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| 詩(shī)文 | 魯迅《反芻》全文、注釋和賞析 |
| 釋義 | 魯迅《反芻》全文、注釋和賞析關(guān)于“《莊子》與《文選》”的議論,有些刊物上早不直接提起應(yīng)否大家研究這問(wèn)題,卻拉到別的事情上去了。他們是在嘲笑那些反對(duì)《文選》的人們自己卻曾做古文,看古書(shū)。 這真利害。大約就是所謂“以子之矛,攻子之盾”罷——對(duì)不起,“古書(shū)” 又來(lái)了! 不進(jìn)過(guò)牢獄的那里知道牢獄的真相。跟著闊人,或者自己原是闊人,先打電話,然后再去參觀的,他只看見(jiàn)獄卒非常和氣,犯人還可以用英語(yǔ)自由的談話。倘要知道得詳細(xì),那他一定是先前的獄卒,或者是釋放的犯人。自然,他還有惡習(xí),但他教人不要鉆進(jìn)牢獄去的忠告,卻比什么名人說(shuō)模范監(jiān)獄的教育衛(wèi)生,如何完備,比窮人的家里好得多等類的話,更其可信的。 然而自己沾了牢獄氣,據(jù)說(shuō)就不能說(shuō)牢獄壞,獄卒或囚犯,都是壞人,壞人就不能有好話。只有好人說(shuō)牢獄好,這才是好話。讀過(guò)《文選》而說(shuō)它無(wú)用,不如不讀《文選》而說(shuō)它有用的可聽(tīng)。反 “反《文選》”的諸君子,自然多是讀過(guò)的了,但未讀的也有,舉一個(gè)例在這里罷——“《莊子》我四年前雖曾讀過(guò),但那時(shí)還不能完全讀懂……《文選》則我完全沒(méi)有見(jiàn)過(guò)?!比欢Y(jié)末說(shuō),“為了浴盤(pán)的水糟了,就連小寶寶也要倒掉,這意思是我們不敢贊同的。”(見(jiàn)《火炬》)他要保護(hù)水中的 “小寶寶”,可是沒(méi)有見(jiàn)過(guò) “浴盤(pán)的水”。 五四運(yùn)動(dòng)的時(shí)候,保護(hù)文言者是說(shuō)凡做白話文的都會(huì)做文言文,所以古文也得讀?,F(xiàn)在保護(hù)古書(shū)者是說(shuō)反對(duì)古書(shū)的也在看古書(shū),做文言,——可見(jiàn)主張的可笑。永遠(yuǎn)反芻,自己卻不會(huì)嘔吐,大約真是讀透了《莊子》 了。 十一月四日。 【析】 《反芻》一石兩鳥(niǎo)。主旨是駁難“反 ‘反《文選》’的諸君子” 一個(gè)攻守兼?zhèn)溆^點(diǎn): “反對(duì) 《文選》的人們自己卻曾做古文,看古書(shū)?!蓖瑫r(shí),順帶譏刺了胡適有關(guān)監(jiān)獄的議論。 魯迅批駁的兩種說(shuō)法,分屬社會(huì)學(xué)與文學(xué)兩個(gè)范疇,它們的本質(zhì)不盡一致。在胡適,他“慎重調(diào)查”監(jiān)獄,得出犯人能“自由”用英語(yǔ)與人談話的結(jié)論。中國(guó)監(jiān)獄里拷打犯人已是“公然的秘密”,胡適卻用“實(shí)在不能得最輕微的證據(jù)”①一語(yǔ),輕率地予以否定。這是無(wú)所顧忌的粉飾現(xiàn)實(shí),為黑暗的統(tǒng)治者幫腔?!胺?‘反《文選》’的諸君子”,是文學(xué)界的一群盲目慕古的糊涂蟲(chóng)。他們無(wú)力展開(kāi)正常的學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴,只能千方百計(jì)尋覓對(duì)手的所謂漏洞,當(dāng)作自己的救命稻草。他們否認(rèn)同是做古文,看古書(shū),動(dòng)機(jī)、目的、結(jié)論可以迥異。而主張彼此勿論是非曲直,你要論是非,反而得到他的 “嘲笑”。魯迅的洞察力,表現(xiàn)為敏細(xì)地發(fā)現(xiàn)了不同類的兩種說(shuō)法的相同處。針對(duì)相同處,他操起匕首般銳利的筆,剖出掩藏其后的共生相。 這共生相,一表現(xiàn)在思維的邏輯層面上。兩種說(shuō)法在強(qiáng)辭奪理、推論拙劣、邏輯混亂、語(yǔ)無(wú)倫次方面,竟是異曲同工。“反 ‘反《文選》’ 的諸君子”的思維邏輯是:反對(duì)《文選》的人們自己曾做古文,看古書(shū),卻反對(duì)他人推薦古書(shū),看古書(shū),其主張何等可笑。這就好像說(shuō),做過(guò)古文,看過(guò)古書(shū)者,便不能說(shuō)古文古書(shū)無(wú)用。胡適的邏輯推理,雖不是如此直接顯露,但他自認(rèn)走馬觀花式的浮面調(diào)查結(jié)論為“慎重”,已含有否定他人,尤其是感同身受者的獄卒、囚犯意見(jiàn)的意思。因此,魯迅認(rèn)為,其潛在的思維邏輯也可歸納為:沾了牢獄氣的獄卒、囚犯 (猶如看了古書(shū)的人),便不能說(shuō)牢獄壞 (猶如不能說(shuō)古書(shū)無(wú)用)。此外,“反 ‘反 《文選》’ 的諸君子”還無(wú)意識(shí)地流露出,讀了古書(shū)思索后說(shuō)它無(wú)用,遠(yuǎn)不如不讀古書(shū)而說(shuō)它有用有價(jià)值。與此相仿佛,胡適的“慎重”論本身就含有了然監(jiān)獄真相者說(shuō)它壞,遠(yuǎn)不如偶爾參觀者說(shuō)它好有價(jià)值。經(jīng)過(guò)這番分析推論,兩種說(shuō)法的邏輯背謬,及由此得出的結(jié)論背謬,便昭然若揭了。 共生相又表現(xiàn)在思維內(nèi)容的層面上,那就是“永遠(yuǎn)反芻,自己卻不會(huì)嘔吐”。即只會(huì)反復(fù)咀嚼前人的或自己以往的思想,不會(huì)反思,不會(huì)自審,不會(huì)揚(yáng)棄一切為實(shí)踐證明是錯(cuò)誤的東西?!胺?‘反《文選》’ 的諸君子”的論調(diào),不過(guò)是五四文學(xué)革命反對(duì)者林紓理論的翻版,毫無(wú)新意。胡適“反芻”什么?魯迅存而不論。但明眼人可以看出,他的稱譽(yù)美化監(jiān)獄,和他20年代宣揚(yáng)的“好政府主義”,偏見(jiàn)和理想都是一脈相承的。魯迅把歷時(shí)性內(nèi)容引入共時(shí)性分析中,有助于證實(shí)論敵的淺薄,豐厚文章的意蘊(yùn); 同時(shí),呼應(yīng)了題目,揭開(kāi)了題意。 如果說(shuō),在社會(huì)學(xué)方面,魯迅和胡適沒(méi)有商討余地。那么,在文學(xué)領(lǐng)域,魯迅仍愿意把為什么讀 《莊子》、《文選》當(dāng)作問(wèn)題來(lái)研究。他希望人們能提出“主張看 《莊子》 與 《文選》 的較堅(jiān)實(shí)的理由?!雹诜磳?duì)在《文選》里“一心要尋活字匯”,和籠統(tǒng)提“要描寫(xiě)宮殿之類的時(shí)候有用處?!雹劭墒?,“反‘反《文選》的諸君子”,不僅不提出所以主張讀《莊子》、《文選》的堅(jiān)實(shí)現(xiàn)由,還轉(zhuǎn)移論題,使嚴(yán)嚴(yán)正正的討論一變?yōu)榻器锏囊酝藶檫M(jìn)戰(zhàn)法,企圖通過(guò)“嘲笑”魯迅,為自己辯護(hù)。魯迅指出,這“大約真是讀透了 《莊子》了”。戛然而止的結(jié)尾,給人余音不絕,浮想聯(lián)翩之感。征之魯迅的有關(guān)論述,可以理解,他們已能將莊子的“教訓(xùn): ‘彼亦一是非,此亦一是非’,記住了來(lái)作危急之際的護(hù)身符”。④表面上,與人糊涂主義,唯無(wú)是非觀的印象,骨子里,“你說(shuō)他是解脫,達(dá)觀罷,也未必。他其實(shí)在固執(zhí)著,堅(jiān)持著什么,例如……文學(xué)上的正宗之類。”⑤ 字?jǐn)?shù):2101 |
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