以計算技術(shù)、多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及發(fā)展為基礎(chǔ)、以信息處理為核心的嶄新的社會物質(zhì)文明和精神文明現(xiàn)象。計算機(jī)文化（computerliteracy）一詞，源于1981年召開的第三次世界計算機(jī)教育會議（WCCE81，WorldConferneceonComputerinEducation，3rd，1981）。當(dāng)時PC機(jī)正方興未艾，展現(xiàn)了計算機(jī)大普及的前景。一批與會的學(xué)者高瞻遠(yuǎn)矚，預(yù)見到計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，首次提出并使用了“計算機(jī)文化”一詞，把它作為該次大會的主題。前蘇聯(lián)科學(xué)院的伊爾肖夫教授所作的大會主題報告的題目叫做《程序設(shè)計，第二文化》。該報告中把程序設(shè)計稱為人類在書本世界以外的“第二文化”，借以區(qū)別傳統(tǒng)的書本文化。計算機(jī)文化不同于傳統(tǒng)文化的特征主要表現(xiàn)在：一、信息處理是計算機(jī)文化的核心；因為本質(zhì)上計算機(jī)是一種自動信息處理機(jī)。二、信息可以有多種不同的表現(xiàn)形式，包括文體、語音、音樂、圖形、圖像等。計算機(jī)內(nèi)部各種形式的信息，必須轉(zhuǎn)化為數(shù)字化了的數(shù)據(jù)，才能交給計算機(jī)處理。三、所有信息處理都要受到程序的控制。按照用戶需求編寫應(yīng)用程序，然后在程序控制下自動進(jìn)行信息處理，已經(jīng)成為計算機(jī)求解所特有的基本模式。四、獲得迅速發(fā)展的“網(wǎng)絡(luò)計算”，不僅縮短了世界的距離，而且將最終從根本上改變計算機(jī)的使用方式。計算機(jī)教師僅給一些非常簡單的語言提示，以免舞者繼續(xù)迷失在任何非舞蹈的刺激物中，找不到自我的真實面目；然后再提供比較單純的打擊樂節(jié)奏。后者適用于已經(jīng)得到解脫的專業(yè)舞者，以及非專業(yè)舞者，以便用數(shù)不勝數(shù)的限定性條件，為他們制造大量新的可能性，形成隨機(jī)應(yīng)變的創(chuàng)作思路與方法，促使其找到大量屬于自己的編舞方法。
從舞蹈哲學(xué)和人生哲學(xué)上說，限定性即興能夠使舞者通過大量的練習(xí)，體驗“在限制中求生存、求發(fā)展”的概念，初步掌握“適者生存”的方法，因而在藝術(shù)和生活兩個方面均具有重大意義。即興編舞法是幫助現(xiàn)代舞蹈家打破“創(chuàng)作神秘論”或“天才論”，從日常生活和自然動作入手，捕捉創(chuàng)作靈感，提取編舞動機(jī)，增強體驗品質(zhì)，提高動作敏感，敞開思想觀念，打開動作寶庫，馳騁動作想像，拓寬創(chuàng)作天地，促使其以舞蹈的本質(zhì)———動作為核心展開創(chuàng)作，回歸舞蹈自律美學(xué)的最佳方式，也是為正式編舞積累動作素材，搜尋動態(tài)意象，攝取閃光火花，豐富編舞方法的最佳渠道，因而受到現(xiàn)代舞蹈家，特別是后現(xiàn)代舞蹈家們的格外重視。