網(wǎng)站首頁(yè) 高考復(fù)習(xí)資料 高考英語(yǔ)詞匯 高考漢語(yǔ)字詞 高考文言文 古詩(shī)文閱讀 舊版資料
| 詩(shī)文 | 讀書(shū)錄 |
| 釋義 | 讀書(shū)錄哲學(xué)筆記。明薛瑄撰。十一卷,續(xù)錄十二卷,共二十三卷。成書(shū)于明景泰七年(1456年)后。 薛瑄,字德溫,號(hào)敬瑄。生于明洪武二十二年(1389年),卒于明天順八年(1464年)。山西河津人。永樂(lè)進(jìn)士,授廣東、云南監(jiān)察御史。他在公廨間讀欽定《性理大全》,作札記,后匯為《讀書(shū)錄》。其后,官大理寺時(shí),因忤中官王振,一度被貶至甘隴,后居家講學(xué)。未久,英宗詔任禮部右侍郎,翰林院學(xué)士。其間,他曾為于謙辯誣,但未能獲救。時(shí)權(quán)臣石亨當(dāng)朝,遂托病回家,繼續(xù)讀朱熹及周敦頤、張載理學(xué)著作,續(xù)作札記,成《續(xù)讀書(shū)錄》。 薛瑄并無(wú)理學(xué)的專門(mén)著作?!蹲x書(shū)錄》和《續(xù)錄》屬筆記性質(zhì),大多不成系統(tǒng),但較能反映其理學(xué)思想,是研究他的理學(xué)思想及程朱理學(xué)在明初的發(fā)展的主要著作。薛瑄以“復(fù)性為宗”,強(qiáng)調(diào)日用人倫,恭行踐履,秉承朱學(xué)傳宗,并力圖在某些方面為朱學(xué)補(bǔ)直圓融,對(duì)朱學(xué)的衍變產(chǎn)生了極大的影響,清代人稱他為“明初理學(xué)之冠”。在理氣論上,薛瑄不同意朱熹的“理在氣先”說(shuō),他認(rèn)為,氣從無(wú)形到有形,是“未嘗間斷止息”,理與氣從一開(kāi)始就“密匝匝”地相即不離,不存在理先氣后的問(wèn)題。他這樣做并非反對(duì)朱學(xué),而是強(qiáng)調(diào)理氣“無(wú)縫隙”,企圖彌補(bǔ)朱學(xué)的不足。薛瑄為強(qiáng)調(diào)他的“復(fù)性”論,把孔、孟以來(lái)的儒學(xué)歸結(jié)為一個(gè)“性”字,說(shuō):“圣人相傳之心法,性而已?!彼J(rèn)為,性本之于天地,具有天道、天理的意義,故其性是“無(wú)所不有,無(wú)時(shí)不然”。他在論證心性具有天道自然的意義之后,進(jìn)而指出心性的社會(huì)倫理綱常的意義。他說(shuō):“只是一個(gè)性字,分而為仁、義、禮、智、信,散而為萬(wàn)善?!钡赖旅糠倍?,統(tǒng)統(tǒng)是本體之性的表現(xiàn)而已,而“復(fù)性”,就是通過(guò)道德修養(yǎng),復(fù)延到湛然純善的本體之性。這種“復(fù)性”在人倫日用中是可及可求的。之所以要“復(fù)性”,就在于他認(rèn)為人的氣質(zhì)之性有為善為惡的兩種可能性。他強(qiáng)調(diào)人倫日用的下學(xué)功夫,也就是“格物”。由“格物”到知性復(fù)性,即由下學(xué)到上達(dá),中間要通過(guò)“豁然貫通”的直覺(jué)方法。 該書(shū)被后世學(xué)者程朱學(xué)派視為明代“正學(xué)”的主要著作之一。 《讀書(shū)錄》有明嘉靖四年(1525年)刻本。有明萬(wàn)歷二十四年(1596年)刻本。是類(lèi)編本。另清乾隆十一年(1746年)刻本分《讀書(shū)錄》、《續(xù)讀書(shū)錄》為十一卷。 |
| 隨便看 |
|
高三復(fù)習(xí)網(wǎng)詩(shī)文大全共收錄221028篇詩(shī)文,基本覆蓋所有常見(jiàn)詩(shī)歌美文的中英文翻譯及賞析,是不可多得的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)材料。