閱讀下面材料，完成以下三題。
一對孿生小姑娘走進玫瑰園，不多久，其中一個小姑娘(a)跑來對母親說：
“媽媽，這里是個壞地方！”
“為什么呢，我的孩子？”
“因為這里的每朵花下面都有刺?！?br>不一會兒，另一個小姑娘(b)跑來對母親說：“媽媽，這里是個好地方！”
“為什么呢，我的孩子？”
“因為這里的每叢刺上面都有花?！甭犃藘蓚€孩子的話，望著那個被刺破手指頭的孩子，母親陷入了沉思。
1. 在文中a、b兩處應分別有表現(xiàn)小姑娘此時表情或動作的描述性文字。(4分)
要求：①符合兩個小姑娘此時的心態(tài)及上下文所提供的情境；②語句通順，上下連貫；③不少于5個字，不超過15個字。
2. 根據(jù)所提供的材料，加以想像，為這對小姑娘作肖像描寫。(10分)
要求：①符合人物的年齡和性格；②顯示出她們的同和異；③不少于100字。
3. 根據(jù)所提供的材料，請你就第一個小姑娘的說法，聯(lián)系生活實際，自選角度，自擬題目，展開議論。不少于600字。(40分)
——1990年高考全國卷作文題。
【例文】

A. 肖像描寫

有這么一對孿生姐妹，長得幾乎一模一樣——一樣高矮，一樣胖瘦，一樣的紅蘋果似的小臉，一樣的亮晶的大眼睛，如果你只看一眼，會覺得她倆簡直像一個模子刻印出來的。
但是，你要是和她們多呆一會，你會發(fā)現(xiàn)區(qū)別她倆的地方。一個的頭發(fā)似乎特別硬，頭上的辮子總是翹著，而另一個的頭發(fā)卻似乎特別軟，小辮子柔柔地垂在腦后；一個總愛嘟著嘴，似乎老在生氣，一個總是翹著嘴，似乎有著說不完的高興事。難怪她倆的媽媽給她們起名字，一個叫“怨怨”,一個叫“樂樂”呢！

(北京一考生)

B.0+0>7+(-3)嗎

一個美麗的玫瑰園，小姑娘偏要說是個壞地方，這奇怪嗎？不奇怪，因為她只看到了花下的刺。
現(xiàn)實生活中也不乏這樣的人。明明是個人才，在有些人眼里，因為有一點缺點，他們就毫不猶豫地一下把人才打入“地獄”。奇怪嗎？ 不奇怪，因為他們只看到了人才的缺點。
春秋時期，有位了不起的人才叫管仲。他的優(yōu)點，不妨算作“7”,他缺點也是有的，不妨算作“-3”。鮑叔正是看中了管仲的“4”,把“4”投入到齊國的爭霸大業(yè)中，才使齊國得以九合諸侯，雄極一時。
正是由于鮑叔懂得運用人才的道理，才得以成功。
當代的中國，正處在改革開放的時代，需要大量的人才。但在人才任用問題上，還存在很多弊病。有本領的人，因為這樣那樣的缺點而不能被任用；而既無長處也無缺點的人，卻得以高升。像管仲這樣的奇才，放到今天，也不一定會被任用。用公式表示就是：

0+0>7+(-3)

所以，我們要打破任用人才方面的慣性，打破人才觀方面的慣性，讓更多的人才為社會主義建設服務。
人才不能得以任用，還在于某些領導的官僚主義思想嚴重。那些八股先生們，一面被魚饞得口水直滴，一面又把頭搖得像撥郎鼓：“被刺卡住，可不是鬧著玩的！”于是，很不情愿地把有營養(yǎng)的“魚”扔了，卻去喝“白開水”。
“八股先生”們，要知道“白開水”喝多了是要得貧血癥的，而國家也很可能因此而葬送在你們手中。我奉勸“八股先生”們學一學鮑叔的公式：

7+(-3)>0+0

朋友們，為了國家的興旺，我們應向鮑叔學習，多用人才，用好人才，使人才能充分發(fā)揮其作用，讓他們?yōu)楦母镩_放的順利進行而貢獻應有的力量！

(江蘇一考生)

C.不要求全責備

這個小姑娘因為每朵花下面都有刺而說玫瑰園是個壞地方，以偏概全，一棒子打死，這是不足取的。
我們知道，大千世界，五光十色，光怪陸離，十全十美的事物是沒有的。玫瑰花色鮮艷，清香撲鼻，卻長一身刺，牡丹雍容華貴，卻不耐嚴寒；但我們不能因牡丹的不耐嚴寒，玫瑰的一身刺而完全否定它們的可取之處。否定之中要有肯定，這就是辯證唯物主義中所說的“揚棄”觀點，即吸收精華，剔除糟粕，一分為二地看問題，不能求全責備。
為什么不能求全責備呢？ 試想，讓陳景潤去踢足球，他能代替馬拉多納嗎？ 反之，讓馬拉多納去攻數(shù)學難題，他能比陳景潤更早地摘取皇冠上的明珠嗎？人的才能是各方面的，各有所長，各有所短，“金無足赤，人無完人”,正是這個道理。在群雄逐鹿、日新月異的今天，人才乃國家之棟梁，建設之急需，我們應據(jù)“陳力就列，不能者止”的方針，“智者盡其謀，仁者播其惠，勇者竭其力”,使各自的才能在祖國的建設之中充分發(fā)揮，便可早日使祖國走向繁榮昌盛之路。反之，因某人一小小的缺點而不使用他，其才能便受到壓抑，積極性調動不起來，談什么創(chuàng)造性呢？
改革的今天，隨著對外開放政策的實施，泥沙俱下，魚龍混雜，我國在引進先進技術的同時，資本主義的價值觀念，腐朽思想及生活方式都不同程度地影響到當代的青年及干部、工人，我們應辯證地吸收其先進的生產(chǎn)力，剔除其腐朽觀念，既不能盲目地崇洋媚外，也不能說資本主義壞得一無是處，這樣才能盡快縮小我國與經(jīng)濟發(fā)達國家的差距，走上祖國富強民族振興之路。
我們當代青年不要因為我國暫時的落后而怨聲載道。要知道，社會主義比資本主義優(yōu)越得多，運載“亞洲一號”翱翔太空的“長征三號”在回答，把中國的鋼糧煤電推向世界前列的中國億萬工人農(nóng)民在回答，橫穿南極大陸的秦大河也在回答，“奮斗者足跡報告團”的先進知識分子在回答。只要我們能發(fā)揚我們的優(yōu)越性，實現(xiàn)黨在新時期的總目標、總任務便大有希望。
總之，那個小姑娘因玫瑰花有刺而說玫瑰園是個壞地方，違背“揚棄”的觀點，以偏概全。在社會主義現(xiàn)代化建設的今天，我們不能求全責備，堅信在黨的領導下，全國人民團結統(tǒng)一，一定能使偉大的中華民族獨立富強于世界民族之林！

(河南一考生)

D.長處與短處

在這段文字中，被劃破指頭的小姑娘說玫瑰園是個壞地方，原因是每朵花下都有刺。我們說，這個小姑娘錯了，因為她僅以“有刺”就斷定那個地方壞，這就把“有花”的好處全掩蓋了。我們看待每一個人，每一件事，都要既看到他的長處，也要看到他的短處。不然，就會犯被劃破指頭的小姑娘那樣的錯誤。
俗話說：“寸有所長，尺有所短?！币粋€人總有長處和短處。比如說，一個大名鼎鼎的科學家，他能夠發(fā)明復雜的機器，能夠計算某個天體的運行軌道，但他可能不會做飯，或不會怎樣教育孩子呢。既然人各有所長，也各有所短，就要發(fā)揮其所長，去掉其所短。就像孔子說的那樣，擇其善者而從之，去其不善者而改之，這樣才能使自己不斷地完善起來。同時，對待別人，不要因為別人有某些缺點，就把別人說成一無是處。
一個人有長處和短處，一件事也有利有弊。舉一個淺顯的例子，原子彈的發(fā)明，可謂人類科學的一大進步，但同時，由于它的殺傷力太大，又使人類的安全受到更大的威脅。資本主義社會的出現(xiàn)，是人類社會向前邁進了一大步，使生產(chǎn)力得到迅猛地發(fā)展。但是，這種社會仍然是一種人剝削人的社會，所以仍然有一定的階級局限性。對于這些事物，我們也要像對待人一樣，取其所長，去其所短。如原子彈的核能用來發(fā)電，為人類提供新能源，為人類造福；資本主義社會的長處，我們拿來，用以改革、完善我們的社會主義制度。
總之，我們要用辯證的方法來分析事物。對于我們黨的領導也是這樣，雖然她有一些不足之處，但總的來說，我們的黨還是一個偉大的黨，光榮的黨，正確的黨。我們應該緊密地團結在黨的周圍，共同建設祖國，這樣，我們才有希望。

(廣西一考生)

【評點】
這里選錄的四份答卷都是滿分卷。
A卷，評卷組老師的評語是：肖像描寫具體、生動，年齡、性格符合原文提供的依據(jù)，顯示出相同的像貌和不同的個性。條理清楚，語言活潑?？稍u10分(滿分)。
B卷《0+0>7+(-3)嗎》,評卷組老師的評語是：評分標準提了四項要求：①針對第一個小姑娘的說法展開議論；②合理地聯(lián)系生活實際；③層次清楚；④語言通順、連貫。按規(guī)定，“符合上述四項要求，議論有啟發(fā)性，論證合乎邏輯，有說服力，語言流暢”,列入一等(33—38分)。規(guī)定中還補充：“達到一等水平，且立意新穎、見解深刻或語言生動而有特色的，加1—2分?！边@份答卷完全符合一等的各項要求，又符合補充規(guī)定，標題新、角度新、取例新，在尖銳批判用人問題上的弊病的同時，鮮明地提出了時代發(fā)展需要的新的人才觀，痛快淋漓，促人深思。據(jù)此，本卷判為滿分：40分。
C卷《不要求全責備》也得滿分。符合一類卷要求，且有以下特點：標題凝煉醒目，昭示論點；善于調用處理試題中的材料作為論據(jù)佐證，緣于材料又高于材料；立意深湛，例證充實有力；語言簡潔明快，整句散句交錯，長短句相映，句與句、段與段銜接自然緊密。
D卷《長處與短處》也被評為滿分。該文寫得清透：開頭針對第一個小姑娘的說法提出中心論點，接著分析“人”,繼而分析“事”,最后總寫。觀點鮮明，見解深刻；聯(lián)系實際恰到好處；或引證，或例證，或說理，邏輯性強，有說服力。