網(wǎng)站首頁(yè) 高考復(fù)習(xí)資料 高考英語(yǔ)詞匯 高考漢語(yǔ)字詞 高考文言文 古詩(shī)文閱讀 舊版資料
| 詩(shī)文 | 梁甫吟 |
| 釋義 | 梁甫吟這是一首哀悼三勇士因二桃而被殺之詩(shī)?;蝾}為諸葛亮所作,從所寫(xiě)內(nèi)容來(lái)看,當(dāng)為漢代樂(lè)府民歌。 詩(shī)篇首先從因讒言陷害而被殺死的三士之墳寫(xiě)起。“步出齊城門,遙望蕩陰里。里中有三墳,累累正相似。”齊城,即臨淄。蕩陰里,又名陰陽(yáng)里,在齊城東南。累累,一個(gè)接一個(gè)的樣子,漢樂(lè)府民歌《十五從軍征》有 “松柏冢累累”的詩(shī)句。步行走出齊國(guó)城門,向東南方向的蕩陰里遙望,映入眼簾的是緊緊相連的三座荒墳,其大小極為相似。作者先從陰森凄涼的三座荒墳寫(xiě)起,一下子就使詩(shī)篇籠罩在一種悲愴的氛圍之中,奠定了此詩(shī)的基調(diào)。另外,也給讀者留下了一個(gè)急于要知道的懸念,即三墳何以“累累正相似”?下面就順勢(shì)回答了這個(gè)問(wèn)題:“問(wèn)是誰(shuí)家墓,田疆古冶氏?!边@里以民歌中常用的設(shè)問(wèn)句式提出問(wèn)題。請(qǐng)問(wèn)那是誰(shuí)家的墳?zāi)鼓??那是田開(kāi)疆、古冶子、公孫接三人之墳?zāi)埂_@三個(gè)人都是齊景公門下的壯士。晏嬰對(duì)他們?nèi)擞露鵁o(wú)禮極為不滿,擔(dān)心他們危害國(guó)家,于是勸齊景公除去三人,并為齊景公想出一個(gè)殺掉三壯士的辦法。即送給三勇士?jī)芍惶易樱屗麄円怨诖笮?lái)分吃桃子。首先,公孫接自報(bào)有殺虎之功,拿了一只桃子。接著,田開(kāi)疆自報(bào)有殺敵之功,也拿過(guò)來(lái)一只桃子。這時(shí)古冶子自報(bào)有潛水殺黿救主之功。他說(shuō):“當(dāng)年我跟國(guó)君過(guò)黃河,有只大黿魚(yú)銜去了一匹驂馬。我潛水十來(lái)里,終于捉住黿魚(yú),救出了驂馬。當(dāng)我從水里出來(lái)時(shí),岸上觀看的人都認(rèn)為是河神出來(lái)了。這樣的大功難道不應(yīng)該吃桃子嗎?你們快把桃子拿出來(lái)吧?”說(shuō)著便把劍拔出來(lái)了。公孫接、田開(kāi)疆聽(tīng)后,都覺(jué)得臉紅羞愧,還出桃子而自殺。古冶子也為此后悔羞慚自刎而死(事見(jiàn)《晏子春秋·諫下篇》)。“力能排南山,文能絕地紀(jì)?!倍渚o承上二句,是對(duì)三勇士的贊揚(yáng)。他們力大無(wú)比,能推倒南山,文才超群,能精通天地之理?!拔哪芙^地紀(jì)”,一作 “又能絕地紀(jì)”。這樣,上下兩句皆指“三士以勇力出名,無(wú)所謂文”。這樣頂天立地之英雄為什么能被小小的兩個(gè)桃子害死?這正是作者寫(xiě)此詩(shī)的主旨,也是感情憤慨的緣由。 “一朝被讒言,二桃殺三士。誰(shuí)能為此謀?國(guó)相齊晏子。”詩(shī)人認(rèn)為,世上最可怕的是讒言,一旦受到讒言陷害,二只桃子居然能殺死三位勇士。是誰(shuí)這樣陰險(xiǎn)狠毒,想出計(jì)謀呢?那是身為相國(guó)的晏子。對(duì)陰謀陷害三勇士的晏嬰進(jìn)行了強(qiáng)烈的譴責(zé),作者的憤慨之情也達(dá)到了頂點(diǎn)。 此詩(shī)雖然很短,僅有十二句,卻善于鋪陳渲染,寫(xiě)得極有特色。如詩(shī)篇開(kāi)始就以電影特寫(xiě)鏡頭的形式,渲染出一種凄涼的氣氛。接著渲染、鋪陳了三士的“排南山”、“絕地紀(jì)”的才能。正是基于此,才引起了讀者對(duì)三士的同情、贊嘆,最后把眼光集中到陷害三士的晏嬰身上,感情強(qiáng)烈,愛(ài)憎分明,閱讀之后,使人久久不能平靜。 此詩(shī)雖平鋪敘事,但并不呆滯,主要是作者時(shí)而采用設(shè)問(wèn)的句式。當(dāng)看到那累累相似之墓,不由得提出“問(wèn)是誰(shuí)家墓?”當(dāng)交代出三士被讒言所害之后,又很自然地問(wèn)道:“誰(shuí)能為此謀”,使詩(shī)篇顯得一波未平,又起一波,環(huán)環(huán)相扣,迭宕起伏,可謂平鋪不直敘,顯示出此詩(shī)獨(dú)特的風(fēng)格。 |
| 隨便看 |
|
高三復(fù)習(xí)網(wǎng)詩(shī)文大全共收錄221028篇詩(shī)文,基本覆蓋所有常見(jiàn)詩(shī)歌美文的中英文翻譯及賞析,是不可多得的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)材料。