〔題目〕
閱讀下面散文，完成1—9題

山中避雨
豐子愷

前天同兩個(gè)女孩到西湖山中游玩，天忽下雨，我們[甲],看見前面有一小廟，廟門口有三家村，其中一家是開小茶店而帶賣香燭的。我們趨之如歸。茶店雖小，茶也要一角錢一壺。但在這時(shí)候，即使兩角錢一壺我們也不嫌貴了。(一)
茶越?jīng)_越淡，雨越落越大。最初因游山遇雨，覺(jué)得掃興；這時(shí)候山中阻雨的一種寂寥而深沉的趣味牽引了我的感興，反覺(jué)得比晴天游山趣味更好。然而兩個(gè)女孩子不解這種趣味，她們坐在這小茶店里躲雨，只是[乙]苦悶萬(wàn)狀?！魑覠o(wú)法把我所體驗(yàn)的境界為她們說(shuō)明，也不愿
使她們“大人化”而體驗(yàn)我所感的趣味。(二)
茶博士坐在門口拉胡琴。除雨聲外，這是我們當(dāng)時(shí)所聞的唯一的聲音。拉的是《梅花三弄》,雖然音階摸得不大正確，拍子還拉得不錯(cuò)。這好像是因?yàn)轭櫩拖∩伲陂T口拉這曲胡琴來(lái)代替收音機(jī)作廣告的?？上艘粫?huì)就罷，使我們所聞的只是嘈雜而冗長(zhǎng)的雨聲。為了安慰?jī)蓚€(gè)女孩子，我就去向茶博士借胡琴?！澳愕暮俳栉遗貌缓?？”他很客氣地把胡琴遞給我。(三)
我借了胡琴回茶店，兩個(gè)女孩很歡喜。“你會(huì)拉的？你會(huì)拉的？”我就拉給她們看。手法雖生，音階還摸得正。[①]因?yàn)槲倚r(shí)候曾經(jīng)請(qǐng)我鄰近的柴主人阿慶教過(guò)《梅
花三弄》,又請(qǐng)對(duì)面弄里一個(gè)裁縫司務(wù)大漢教過(guò)胡琴上的工尺(注： 表示音階的符號(hào))。阿慶的教法很特別，他只是拉《梅花三弄》給你聽，卻不教你工尺的曲譜。他拉得很熟，但他不知工尺。我對(duì)他的拉奏望洋興嘆，始終學(xué)他不來(lái)。后來(lái)知道大漢識(shí)字，就請(qǐng)教他。他把小工調(diào)、正工調(diào)的音階位置寫了一張給我，我的胡琴拉奏由此入門?，F(xiàn)在所以能夠摸出正確的音階者，一半由于以前略有摸小提琴的經(jīng)驗(yàn)，一半仍是根基于大漢的教授的。在山中
小茶店里的雨窗下，我用胡琴?gòu)娜莸?因?yàn)榭炝艘e(cuò))拉了種種西洋小曲，兩女孩和著了歌唱，好像是西湖上賣唱的，引得三家村里的人都來(lái)看。一個(gè)女孩唱著《漁光曲》,要我用胡琴去和她。我和著她拉，三家村里的青年們也齊唱起來(lái)，一時(shí)把這苦雨荒山鬧得十分溫暖。我曾經(jīng)吃過(guò)七、八年音樂(lè)教師飯，曾經(jīng)用鋼琴伴奏過(guò)混聲四部合唱，曾經(jīng)彈過(guò)貝多芬的奏鳴曲，但是，有生以來(lái)，沒(méi)有嘗過(guò)今日般的音樂(lè)的趣味。(四)
兩部空黃包車?yán)^(guò)，被我們雇定了。我付了茶錢，還了胡琴，辭別三家村的青年們，坐上車了。油布遮蓋我面
前，看不見雨景。[②]我回味剛才的經(jīng)驗(yàn)，覺(jué)得胡琴這種樂(lè)器很有意思。鋼琴笨重如棺材，小提琴要數(shù)十百元一具。制造雖精，世間有幾人能夠享用呢？ 胡琴只要兩三角錢一把，雖然音域沒(méi)有小提琴之廣，也盡夠演奏尋常小曲。雖然音色不比小提琴優(yōu)美，裝配得法，其發(fā)音也還可聽。這種樂(lè)器在我國(guó)民間很流行，剃頭店里有之，裁縫店里有之，江北船上有之，三家村里有之。倘能多造幾個(gè)簡(jiǎn)易而高尚的胡琴曲，使像《漁光曲》一般地流行于民間，其藝術(shù)陶冶的效果恐比學(xué)校的音樂(lè)課廣大得多呢。我離去
三家村時(shí)，村里的青年們都送我上車，表示惜別。我也覺(jué)得有些兒依依。(曾經(jīng)搪塞他們說(shuō)：“下星期再來(lái)！”其實(shí)恐怕我此生不會(huì)再到這三家村里去吃茶且拉胡琴了。)若沒(méi)有胡琴的因緣，三家村里的青年對(duì)于我這路人有何惜別之情，而我又有何依依于這些萍水相逢的人呢？ 古語(yǔ)云：“樂(lè)以教和。”我做了七、八年音樂(lè)教師沒(méi)有證實(shí)過(guò)這句話，不料這天在荒村中實(shí)證了。(五)

一九三五年秋日

1.第一、二段的[甲][乙]處選擇最恰當(dāng)?shù)囊辉~語(yǔ)，把序號(hào)填入下面的括號(hào)( )
A.倉(cāng)皇奔走 B. 豕突狼奔
C. 杞人憂天 D. 怨天尤人
2.第二段原文有一句：“所謂‘山色空蒙雨亦奇’,我于此體會(huì)了這種境界的好處?！睉?yīng)插在哪句話的后面？寫出這句話的最后一個(gè)短語(yǔ)。
答：______。
3. 第二段Δ后面劃?rùn)M線的這句話的完整意思是( )
A.表示我不滿他們的幼稚。
B.表示我和她們之間有代溝。
C.表示我反對(duì)使她們“大人化”。
D.表示我理解并尊重她們的真情實(shí)感。
4.第四、五段中劃?rùn)M線的[①][②]兩節(jié)文字的共同點(diǎn)是： 都寫“音樂(lè)藝術(shù)早已在民間流傳”,但同中有異。異在哪里？把最恰當(dāng)?shù)拇鸢感蛱?hào)填入下面的括號(hào)( )
A
B
C
D
答： ( )
5.第五自然段寫到“剃頭店里有之，裁縫店里有之，
江北船上有之，三家村里有之”。這種修辭的方法和作用是
A.擬人 形象
B.排比 強(qiáng)調(diào)
C.對(duì)比 反襯
D.夸張 強(qiáng)調(diào)
答： ( )
6. 第五自然段括號(hào)內(nèi)，作者寫自己曾經(jīng)搪塞青年們說(shuō)：“下星期再來(lái)！”他當(dāng)時(shí)說(shuō)這句話的主要意圖是：
A.表示城里人的一種禮貌
B.存心敷洐
C.為了不傷害青年們的純樸感情
D.脫口而出，沒(méi)什么目的
答： ( )
7.第五自然段結(jié)尾處有“樂(lè)以教和”這句話?！皹?lè)”指的是什么？“和”是什么意思？“樂(lè)以教和”這句話該怎樣解釋？
答：____________
8.文中七處提到“三家村”。這“三家村”指的是
A. 村名
B. 三戶人家的村子
C.偏僻的小村
D. 缺少文化的鄉(xiāng)村
答： ( )
9.給全文劃分層次，正確的一項(xiàng)是
A.(一)(二)|(三)(四)|(五)
B.(一)|(二)|(三)(四)(五)
C.(一)(二)(三)|(四)|(五)
D.(一)|(二)(三)|(四)(五)
答： ( )
〔題解〕
第1題。考查詞語(yǔ)的選用能力。[甲]處的情境是：“我”同兩個(gè)女孩去山中游玩，突然遇雨，必然是奔走避雨。C、D不合此情境，B是貶義詞，均可排除。[乙]處應(yīng)表現(xiàn)兩個(gè)女孩避雨時(shí)的心境。A、B不合語(yǔ)境，C項(xiàng)“杞人憂天”,比喻不必要的憂慮，用在[乙]處詞必不當(dāng)。只有“怨天尤人”才與“苦悶萬(wàn)狀”協(xié)調(diào)。
答案： [甲]: A。[乙]: D。
第2題?？疾檎Z(yǔ)意貫通及句序承接。第二段共四句話，從語(yǔ)意看，都是說(shuō)雨天游山更為有趣，語(yǔ)境一致；從結(jié)構(gòu)關(guān)系看，題干所給的句子有“于此”、“這種境界”,表示承接第二句。
答案： 反覺(jué)得比晴天游山趣味更好。
第3題?？疾閷?duì)句子含義的理解力。這個(gè)句子是寫作者當(dāng)時(shí)的心情的，“不愿”并不是“反對(duì)”或“不滿”,A、C兩項(xiàng)首先可排除；作者為保持女孩的純潔、天真而不愿讓他們“大人化”,這與“代溝”無(wú)關(guān)。因此B項(xiàng)不合語(yǔ)境。
答案： D。
第4題。考查敘述的角度。兩者所寫角度不同。①處是寫小時(shí)候跟兩位師傅學(xué)琴，②處是寫“我”的感受，二胡制作簡(jiǎn)單，便宜，易于流行。A項(xiàng)，雖然從學(xué)琴、教琴不同角度分析，但把握不準(zhǔn)，與②處的語(yǔ)境文意不符；B項(xiàng)有誤，①處是插敘；D項(xiàng)所述，實(shí)際上是同一個(gè)角度。
答案： C。
第5題?？疾樾揶o方法及其作用。四個(gè)“有之”,構(gòu)成排比，強(qiáng)調(diào)了胡琴流行的廣泛。
答案： B。
第6題?？疾閷?duì)句子所表達(dá)的意思及情感的理解力。聯(lián)系括號(hào)前的文字，青年們送”我”上車表示惜別，而“我”也有些依依。在這樣情境中“搪塞”,顯然是為了不傷害青年們的感情。
答案： C。
第7題?？疾閷?duì)關(guān)鍵語(yǔ)句含義的理解力。這句話是全文的主旨，應(yīng)聯(lián)系全文文意作解釋。
答案：“樂(lè)”: 音樂(lè)、音樂(lè)藝術(shù)、胡琴演奏等?！昂汀?和睦，祥和、和順、和平、和諧，或相互理解、心靈溝通等近義詞語(yǔ)。
“樂(lè)以教和”: 音樂(lè)藝術(shù)可以教育人們達(dá)到和諧協(xié)調(diào)的境地。或： 可用音樂(lè)藝術(shù)作為促進(jìn)人們心靈溝通的手段。
第8題?？疾樵~義的辨識(shí)能力。三家村許多青年人會(huì)唱歌，懂音樂(lè)，不能說(shuō)是“缺少文化的村子”,D項(xiàng)首先可排除。A、B、C都有可能成為答案，這就要閱讀全文選定。閱讀全文可知“三”不是實(shí)指，而是泛言其“小”;結(jié)句“在荒村中實(shí)證了”,從“荒村”可確認(rèn)其”偏僻”。
答案： C。
第9題?？疾槲恼陆Y(jié)構(gòu)層次的劃分能力。(三)(四)兩段寫拉琴唱歌，為文章中心內(nèi)容，不應(yīng)分割，這樣可排除C、D兩項(xiàng)；(五)是作者的抒情議論，宜單獨(dú)成段。
答案： A。