陸　游

我昔學詩未有得， 殘余未免從人乞。

力孱氣餒心自知， 妄取虛名有慚色。

四十從戎駐南鄭， 酣宴軍中夜連日。

打球筑場一千步， 閱馬列廄三萬匹。

華燈縱博聲滿樓， 寶釵艷舞光照席。

琵琶弦急冰雹亂， 羯鼓手勻風雨疾。

詩家三昧忽見前， 屈賈在眼元歷歷。

天機云錦用在我， 剪裁妙處非刀尺。

世間才杰固不乏， 秋毫未合天地隔。

放翁老死何足論， 廣陵散絕還堪惜。

陸游的詩歌，前期廣泛學習，風格在多樣中已有自己的特色；中期豪邁俊逸的氣概和愛國主義精神高度發(fā)展；后期愛國精神不衰退，詩筆稍趨平淡，而豪氣猶存。這首詩寫于紹熙三年(1192)六十八歲奉祠家居山陰時，是后期之作，總結(jié)他中期詩歌創(chuàng)作發(fā)展的經(jīng)驗。

起四句為第一段，寫從軍南鄭以前的詩歌。起句“學詩未有得”，是說缺乏自得之妙，還未能很好地形成自己的獨特風格。第二句，申明“未有得”的表現(xiàn)是還不免要“乞人殘余”，意即還要在別人的創(chuàng)作中討生活，向別人取材，向別人學技巧。三四句說當時在創(chuàng)作上雖然已“妄取”一點“虛名”，但對詩筆“力孱氣餒”，未造雄勁，還有“自知”之明，回顧不免慚愧。這一段是自謙之詞，為說明下段詩歌轉(zhuǎn)變的重要性抑遏蓄勢，事實上他這時期已有不少雄勁的作品。這段敘述中帶議論，節(jié)奏較舒平，但語言緊湊、勁煉。

中間十二句為第二段，寫從軍南鄭后詩境的轉(zhuǎn)變，是全詩重點。這段以具體的描寫為主，筆調(diào)急劇轉(zhuǎn)向壯麗，是古代論詩作品的一段極為出色的描寫。起聯(lián)和結(jié)兩聯(lián)用散句，其余三聯(lián)全用對偶?！八氖眱删涑猩限D(zhuǎn)接，為下文總冒。陸游入南鄭王炎宣撫使幕時是四十八歲，為期不滿一年，時間短，卻成為他生活中最樂于回憶的一段，這是和他的“從軍樂事世間無”(《獨酌有懷南鄭》)的志趣分不開的?！八氖睔q是舉整數(shù)；軍中“酣宴”的“夜連日”帶有夸張，與其志趣密切相關(guān)?！按蚯颉币宦?lián)寫校場、球場的廣闊，檢閱時兵馬的眾多，“一千步”、“三萬匹”，聲勢極盛。這一聯(lián)是寫室外的講武、閱兵，寫白天。“華燈”一聯(lián)則是寫軍幕中晚上的“博弈”、歌舞；以“華燈”與“光照席”、“聲滿樓”寫場面，以“寶釵艷舞”寫人物，極壯麗。“琵琶”一聯(lián)寫樂聲和鼓聲，也是寫幕中、寫晚上，承上歌舞而來。弦樂、鼓樂并作，“弦急”表琵琶聲的響亮，“手勻”表鼓手的熟練；“冰雹亂”形容弦聲并顯示彈者非一人，“風雨疾”形容鼓聲也顯示擊者非一人，使人有繁弦急鼓、聲聲震耳之感。這一聯(lián)比喻恰切，形象生動，也寫得很有氣勢。這三聯(lián)以夸張手法描寫軍中生活，旦暮兼?zhèn)?，演武與娛樂并寫，突出其壯麗足以震撼人心的場景，但并非單純寫軍中生活，而是為證明詩歌創(chuàng)作的體會服務(wù)的。本段結(jié)束四句即對此作出總結(jié)： 有了這種生活，就可以使人受到觸發(fā)而把握到詩歌的“三昧”(佛經(jīng)語，這里用作要訣、要領(lǐng)之義)，眼前“歷歷”分明地看到屈原、賈誼一類憂國詩賦的精神實質(zhì)和根源，創(chuàng)作時能像神話傳說中的織女“剪裁”用云霞織成的錦繡那樣無須動用“刀尺”地巧妙天成。在本段中，詩人形象地告訴人們： 他中期詩歌的進一步走向雄壯，是如何受南鄭軍中生活的刺激的，文學創(chuàng)作所受現(xiàn)實生活的影響是怎樣在他自己的實踐中體現(xiàn)的。這可與他的《示子遹》詩的“我初學詩日，但欲工藻繪。中年始稍悟，漸若窺弘大”等句參看。

最后四句為第三段，感嘆自己的經(jīng)驗未必為他人所理解，從描寫轉(zhuǎn)向議論和抒情。他指出自己的實踐體會，還未必為其他“才杰”所認識，如果對于生活與創(chuàng)作的關(guān)系，認識上有“秋毫”偏差，其效果的相去可能會有“天地隔”之遠；又說自己雖無補于世，死不足惜，但這點體會不傳達給他人，就像魏末嵇康被殺之前，他彈奏起獨擅勝場的《廣陵散》琴曲，成為世間絕調(diào)那樣可惜。這里對自己經(jīng)驗體會的大力肯定，以感慨語氣出之，感情轉(zhuǎn)向深沉，語言也極勁煉。

這首詩以夸張手法，出色地再現(xiàn)當年軍中生活場景，以當年軍中生活場景來闡明詩歌創(chuàng)作的經(jīng)驗和規(guī)律。理在事中，詞藻工麗而氣勢雄壯，轉(zhuǎn)接突兀而法度嚴密，是闡明生活與創(chuàng)作關(guān)系極有說服力，極有藝術(shù)感染力的不可多得之作。