網(wǎng)站首頁(yè) 高考復(fù)習(xí)資料 高考英語(yǔ)詞匯 高考漢語(yǔ)字詞 高考文言文 古詩(shī)文閱讀 舊版資料
| 詩(shī)文 | 送岳季方還京 |
| 釋義 | 送岳季方還京郭登 登高樓,望明月,明月秋來(lái)幾圓缺?多情只照綺羅筳,莫照天涯遠(yuǎn)行客。天涯行客離鄉(xiāng)久,見(jiàn)月思鄉(xiāng)搔白首。年年長(zhǎng)自送行人,折盡邊城路旁柳。東望秦川一雁飛,可憐同住不同歸。身留塞北空彈鋏,夢(mèng)繞江南未拂衣。君歸復(fù)喜登臺(tái)閣,風(fēng)裁棱棱尚如昨。但令四海歌升平,我在甘州貧亦樂(lè)。甘州城西黑水流,甘州城北黃云愁。玉關(guān)人老貂裘敝,苦憶平生馬少游。 作者為明代英宗朝武臣,屢有戰(zhàn)功。瓦刺軍俘英宗后大肆入侵,他以破敵有功封定襄伯。英宗復(fù)辟后,謫戍甘州(今甘肅張掖)。岳季方則因忤權(quán)幸貶謫肅州(今甘肅酒泉),成化初年,復(fù)官修撰。此詩(shī)即寫(xiě)于岳季方還京復(fù)職時(shí)。全詩(shī)四句一韻,五換韻,可分三段。 前二韻為一段,寫(xiě)久謫思?xì)w之情。詩(shī)人用近乎迷惘的調(diào)子唱出了:“登高樓,望明月,明月秋來(lái)幾圓缺?”事實(shí)上秋天明月只圓缺三次,詩(shī)人似乎弄不清楚,這只能說(shuō)明他度日如年,深感困惑罷了。聶夷中《詠田家》詩(shī)云:“我愿君王心,化著光明燭。不照綺羅筵,只照逃亡屋。”這里卻反其意而用之,用埋怨語(yǔ)氣對(duì)明月說(shuō):“多情只照綺羅筵,莫照天涯遠(yuǎn)行客?!彼坪踉乱鄤?shì)利。以下轉(zhuǎn)韻,又一次使用頂針格從“天涯行客”即待罪的自身說(shuō)起,言在鄉(xiāng)思之中,常作他鄉(xiāng)送客,特別難堪?!罢郾M邊城路旁柳”似是反用“主父西游困不歸,家人折斷門(mén)前柳”(李賀)的名句??傊?,這一起可謂聲酸詞苦,為全篇定調(diào)。 第二段亦由二韻組成,點(diǎn)題?!扒卮ㄒ谎泔w”系喻指岳季方一人還京。而自己則不得不繼續(xù)羈留邊州,眼睜睜看著友人際遇的好轉(zhuǎn),故曰“同住不同歸?!薄翱諒椾e”用馮諼事寫(xiě)思?xì)w,“未拂衣”即未能歸隱。這一韻仍續(xù)上段苦辭。以下一轉(zhuǎn)又為朋友的解脫感到高興。因岳某被貶前在內(nèi)閣遇事敢言,今又重返,棱角尚在,故詩(shī)贊云:“風(fēng)裁棱棱尚如昨?!比徽f(shuō)到“但令四海歌升平,我在甘州貧亦樂(lè)?!蓖ㄓ^前后,似有強(qiáng)顏歡笑之態(tài)。事實(shí)上作者的心情并不那么坦然。 最后一韻為第三段,再次抒寫(xiě)謫居邊州的感慨,與第一段抱合。“黑水”即墨河,在甘州城西十三里。塞外風(fēng)塵很大,故云呈黃色?!案手莩俏骱谒?,甘州城北黃云愁”,排比感興,“黑”是虛色、“黃”屬實(shí)色,相映成趣,寫(xiě)出邊地苦寒荒涼。北宋神宗時(shí),蔡挺知渭州既久,有“玉關(guān)人老”之嘆(《宋史·本傳》)。戰(zhàn)國(guó)時(shí)蘇秦游說(shuō)秦王,十上書(shū)而不報(bào),黑貂之裘敝,黃金百斤盡?!坝耜P(guān)人老貂裘敝”即合用二事,自慨生平。最末一句亦用典,味更深長(zhǎng):“苦憶平生馬少游。”《后漢書(shū)》傳載馬援曾謂客屬曰:“吾從弟少游,常哀吾慷慨多大志,曰:‘士生一世,但取衣食裁足,乘下澤車(chē),御款段馬,為郡掾吏,守墳?zāi)?,鄉(xiāng)里稱(chēng)善,人斯可矣。致求盈余,但自苦耳?!边@位馬少游所持守所宣揚(yáng)的是一種不求上進(jìn)之道,一種明哲保身之道。它要求人們安于現(xiàn)狀,不圖進(jìn)取,故為有志之士所不屑。然而壓抑摧殘人才的社會(huì)現(xiàn)實(shí),往往逼得人們放棄理想,選擇這種以謀身為目的的退路。用象棋行話來(lái)說(shuō)即“退后一步自然寬?!痹?shī)人這里不一定是全盤(pán)否定自己的過(guò)去,也不一是肯定馬少游的人生觀??赡苤皇墙璐吮憩F(xiàn)個(gè)人的感喟不平罷了。全詩(shī)語(yǔ)言通俗,間用典故但并不晦澀,適當(dāng)運(yùn)用頂針辭格,都增添了詩(shī)歌流暢宛轉(zhuǎn)的韻度。 |
| 隨便看 |
|
高三復(fù)習(xí)網(wǎng)詩(shī)文大全共收錄221028篇詩(shī)文,基本覆蓋所有常見(jiàn)詩(shī)歌美文的中英文翻譯及賞析,是不可多得的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)材料。