《紙船·田地》全文與讀后感賞析

我用半張報(bào)紙，

給孩子折了只無篷的露水船；

孩子又用一根紗線，

把露水船系在窗臺上面。

孩子上床時(shí)對我說，

要去接外婆到我們家來玩；

他出生以來還沒見過外婆，

卻把外婆深深懸念。

夜里的風(fēng)把露水船帶走了。

我怕孩子找不到船會(huì)淚流滿臉，

他卻說：“昨夜外婆已經(jīng)來過，

天亮她又趁船回到了鄉(xiāng)間……”

田地寫過不少兒童詩，《紙船》就是深受兒童喜愛的一首。

兒童詩看似大白話，篇幅又不長，其實(shí)并不好寫。兒童好奇、好幻想，他們心中自有一個(gè)想象廣闊而豐富的世界，這就要求詩人了解和熟悉兒童的要求和心理，用兒童的眼光去觀察和反映生活?！都埓匪允艿絻和酥脸扇说南矏郏且?yàn)樗从车纳顑?nèi)容、所蘊(yùn)含的感情色彩、所運(yùn)用的文學(xué)語言具有兒童特有的情趣，易于為兒童所接受，同時(shí)，它也可以給成人以一定的啟迪，讓他們隨著詩人的動(dòng)人描畫進(jìn)入特殊的兒童天地。

兒童的思想感情和成人不同，往往帶有幻想和浪漫主義色彩。如果說《紙船》的第一節(jié)寫的是成人和孩子共同創(chuàng)作的話，那么第二節(jié)起，詩人的著眼點(diǎn)就落到了成人和孩子的思想感情的差異上。我“折”紙船不過想讓孩子玩玩而已，而孩子卻想到了另一世界，“要去接外婆到我們家來玩”。由于兩人對生活的觀察感受不同，想法也就有了差異。接著情況發(fā)生了變化，“夜里的風(fēng)把露水船帶走了”，“我”算是很體貼孩子的了，一般人也許會(huì)掉頭不顧，忙于去干大人要干的事，我則不然，心中老是擔(dān)心孩子找不到船會(huì)不會(huì)淚流滿臉，看來，“我”算得上是體貼孩子的了，然而，出乎“我”的意料，孩子非但沒哭，反而高興地說“昨夜外婆已經(jīng)來過，天亮她又趁船回到了鄉(xiāng)間”，這是一個(gè)多么有趣的轉(zhuǎn)折，多么富有浪漫色彩的插曲，它進(jìn)一步揭示了“我”和孩子在情感上存在著差距。這情感差距的描寫是符合人物的年齡、性格和心理的，它突出了天真活潑的兒童情趣，也構(gòu)成了詩歌喜劇性的情節(jié)，具有較強(qiáng)的吸引力。

《紙船》充分揭示了兒童心靈的美和想象、幻想的美，人長大了不可能再回到童年時(shí)代，但兒時(shí)純真、美好的感情卻深深地留在詩人的記憶之中。一只紙船，普普通通，在孩子的心目中卻有著神奇的作用。不是有“搖啊搖，搖到外婆橋”的兒歌嗎？孩子由船想到外婆，自然熨貼，合乎情理。沒見過外婆卻把外婆深深想念，更是強(qiáng)化了孩子純潔、美好的心靈。孩子說的第二句話是出人意外的，但當(dāng)我們將這句充滿美好想象的話與第一句話聯(lián)系起來思考時(shí)，就又感到在人意中了，因?yàn)楹⒆拥牡谝痪湓挒榈诙湓捵髁虽亯|。這兩句動(dòng)聽而又感人的話語體現(xiàn)了一種淳樸的美、純潔的美，體現(xiàn)了一種正確的人際關(guān)系的美。