【題目】
根據(jù)老舍《小麻雀》最后幾句話，你認為小麻雀后來是死了還是活下去了？作者說它 “似乎明白了一點什么”,你認為它明白了什么呢？試把小麻雀想說的話寫出來。
——課本訓(xùn)練題。
【審題】
題型，無文題材料作文，想象續(xù)寫。文體，記敘文。題旨，要發(fā)揮想象，寫出小麻雀的內(nèi)心獨白。要根據(jù)課文，掌握小麻雀“似乎明白了一點什么” 的基調(diào)，語言要含蓄，表述小麻雀既“明白” 又 “朦朧” 的內(nèi)心獨白。
【構(gòu)思】
宜用轉(zhuǎn)變立足點構(gòu)思法。
《小麻雀》的作者懷著對被侮辱被摧殘的弱小者同情、關(guān)懷、期望的思想感情，觀察表達小麻雀的遭遇，立足點放在“人”的一邊，是人對小麻雀，即同情者對弱小者； 而續(xù)寫的立足點應(yīng)放在小麻雀一邊，是小麻雀對人，即弱小者對同情者，是小麻雀幾經(jīng)厄運，受人摧殘，受人同情關(guān)懷后的“感想”。
【相關(guān)題目辨思】
A. 續(xù)寫 《小橘燈》
關(guān)于《小橘燈》的續(xù)寫，搜集到以下四種題型，以不同身份，從不同角度續(xù)接。
①在王春林家作客
《小橘燈》 一文中記敘的事情已經(jīng)過去40多年了，假設(shè)文中的 “小姑娘”今天已將近50歲了，她的父母還健在，而你有幸被邀請和她全家歡度春節(jié)，請你把自己同她家三口人團聚時的情景進行合理想象，自擬題目，寫一篇不少于600字的記敘文。
全文提示：(略)
——1986年河北省中考作文試題。
這是帶有續(xù)寫性質(zhì)的情境作文，既要與課文續(xù)接不悖，又要符合題目提供的情境： “我” 被邀和“她全家歡度春節(jié)”。
② 小姑娘給冰心的信
以 《小橘燈》 中 “小姑娘” 的身份給冰心寫一封信，寫信的時間是在《小橘燈》發(fā)表不久——《小橘燈》 寫于1957年1月19日。
——課堂訓(xùn)練題。
這類題目應(yīng)“設(shè)身處地”地展開想象： “設(shè)身”,就是要以《小橘燈》中“小姑娘的身份”; “處地”,就是要處于《小橘燈》所描繪的環(huán)境之中，同時要注意時間的遷移，其間已相隔12年。
下面是江玲初一時習(xí)作的前半部分。
一晃十多年過去了，真想不到您居然還記得那夜的情景，還記得我，而且，記得那么真切！
在我的記憶里，那個濃霧彌漫的黑夜，是一個充滿了期望的夜晚。從您走進我家那間又黑又小的屋子里的剎那，我就感到一股力量，也更添了一分信心——我們大家一定會很快地都好起來的！
那夜似乎過得格外快，不一會兒，您就要起身告辭。我見天黑，便做了一盞小橘燈給您。十二年前的我壓根兒不會想到，這微不足道的照明用的小玩意兒，居然還有那么深的含義！不過，您提著它，畢竟走出了令人窒息的空間，去迎接無限的光明！
爸爸從“外面” 回來，雖然，長期的折磨使他衰弱得不像樣子，可他還是回來了，而且是活得好好地回來了！
母親的病，實在重，不過，她到底盼來與父親的團聚！那天夜里，你走后不多時，母親便醒了。我急忙取出一瓤橘子輕輕地送到她嘴里。母親一邊費力地吮著橘汁，一邊用詫異的目光詢問，我把您來過的事詳詳細細地告訴了她，我還告訴她，您是個可親而和藹的好人。母親哭了，熱淚從她瘦削的臉頰上撲哧撲哧地滾下，喃喃地說： “好人，好人哪！”后來，母親的病奇跡般地好了起來，后來，她常常念叨著您，您的形象在她的心中越來越清晰，越來越完美(雖然她從來沒有看到過您)。后來，母親又病倒了，她囑咐我，要我給您寫信，要我想辦法找到您，要我好好謝謝您。后來，母親沐浴著陽光，帶著幸福離開了人世……
這幾個語段，比較好地承接了原文的環(huán)境、人、事，敘述自然，感情真摯細膩，合理地想象了冰心夜訪后父母的事，以母為詳，父為略，合乎 “小姑娘” 的身份。未選錄的后半部分寫到： 小屋變成了大瓦樓，“我” 已當(dāng)上了山村教師。
③小記者訪問 “小姑娘”
假如你是記者，受冰心奶奶委托，到重慶去看望當(dāng)年的“小姑娘”。想象一下，小姑娘現(xiàn)在是什么樣子？你可能見到哪些人？看到哪些情景？可以盡情想象，但要合情合理。
——課本《小橘燈》 末聯(lián)思訓(xùn)練題。
參見《王春林家的變化》。
④ 王春林家的變化
冰心同志在 《小橘燈》 一文的結(jié)尾寫道：
“當(dāng)夜，我就離開了山村，再也沒有聽見那小姑娘和她母親的消息。
但是從那時候起，每逢春節(jié)，我就想起那盞小橘燈。十二年過去了，那小姑娘的爸爸一定早回來了。她媽媽也一定好了吧？因為我們 ‘大家’ 都 ‘好’ 了?！?br>《小橘燈》所記敘的事情已經(jīng)過去四十多年了，假如今天“小姑娘” 已經(jīng)四十多歲，她的父母也都七十多歲了，而且還健在，你作為一個小記者到王春林家里去采訪，請你以 《王春林家的變化》 為題寫一篇600字左右的記敘文。
——1988年浙江省金華、衢州市中考作文題。
③、④題，是寫記者采訪錄，內(nèi)容重點是“變化”。這種采訪因無法實地采訪，而只能是想象中的“采訪”,可用今昔對比想象構(gòu)思法。“今”,合理想象； “昔”,源于課文。
下面是④ 《王春林家的變化》的優(yōu)秀答卷。
金色的陽光灑遍大地，蔚藍的天空中飄浮著朵朵白云。走在鄉(xiāng)間小路上的我心情特別舒暢和高興。小路兩邊是綠油油的莊稼。伴隨著我的是那灑布得星星點點的野花。俗話說： “人逢喜事精神爽?！苯裉靾笊绲目偩庉嫿唤o我一項特殊任務(wù)：采訪四十多年前出現(xiàn)在冰心同志 《小橘燈》 里面的王春林一家。我曾為 《小橘燈》 里的小姑娘和她母親、父親的命運擔(dān)憂過，誰知今天我居然能夠去采訪他們一家。
隨著蜿蜒的小路，我來到了那棵大樹旁?！靶」媚铩奔业淖≈啡詻]變，但破矮的小房子已經(jīng)換成了一幢新樓房，紅瓦白墻，寬大的庭院里種著各種東西。牽牛花爬滿了籬笆，絲瓜藤繞滿了藤架，那棵葡萄都已長出了果子……這是多美的一幅農(nóng)村生活圖啊！我推開了柵欄門，正好有人從房里走出來，但見此人，烏黑的頭發(fā)，身上穿著件花格子衣服，下著藍色褲，紅潤的臉上掛著一絲微笑，整個人看上去蠻有精神。她看見我，便朝我走來?！肮媚?，你找誰？” “這是王春林家嗎？”“是??！” “你……你是當(dāng)年的小姑娘？”我突然醒悟過來?！澳闶恰毖矍暗摹靶」媚铩?疑惑地看著我。我笑著把我的身份、來此的目的一股腦全告訴了她。她笑了，笑得那么開心。她拉著我在庭院的石凳上坐下，述說著四十多年來的經(jīng)歷。當(dāng)我問起她的父親母親時，她笑著說：“好，大家都好，我母親病也治好了，父親也回來了。一家人過得蠻舒心的?！闭f完了便陪著我去看她的父母親。穿過房間的走廊，來到了樓房的后面。
兩位老人正在勞動。他們雖為七十多歲的高齡老人，但仍不輟勞作。老漢身材高大，胸前飄著一綹花白胡須； 老婆婆身著月白布衫，腦后挽一發(fā)髻，讓人看了，倒不覺得是七十多歲的老人。當(dāng) “小姑娘” 笑著把我介紹給兩位老人時，兩位老人都放下手中的活兒來招待我。他們看上去是精神矍鑠，老當(dāng)益壯呀！我們四人圍著石桌談著四十多年的生活。老漢王春林不無感慨地說： “得謝謝黨啊，是黨給了這一切??！” 當(dāng)我問起生活的變化，他們都說是黨的政策和自己的勞動改變了一切。家里的生活挺富裕，買來了收音機，他們覺得很滿足。
隨著時間的流逝，到了我該走的時候了，但他們一家硬是挽留我在這兒吃飯。飯菜是豐盛的。他們那樣熱情，以致我都很難應(yīng)付過來。飯后，我們又談了一會兒話，老漢王春林領(lǐng)著我去看他們種的果園和開墾的荒地，這一切的一切都表明著他們勞動的成果。
我走了，告別了王春林一家。我默默祝福著他們和有著他們一樣經(jīng)歷的人們： 愿你們永遠舒心、安康、快樂！
這份答卷以記者身份訪問王春林一家，反映了王春林一家的變化，特別是生活富裕，精神舒心，基本符合題意。缺點也明顯，主要是對人物40多年來的經(jīng)歷、作為，想象不夠豐富具體。原作中的“小姑娘”,鎮(zhèn)定、勇敢、干練、機靈、樂觀； 王春林，一個受迫害的革命者，又是木匠。經(jīng)過40多年的變遷，他們應(yīng)有更豐富的經(jīng)歷及所為。
B. 續(xù)寫 《孔乙己》
根據(jù)魯迅小說《孔乙己》 的結(jié)尾，以 “孔乙己喝完酒，便又在旁人的說笑聲中，坐著用這手慢慢走去了” 為開頭，續(xù)寫《孔乙己》,題自擬。
根據(jù)原作結(jié)尾，孔乙己的結(jié)局“的確是死了”,續(xù)寫宜側(cè)重于怎么死的； “我到現(xiàn)在終于沒有見到孔乙己”,續(xù)寫不應(yīng)再用第一人稱敘述，而應(yīng)用第三人稱，直接描述孔乙己，即不應(yīng)以“我”的視角寫孔乙己；孔乙己再也沒有在咸亨酒店出現(xiàn)過，因此故事發(fā)展的地點不應(yīng)再在咸亨酒店。
原作反映了封建文化和封建教育對下層知識分子的嚴重毒害，有力的控訴了科舉制度的罪惡； 另一方面也真實地揭示了當(dāng)時一般群眾的冷漠麻木、思想昏沉的精神狀態(tài)，揭示了封建社會的世態(tài)炎涼。續(xù)寫應(yīng)兼顧上述兩個方面。請看優(yōu)秀答卷《孔乙己之死》。
孔乙己喝了半碗黃酒，離開了咸亨酒店，慢慢地用手在地上挪著，兩眼不敢向旁邊斜視，幾個頑童跟著他，一邊跑，一邊叫著，孔乙己只是低頭不理。頑童跟了一陣，也覺得無聊，便各自散開了。寒風(fēng)吹來，魯鎮(zhèn)的石板路上顯得格外寂靜，只聽見孔乙己身下的蒲包和石板相擦的唰唰聲，偶爾有一兩個行人從孔乙己的身旁匆匆而過，瞧也沒瞧他一眼。
孔乙己漫無目的地挪著，不知不覺出了魯鎮(zhèn)。通往鄉(xiāng)下的黃土路上鋪著一層厚厚的灰土?？滓壹旱氖钟袝r剛落到地上，“撲”的一聲，便揚起了塵土。他的眼睛被迷住了，止不住淌眼水，但他不回頭，他要到鄉(xiāng)下去，以乞討為生。
傍晚的時候，孔乙己蹭到了一座小山崗上，朦朦朧朧望見遠處有一帶山莊，但他早已精疲力盡，挪不動半步了。凜冽的北風(fēng)越吹越緊，光禿禿的樹枝在風(fēng)中搖曳，不時傳來一陣陣刺耳的烏鴉的 “呱呱” 叫聲?？滓壹簻喩硪活?，抬頭呆呆地望著灰冷的天空，一種莫名其妙的感覺涌上心頭。他向四周看看，發(fā)現(xiàn)不遠的山坡上有間小草房。草房的土墻歪歪斜斜，屋頂上的茅草經(jīng)風(fēng)一吹，橫七豎八地飄落著?？滓壹簰暝^去，推開虛掩著的破門，擠了進去，他想暫在這里避避風(fēng)。屋里陰暗潮濕，門一關(guān)，就什么也看不見了。借著門縫透進的一絲光，孔乙己把散落在地上的稻草拾掇了一下，堆放在墻角下，就躺在了草鋪上。孔乙己肚子里餓得 “咕咕” 叫，連睜開眼的力氣也沒有了，全身像散了架，大概由于太累了吧，不久，他便模模糊糊地睡過去了。
孔乙己的眼前忽地金光一閃，慢慢地浮了起來，飄出了小草房。落在一座別致的小花園中，他身上已不是破爛不堪的夾襖，而是華貴的狀元服。他手捋已經(jīng)梳得很整齊的胡須，忍不住笑了。
恍惚中，孔乙己回到了魯鎮(zhèn)，又來到咸亨酒店，他背著手，踱著步，用眼角掃了一下掌柜的，掌柜一眼就認出了孔乙己。他小跑著出來，惶恐地彎著腰： “給大老爺請安。請大老爺賞光，請進去坐坐?！笨滓壹簺]搭話，昂著頭，雙手倒背，慢慢地踱了進去，后面的隨從緊跟著，掌柜的忙不迭地跑過去，掀開里間的門簾，讓進了孔乙己。
孔乙己一坐定，掌柜連忙親自用抹布把桌子擦了又擦，然后雙手捧著菜單送到孔乙己面前，孔乙己捋著胡須，看了半晌，慢慢地點了幾道菜，慢條斯理地說：“再給我這幾個隨從弄些酒菜，隨后結(jié)帳。從前的十九個錢也一道結(jié)清?！闭乒裨谝慌晕ㄎㄖZ諾，一會兒燙酒，一會兒下廚房。不一會兒，酒菜上來了。掌柜的又連忙給斟上了酒，孔乙己伸出兩指，端起酒杯，放在唇邊抿了抿，美滋滋地笑了……
一陣狂風(fēng)吹過，那扇破門被吹開了，屋里的草飛了起來?？滓壹喝矶哙铝艘幌?，醒了，原來是一場好夢?？滓壹哼B忙爬過去，想把門關(guān)上，突然，嘩的一聲巨響，小屋連頂帶墻塌了下來?？滓壹哼B哼也沒有哼一聲，就被埋在倒塌的土墻底下。
寒風(fēng)，哀號著，似乎在為孔乙己唱挽歌。
這篇續(xù)寫描寫孔乙己慘死的場面，再現(xiàn)了在封建禮教、封建科舉制度毒害下犧牲者的悲慘命運與麻木靈魂。其優(yōu)點有三。第一，續(xù)接的角度選得準： 承接原作，時間安排在寒冬； 他已離開咸亨酒店，“終于沒有見”,原來已離開魯鎮(zhèn)。在魯鎮(zhèn)沒法生存，那么到鄉(xiāng)下去乞討為生吧。想象自然合理。結(jié)果鄉(xiāng)下也蕭索、冷漠。這更促使他慘死。第二，想象、構(gòu)思有特色： 夢中的富貴與現(xiàn)實的慘死巧妙結(jié)合。夢中的富貴，實際上成為慘死前的回光返照。第三，注意照應(yīng)。夢中富貴，照應(yīng)原作； 慘死早有伏筆。第三段開頭，寫他“精疲力盡”,烏鴉“呱呱”刺耳，心頭涌上莫名其妙的感覺。而草房，“土墻歪歪斜斜”,屋頂上的茅草“橫七豎八地飄落著”,暗示著，進入小草房，無疑是進入墳?zāi)埂?br>C. 續(xù)寫 《變色龍》
契訶夫的小說《變色龍》最后寫道：“‘我早晚要收拾你！’奧楚蔑洛夫向他恐嚇說，裹緊大衣，接著穿過市場的廣場徑自走了?！蹦敲?，奧楚蔑洛夫怎么收拾赫留金呢？試續(xù)寫《變色龍》。要求： 設(shè)想另一個場面，主要運用對話，描寫奧楚蔑洛夫的又一次表現(xiàn)。不少于600字。
契訶夫的《變色龍》用尖銳辛辣的筆觸，揭露了走狗奴才的丑態(tài)及骯臟的靈魂。原作塑造了一個狡猾善變、趨炎附勢、欺下凌弱的典型。續(xù)寫應(yīng)把握奧楚蔑洛夫這個人物的特征，通過另一個場面的描寫，進一步揭露奴才狡詐善變、趨炎附勢的卑劣的性格特征。原作只寫了一個場面，情節(jié)集中，結(jié)構(gòu)緊湊，續(xù)作要求“設(shè)計另一個場面”,情節(jié)發(fā)展也應(yīng)集中在一個場面，原作主要通過對話表現(xiàn)人物的思想、性格，續(xù)作也應(yīng)著重用對話刻劃人物。要找準與原作銜接的契機。
習(xí)作示例。
忽然，奧楚蔑洛夫又聽到背后傳來一陣嘈雜的人聲，并聽到赫留金在大聲罵著： “好你個畜生，今天我饒不了你，非打死這畜生！”接著傳來狗一陣陣悲慘的哀叫聲。“怎么，又出事了?！眾W楚蔑洛夫停住了腳步?！伴L官，那邊好像又出亂子了，還是赫留金一伙在鬧事。”巡警湊上前說。“嗯，赫留金這個鬼東西，我得好好收拾收拾他了，讓他知道我的厲害。”奧楚蔑洛夫臉上帶著怒色，一轉(zhuǎn)身便向人群走去。人群中赫留金怒不可遏，用那個血淋淋的手指頭指著躺倒在地的小狗。那條小狗白色的毛上染著斑斑的血跡，眼皮低垂著，已經(jīng)奄奄一息了。奧楚蔑洛夫認出這正是剛才被普洛訶爾帶走的小獵狗。
“這是怎么回事？”奧楚蔑洛夫憤怒地斥責(zé)道?！班?，赫留金，我剛才不是跟你說過了嘛，那都怪你自己不好，你把煙卷戳在它的臉上，這也罷了，現(xiàn)在你卻把它打成了這個樣子，今天我得拿點顏色給你看看?！眾W楚蔑洛夫嚴厲地說。他傲慢地環(huán)視了一下周圍，偶然發(fā)現(xiàn)普洛訶爾正站在人群中?！芭?，普洛訶爾老兄，你也在這兒？”奧楚蔑洛夫親切地問?！笆虑槭沁@樣的”,普洛訶爾慢慢騰騰地說，“我把狗帶回將軍家后，看到將軍的哥哥正在逗他的狗玩，我把這條狗和將軍哥哥的狗一比，簡直太奇怪了，它們長得像極了，只是將軍哥哥的狗眼皮上有一個斑點。毛色更純些。后來將軍叫我把狗送回來了?！?“唔，這事確實有些奇怪，赫留金，看來我們冤枉你了，你確實是受委屈了。我們對這件事決不能不管，我一定要處罰那個放狗出來咬人的混蛋，讓他拿出錢賠償你受到的傷害。去，葉爾德林，去調(diào)查一下這是誰家的狗?！?br>不一會兒，巡警氣喘吁吁地跑過來說：“這好像是梅亞洛夫中尉的狗?！薄笆裁春孟癫缓孟?，倒底是不是？”警官連忙問?！笆?，是?！毖簿f?！懊穪喡宸蛑形?？嗯……”警官眼珠一轉(zhuǎn)對赫留金說： “你這個鬼東西，一貫不老實，你剛才說的話一定是假的。你別以為，你的話天衣無縫，它只能騙三歲的小孩。你把梅亞洛夫中尉的狗打成重傷，我限你今天先交30盧布做為醫(yī)療費。其他聽候處理?！?br>正在這時赫留金的學(xué)徒巴夫留克向人群這邊跑來，“師傅，師叔在戰(zhàn)場立了大功，被升為少校了。這是他給你的信?！焙樟艚鸾舆^信對奧楚蔑洛夫說：“這就是我的那個當(dāng)憲兵的兄弟，現(xiàn)在升少校了?！?br>奧楚蔑洛夫干咳了一聲，然后興奮地說： “喲，赫留金，這太好了。祝你兄弟高升了?！彼樕隙褲M了笑容，并拍著赫留金的肩膀說： “現(xiàn)在這事好辦了，這全是梅亞洛夫的狗不好。我決定讓這個混蛋賠你50盧布，一次付清，怎么樣？哈哈。”他又轉(zhuǎn)身對巡警說： “去把這條瘋狗弄死，還愣著干什么，快去！” 人群散去，赫留金和巴夫留克的背影在街的盡頭消失。奧楚蔑洛夫重新整了整大衣，雙手插進口袋，消失在市場空曠的廣場中。街上又恢復(fù)了原有的寂靜。只剩下無精打采的敞著門的商店和飯館……
這篇續(xù)寫把握原作的主旨展開豐富的聯(lián)想和想象，給主人公奧楚蔑洛夫設(shè)計了又一個場面，情節(jié)緣于原作合理發(fā)展。續(xù)寫契機承原作結(jié)尾“要收拾”赫留金，像將軍哥哥的狗又不像的交代清晰，承“我的兄弟就在當(dāng)憲兵”,虛構(gòu)升為少校的情節(jié)，聯(lián)想得當(dāng)，仿照原作用對話，讓主人公繼續(xù)“變色”,進一步揭露了趨炎附勢的走狗奴才的骯臟靈魂。
D. 家長簽字
以“試卷發(fā)下來了，老師要求我們帶回去請家長簽字。” 為開頭，寫一篇不少于600字的記敘文。
——南京師大附中課堂訓(xùn)練題。
這是續(xù)寫試卷帶回家請家長簽字的事。這樣的事，從小學(xué)開始，反復(fù)多次。續(xù)寫成文，不難； 要寫出特色來，卻難。
下面是許澤群的續(xù)寫，有特色。
試卷發(fā)下來了，老師要求我們帶回去請家長簽字。
回到家，我強捺住心中的狂喜，匆匆地說了句：“我回來了?！北沣@進自己的房間。坐在桌前，腦海里不斷浮現(xiàn)出課上接受表揚的情景，耳畔時時洋溢著溫柔的贊許。這對我來說，簡直是一次殊榮。平時向來厭惡的需要簽字的要求，這回也只覺得是老師故意給我一次聽取家長表揚的機會。我從書包里小心翼翼地拿出疊得很整齊的試卷，再次打開欣賞。卷頭上那鮮紅的分數(shù)又在對我微笑，我的手不禁微抖，眼光透過玻璃癡癡地望著窗外，仿佛看到了父母捧著試卷欣喜的表情。
要不要現(xiàn)在就把卷子給媽看——讓她先樂樂，燒的菜也好吃?！Γ缓?！平時考得差，總要臨睡才拿出來給她簽字，今日若如此反常，她又要說我報喜不報憂，有一點成績就翹尾巴了?！獙?，像往常一樣，拖到最后再交，越裝得平淡，就越能表現(xiàn)自己的大智： “這點成績，就值得我欣喜若狂？嘿，真是的！”——哈哈，這樣好，媽媽不但會為我的成績高興，還會對我的 “勝不驕” 而大大贊賞一番！——就這么辦！
我的心情稍稍平靜了些，眼光重新落在了試卷上，為給媽媽審視時做注解進行最后一次準備—— “對的題目很難，由于我這個時期刻苦學(xué)習(xí)的結(jié)果，終于攻下了難題；錯的地方更難，簡直是超綱，我冥思苦想，快要理出頭緒時，交卷時間又到了……”
一晚安靜地度過。臨睡了，信念似乎又有些動搖：“交不交？交吧，不！挨過今晚，假裝忘記了這事，不是更能表現(xiàn)自己嗎？對，挨過今晚吧！”
一起床，頭句話：“噢，差點忘了，卷子發(fā)下來要家長簽字！”母親的臉有些陰沉，腦海中一定泛起了昔日我誆騙她的丑態(tài)。我暗自竊喜： 小說中不是常提到 “欲揚先抑” 嗎？
看了試卷，母親忍不住笑了，我更是像掉進了蜜罐里，正準備聆聽進一步的贊許，母親已簽上了名將試卷沿著先前的折印，輕輕疊好交給了我，平靜地說： “還不錯，繼續(xù)努力！”便忙著做早飯了。我好似一條熱帶魚被投進了北冰洋，凍愣了！——這么冷淡！
早上的時間本來就緊，加上此時的氣餒，事先準備好的“豪言壯語” 一句未能用上。匆匆踏車出了院門，望著深遠悠長的小路，忽又覺得母親平淡的話語確有道理：成績只能代表過去，僅僅是下場角逐的參賽證，結(jié)果如何，還要看今后的拼搏。
眼前，仍是一條沒有終點的跑道！
本文構(gòu)思的優(yōu)點是視角獨特。“請家長簽字”,一般的視角是“我”仰視家長簽字；而本文的視角是“我”俯視家長簽字，寫的是“我”將得了高分的試卷請家長簽字前后的心理活動。心理刻畫，生動細膩； 一波數(shù)折，自熱而冷，由情入理，井然有序。
E. 一個好消息
下午第一節(jié)是自習(xí)，預(yù)備鐘響過后，班上的同學(xué)陸續(xù)回教室坐下了。小明匆匆跑進來，興沖沖地說： “告訴你們一個好消息……”
以 “一個好消息” 為題，寫一篇記敘文。
要求： 想象合理，有中心，敘事完整，有適當(dāng)?shù)拿鑼?。字?shù)600左右。
——1997年廣州市中考作文題之二。
本題實際上是續(xù)寫，提供了開頭。仔細閱讀開頭的文字，宜把握： 既然是在預(yù)備鐘響過后向全班宣布的，這個“好消息”應(yīng)是有關(guān)全班的。下面的優(yōu)秀答卷，準確把握了這點，銜接自然。
下午第一節(jié)是自習(xí)，預(yù)備鐘響過后，班上的同學(xué)陸續(xù)回教室坐下了。小明匆匆跑進來，興沖沖地說： “告訴你們一個好消息……” 他已上氣不接下氣。“快說，小明，什么好消息？快說呀！”“我們班……體育考試……全級第一！” “Wa!” 班里一下子沸騰起來，教室里爆發(fā)出一陣歡呼聲，同學(xué)們紛紛握手擁抱，以示祝賀。
啊，這個好消息，這個多么令人振奮的好消息！在我眼中，今天下午的太陽特別明媚，天特別藍，小鳥的歌聲，蟬的鳴叫聲也顯得特別悅耳，仿佛為我們唱一支勝利的凱歌。
小明用顫抖的聲音讀完每一位同學(xué)的成績，真棒！幾乎全在25分以上。而我則獲得28分的高分。我們可是原來大半人體育不及格的差班！這怎能不是一個好消息？
這時我想到被稱為 “魔鬼小姐”的體委× ×,這次好成績，有一半是她的功勞。是她，每天早上6:30到校，督促同學(xué)們跑步； 是她，為了讓同學(xué)準時訓(xùn)練，撕爛我的作業(yè)本，被我打了一拳；是她，用魔鬼訓(xùn)練方法，把所有胖子、瘦子訓(xùn)練成健將……我看見她在一角默默看著同學(xué)們的興奮的樣子，悄悄地拭眼淚。
我又想到班主任，在烈日下，如何甩掉高跟鞋，赤腳教我們起跑。還有，在練習(xí)時，同學(xué)們互相幫助、互相勉勵，你追我趕的情景……這個好消息是屬于你，屬于我，屬于我們大家的！
歡呼聲漸漸停了，我們懷著興奮的心情，心里默默地念著這個好消息，開始認真地自習(xí)。同學(xué)們都在為中考努力拼搏，為班集體贏來更大榮譽，讓小明帶來更多好消息！
這份答卷寫班集體的好消息，扣題緊貼。本題的難點在于如何從“好消息” 化開，鋪寫成600字左右的文章。本文由果溯因，有點有面，構(gòu)思較為縝密。