童寄者，郴州蕘牧兒也^②。行牧且蕘，二豪賊劫持，反接^③，布囊其口^④，去逾四十里之墟所賣之^⑤。寄偽兒啼，恐栗為兒恒狀^⑥。賊易之^⑦，對飲酒醉。一人去為市^⑧，一人臥，植刃道上^⑨。童微伺其睡^⑩，以縛背刃^⑾，力上下^⑿，得絕^⒀;因取刃殺之。逃未及遠，市者還，得童大駭，將殺之。遽曰^⒁：“為兩郎僮，孰若為一郎僮耶^⒂?彼不我恩也^⒃;郎誠見完與恩^⒄，無所不可。”市者良久計曰^⒅：與其殺是僮，孰若賣之？與其賣而分，孰若吾得專焉^⒆?幸而殺彼，甚善。即藏其尸，持僮抵主人所^⒇。愈束縛牢甚。夜半，童自轉，以縛即爐火燒絕之，雖瘡手勿憚⁽²¹⁾;復取刃殺市者。因大號，一墟皆驚。童曰：“我區(qū)氏兒也，不當為僮。賊二人得我，我幸皆殺之矣！愿以聞于官?！?/p>

墟吏白州⁽²²⁾，州白大府⁽²³⁾。大府召視，兒幼愿耳⁽²⁴⁾。刺史顏證奇之⁽²⁵⁾，留為小吏，不肯。與衣裳，吏護之還鄉(xiāng)。鄉(xiāng)之行劫縛者⁽²⁶⁾，側目莫敢過其門⁽²⁷⁾，皆曰：“是兒少秦武陽二歲⁽²⁸⁾，而討殺二豪，豈可近耶⁽²⁹⁾!”

(《柳河東集》)

注釋①童區(qū)寄——童，兒童；姓區(qū)(ou)，名寄。②郴(chen)州——今湖南省郴縣一帶。蕘(rao)牧兒，打柴放牛的孩子。③反接——倒背雙手捆綁起來。④囊——口袋，這里作動詞用，即蒙住。⑤墟所——集市。⑥恐栗——恐懼發(fā)抖。恒狀，常態(tài)。⑦易之——輕視他，不以之為意。⑧為市——談買賣(指賣區(qū)寄)。⑨植刃——插刀。⑩微伺——偷偷地觀察等候著。(11)以縛背刃——把綁在手上的繩子背對著刀口。(12)力上下——使勁地上下磨擦。(13)得絕——得以斷絕。(14)遽曰——急忙說。(15)“為兩郎僮”二句——做兩個郎的仆人，哪如做一個郎的仆人呢？郎，指主人。(16)彼不我恩——他不以恩德待我。(17)郎誠見完與恩——你果真能保全我的生命并好好待我。(18)良久——好久。計，盤算。(19)得?！枚鴮Ｓ?，獨得。(20)主人所——指借宿的旅店。(21)瘡——傷。憚，怕。(22)白州——報告州官。(23)州白大府——州官報告上級官府。(24)幼愿——年幼老實。(25)刺史——州的行政長官。顏證，人名，是顏杲卿之孫，時任桂州刺史兼桂管觀察使。奇之，以之為奇，認為他不同凡響。(26)行劫縛者——做劫掠財物綁架幼童勾當?shù)膹姳I。(27)側目——斜著眼看，不敢正視，形容畏懼。(28)少——年紀小于。秦武陽，戰(zhàn)國時燕國的少年勇士。(29)近——接近，引申為觸犯。

賞析柳宗元的文學成就是多方面的，其中之一就是對傳記文學的革新。他把傳記的寫作對象，從封建社會上層的達官貴人、名流高士轉向社會下層不知名的小人物，這是《史記》之后的人物傳記的一個新發(fā)展?！锻瘏^(qū)寄傳》是柳宗元在柳州貶所，聽了助手講述的牧童區(qū)寄的故事后寫的一篇傳記，記敘了牧童區(qū)寄智殺兩個強賊，免遭被賣的經過以及威懾其他歹徒的影響。作品于敘事與描寫的結合之中，通過人物的行動、語言和心理活動塑造了性格鮮明人物形象。

傳文起始的“童寄者，郴州蕘牧兒也。”給讀者的第一印象是平凡無奇的。當他被“二豪賊劫持”，把他倒背雙手捆綁起來，帶到40里以外的集市上去賣，看來他是在劫難逃了。可是，區(qū)寄作出假裝哭啼、恐懼發(fā)抖之態(tài)以麻痹歹徒，其“奇”已見端倪。兩個歹徒輕視他，便毫無戒意地對飲酒醉。其中一個去做賣區(qū)寄的交易，另一個躺在地上休息，把刀插在路上。區(qū)寄偷偷地觀察等候他睡熟，就把反綁雙手的繩子靠在刃口上，上下用力，割斷繩子，乘機拔起刀來將劫賊殺死。區(qū)寄還沒逃出多遠，去做交易的強盜便回來了，區(qū)寄又被劫獲。真是一波剛平，一波又起。正當強盜舉刀要殺，區(qū)寄急中生智，喻之以理，誘之以利，攻心獲勝，又見其“奇”。強盜為了實現(xiàn)“吾得專焉”的罪惡目的，就帶著區(qū)寄來到旅店借宿。這次把他越發(fā)捆得結實。不料半夜三更，區(qū)寄輕輕轉過身子，把捆綁的繩子湊近爐火燒斷，忍著被燒傷的疼痛又拿刀殺死劫賊，再現(xiàn)奇才。事后非但不逃，而且大聲呼喊，并說“愿以聞于官”，膽識出奇。最后連刺史顏證也認為他不同凡響，愿“留為小吏”，但他不為利祿所動，超俗出奇。區(qū)寄這個英勇機智的少年，在曲折的情節(jié)發(fā)展中站立起來。

傳文的第一段是正面描寫，記敘了區(qū)寄遇盜被劫；斷綁殺盜；逃而被抓；誘敵攻心；再殺另賊的全過程。主要是通過人物的行動、語言和心理描寫塑造人物形象，突出人物性格。第二段則是側面反襯，從不同的角度寫出對區(qū)寄殺賊的反應和議論。對于區(qū)寄，“刺史顏證奇之”;“鄉(xiāng)之行劫縛者，側目莫敢過其門”，并且皆說“是兒少秦武陽二歲，而討殺二豪，豈可近耶！”從他人的反應進一步渲染烘托了區(qū)寄的“奇”。

這篇不足300字的傳記小品，在語言運用上“無衍詞，無泛筆，一字不容增減”(清人陶元藻語)。