·01·
　　朋友說到團(tuán)隊建設(shè)，他困惑地說：“以前我覺得窮人家的孩子能吃苦、有責(zé)任心，現(xiàn)在簡直不敢招家境不好的員工，窮人家的‘富二代’太多了！”
　　“富二代”，在人們印象中與好吃懶做、揮金如土、不求上進(jìn)、行為乖張畫等號，顧名思義，是因為家里有錢、寵溺，造成孩子不懂事。
　　但隨著中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，尤其城市新中產(chǎn)的崛起，言正行端、吃苦耐勞的富二代越來越多。相反，窮人家的孩子卻沾上了以前富二代的毛病。
　　這個現(xiàn)象最大的原因是家人的補(bǔ)償心理，越是家境不好，越覺得不能虧了孩子。
　　我有一個員工，小時候跟爺爺奶奶長大。爺爺奶奶家里窮，但正因為窮，只要有10塊錢，就把10塊錢全花在他身上。
　　寧肯窮了全家，也不能窮了孩子，是他們的教育信念。在這種環(huán)境下長大的他，習(xí)慣了伸手討要，缺乏感恩心理。更要命的是，責(zé)任心幾乎為零。我窮我有理、我弱我有理。這種心態(tài)讓同事對他意見很大。
　　離職前，我找他談話，他忽然沒頭沒腦地說了一句：“昨天在路上看到有個人，特別像我爺爺?！蔽抑篱L大成人對他來說是一種凌厲的痛，因為寵愛他的人再也幫不了他。
　　·02·
　　補(bǔ)償心理，是長輩的自我安慰。
　　如今，各種創(chuàng)富神話沖擊社會的各個階層，越來越多沒有創(chuàng)富的人，把責(zé)任推給機(jī)遇、社會不公、階層固化，因為看不到希望，只能傾盡所有對孩子進(jìn)行補(bǔ)償：我不管你將來如何，至少小時候，別人有的你都有。

　　這就直接造成了一個惡果：家境越不好，越容易把正常的教育當(dāng)成吃苦，并以讓孩子吃苦為恥。
　　我去一個賽艇俱樂部玩過幾次，有個14歲的男孩給我留下深刻印象。他每天早晨6點起床，搭公交轉(zhuǎn)地鐵再步行來訓(xùn)練。訓(xùn)練完畢，幫教練收拾好器材，去另外一個地方打籃球。要去美國留學(xué)，他擔(dān)心體力跟不上，跟同學(xué)玩不到一塊兒，所以拼命練習(xí)。
　　他父親是上市公司高管，我問他為什么這么舍得孩子吃苦。他驚訝地說：“怎么叫吃苦？這不就是活著的日常嗎？”
　　·03·
　　經(jīng)濟(jì)條件不好的家庭，很容易在教育上犯第三個錯誤：認(rèn)為只要學(xué)習(xí)好就行。他們的孩子不管學(xué)習(xí)好不好，從來不洗內(nèi)衣、不打掃衛(wèi)生、見到陌生人不打招呼，成績以外的事情跟他沒關(guān)系。
　　這樣直接導(dǎo)致孩子的責(zé)任感差、社交能力差。工作后，成了團(tuán)隊里做事不動腦筋，出問題就想推卸責(zé)任的小公主小王子。
　　然而，自尊是虛無的，生活是現(xiàn)實的，虛榮不能幫任何人撐過一生。
　　貧窮家庭的這種自尊教育，讓孩子特別“晚熟”。當(dāng)同齡人已經(jīng)知道踏踏實實為一日三餐、十年后的生活搏命時，他們卻抱著熱乎乎的自尊心，幻想只要擺出成功人士的派頭，就能成功。
　　貧富差異，本質(zhì)上是教育的差異。當(dāng)富人已經(jīng)轉(zhuǎn)變教育方向，開始培養(yǎng)能夠更好適應(yīng)社會的復(fù)合型人才的時候，窮人卻走起了10年前富人的彎路：無限度地寵溺孩子，只求成績，不求其他。
　　結(jié)果，富人家的“窮二代”越來越富，而窮人家的“富二代”越來越窮。