真不是滋味。難道那個答案不對嗎？ 樓下老王脾氣倔，退休前也不過是掃地工，還沒賺來張辦公桌，可現在與老友下下棋，比比酒力，日子過得比我好多了。
“爺爺，”孫女小紅高興地跑了進來，“老師今天問了個問題：怎么做人？ 爺爺，你說應該怎么做人??？”小紅拉著我的手不放。是呀，怎么做人?。孔鲆粋€圓滑而善于拍馬的人？ 做一個正直誠實的人？老師的聲音又響了起來：“這個問題的答案是豐富多彩的，每個人都要用自己的一生去回答這個問題?！?br>“爺爺，你說呀！”小紅催著我。我想了想，閃著淚花說：“這個答案是豐富多彩的。你可以做白色的人，白衣天使會拯救患病的人；你可以做紅色的人，用一片愛心去關心幫助你身邊的人；你可以做綠色的人，身著軍裝保衛(wèi)祖國，與每一個罪惡作斗爭。但你千萬不能做黑色、灰色的人。這個道理爺爺今天才明白?！?br>借鑒提示
所謂板塊組合，就是文章由幾個并列板塊組合而成，并且這些板塊都是為同一個中心思想服務的，這種結構又稱為“橘瓣式結構”。例如本文敘述了“我”四個不同年齡段的故事，這四個故事猶如四個“板塊”,按時間順序組合起來，表現了“如何做人”這一中心。在 第一個板塊中，老師說“每個人都要用自己的一生來回答‘如何做人’這個問題”。人的一生很漫長，不可能詳述一生中發(fā)生的與之有關的所有的故事，采用這種板塊組合的結構則比較方便。這四個板塊從表面上看，不同的年齡段發(fā)生的不同故事各自獨立，而從本質上分析，卻又緊密相連，不可分割，都是人一生中與“做人”有關的故事，寫出了在不同的年齡段對“做人”不同的感悟(當然，文中的“我”從24歲大學畢業(yè)到64歲退休，40年的人生經歷與時代現實不符，有明顯的編造痕跡)。運用板塊組合時要注意，各板塊之間一定要有內在的聯系。板塊組合的方式有很多，比如可以時間組合，故事組合，地點組合，人物類型組合等。
附例

眼淚的含義

□匿名

題記：世上的笑容只有一種含義，而眼淚卻蘊含許多種?！?br>

A

“砰！”碗與盤摔在地上，發(fā)出了痛苦的呻吟與垂死的吶喊。漆白的裂口在燈下閃著冷冷的寒光。它們在向我說著什么，但聲音全淹沒在凌亂的腳步聲與高低起伏、一尖一沉的吵架聲中。
我不想聽，不想看，我跑進了我的天地，試著把那聲音拒之門外，但它卻頑固地鉆了進來，鉆進我的耳中，鉆進我的心里，嚙噬侵吞著我的心。是什么在我臉上滑過？是你嗎，眼淚？你為什么來？爸爸媽媽在吵架，你就不能乖一點，不來插一腳嗎？你在想什么？ 那么冷，那么直，直滴進我的心里？

B

天上的細雨交織成一塊灰蒙蒙的細紗，籠著天，籠著這場悲劇。
小狗就這么直挺挺地躺在我的腿上，沒有了往日的活躍與好動，以前清澈靈活的雙眼如今只是呆滯地望著我，是死神的印記嗎？
小狗依舊輕輕地舔著我的手，但我卻感到了生離死別的痛苦。我用手指順著它的毛發(fā)從頭梳到尾——這是它最愛的撫摸方式了，我毫不吝嗇地給了一次又一次，以后沒機會了吧！
是什么在眼中打轉？ 是你嗎，眼淚？ 你可別出現，死神穿著黑色斗篷正站在旁邊，你可千萬別讓它看見——看見我的軟弱。
小狗的眼漸漸閉上了，我只看見一個滿臉淚痕的女孩是它眼中的最后的影像，是你嗎，眼淚？你是不是知道死神走了，帶著我心愛的小狗離開了，你才出現？你在想什么，為什么來？ 眼淚啊，眼淚！

C

拿著鮮紅的刺目的畢業(yè)證書，站在十字路口，和朋友揮手告別，即使再不舍，也要有把手從朋友掌心抽出的一刻；即使再怎么目送，也會有那么一個角落把他的身影遮住。于是我們開始思念，進入離別的懷抱。往日的一言一笑，一個動作，一個場面如電影在腦中——播放著。眼淚，是你嗎？你也舍不得我的好友，是嗎？ 你也來送行，對嗎？ 眼淚啊，眼淚！

尾記

有的眼淚是淚中有笑；有的眼淚是淚中帶著苦澀；有的眼淚在光滑的臉頰上一滑而逝；有的眼淚卻躺在深深的皺紋中，潤濕著，不肯離去；有的眼淚是來得快，去得也快；有的眼淚是古井無波，卻埋得深遠。
每一滴眼淚都有一個故事，每一滴眼淚都有它的含義，答案很多很多，答案豐富多彩。