論題解析

[解題]人才(talent),指已經(jīng)顯露出能力的各行各業(yè)具有真才實(shí)學(xué)的優(yōu)秀人物?；蛘呤侵R(shí)淵博的學(xué)者，或者是具有豐富經(jīng)驗(yàn)的實(shí)干家，或者是具有一技之長的專家等。他們或在某一方面具有超過他人的才干和能力；或者在對(duì)某些問題的見解上比一般人更有遠(yuǎn)見，能透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，預(yù)見事物的發(fā)展趨勢；又或者有開拓創(chuàng)新的精神與能力。
[析題]生活在社會(huì)中的我們想要成為人才，我們的社會(huì)也吁求各方面的人才。人才與社會(huì)，二者是息息相關(guān)的。人才的成長離不開社會(huì)，社會(huì)的發(fā)展也離不開人才。只有在社會(huì)中，“人” 才可以成 “才”。社會(huì)就像一個(gè)人才的孵化場，它為造就人才提供各種客觀條件，而我們每個(gè)人都具有破繭成蝶的潛力。尺有所短，寸有所長。聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻。社會(huì)的發(fā)展不是由某一個(gè)方面、某一個(gè)人推動(dòng)的，社會(huì)的和諧發(fā)展離不開各行各業(yè)的人才。我們關(guān)鍵是讓自己融于社會(huì)，發(fā)掘出自己的潛能，這樣，你就一定也能放射出奪目的光彩。
[溫馨提示]以 “人才” 為話題進(jìn)行作文，我們需要注意的是把握科學(xué)正確的人才觀。在當(dāng)今這樣一個(gè)開放的社會(huì)中，各種不同的思潮激烈地碰撞，對(duì)于什么是人才，也有很多不同的觀點(diǎn)。我們在寫作的過程中要學(xué)會(huì)辨別，對(duì)那些逆歷史潮流而動(dòng)的人才觀要堅(jiān)決摒棄，對(duì)那些新新的人才觀也要注意進(jìn)行辯證的分析。

思路導(dǎo)引

人才是什么呢？人才是為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富、推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力，是為人類謀福利的關(guān)鍵因素。保護(hù)人才并讓其充分發(fā)揮能量為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富，是社會(huì)的重要責(zé)任。當(dāng)然，我們不能苛求每個(gè)人才都是十全十美的全才，那也是對(duì)人才的錯(cuò)誤理解。社會(huì)需要人才，那么，社會(huì)就要樹立正確的人才觀，尊重人才的發(fā)展規(guī)律，并給予人才合適的發(fā)展環(huán)境和發(fā)揮環(huán)境。
人才是一種無價(jià)的資源，與其他資源相比，人才占據(jù)著更為重要的地位，因?yàn)槿耸且磺幸蛩刂械闹黧w，只有人本身的發(fā)展才會(huì)改進(jìn)工具，才會(huì)從對(duì)象身上獲得更多人類想要得到的。所以，人才的競爭已經(jīng)成為國家競爭中的關(guān)鍵，如何吸收人才來參與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展成為很多國家的頭等大事。那么，如何讓自己成為社會(huì)需要的人才？培養(yǎng)高尚的品德，并且培養(yǎng)自己的才能或具有某一領(lǐng)域的獨(dú)特才能都可以實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。當(dāng)然，成為人才也不是每個(gè)人都能實(shí)現(xiàn)的，所以對(duì)待這個(gè)問題要理智。
人才往往具有流動(dòng)性，不可能他只是適合一個(gè)社會(huì)環(huán)境的發(fā)展。所以，我們對(duì)人才要保持寬松的態(tài)度，在為別人提供人才資源的同時(shí)，自己也能夠接收到適合自己需要的人才，這樣，才有利于整個(gè)人類的發(fā)展，人才本身也就有了發(fā)揮能量的機(jī)會(huì)。珍視人才，尊重人才。

論點(diǎn)集錦

1.人才是一種寶貴的資源。
2.人才不等于全才。
3.每個(gè)人都可以成為人才。
4.社會(huì)的發(fā)展需要人才的推動(dòng)。
5.人才的浪費(fèi)是最大的浪費(fèi)。
6.人才本身實(shí)現(xiàn)了自身的價(jià)值。
7.社會(huì)因人才的貢獻(xiàn)而進(jìn)步。
8.人才的培養(yǎng)關(guān)鍵在教育。
9.學(xué)會(huì)尊重人才。
10.找到人才所在，發(fā)揮人才所長。

論據(jù)超市

[理論論據(jù)]
※一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；百年之計(jì)，莫如樹人。

—— (先秦)管子

※^*尺有所短，寸有所長。

—— (先秦)屈原

※^*金無足赤，人無完人。

—— (宋) 戴復(fù)古

※得賢杰而天下治，失賢杰而天下亂。

—— (宋)范仲淹

※一人之身，才有長短，取其長則不問其短。

—— (宋)王安石

※勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才。

—— 華羅庚

※沒有偉大的人物出現(xiàn)的民族，是世界上最可憐的生物之群。

—— 郁達(dá)夫

※事情成敗的關(guān)鍵是能否發(fā)現(xiàn)人才，提拔人才。一定要在黨內(nèi)造成一種空氣：尊重知識(shí)，尊重人才。

—— 鄧小平

※在人才問題上，要特別強(qiáng)調(diào)一下，必須打破常規(guī)去發(fā)現(xiàn)、選拔和培養(yǎng)杰出的人才。

—— 鄧小平

※愛惜才華吧，保護(hù)那些才華修美的人物吧。文明的民族啊，培養(yǎng)他們吧。

—— 〔法國〕盧梭

※我沒有什么特別的才能，不過喜歡尋根刨底地追究問題罷了。

—— 〔美國〕愛因斯坦

※任何天才都是不可能在孤獨(dú)中得到發(fā)展的。

—— 〔俄國〕列夫·托爾斯泰

※世界上沒有天生的才氣，才氣必須經(jīng)過磨煉。

—— 〔蘇聯(lián)〕車爾尼雪夫斯基

※缺乏對(duì)事業(yè)的熱愛，才華也是無用的。

—— 〔蘇聯(lián)〕尼柯拉耶維奇

※人才、干部是世界上所有寶貴的資本中最寶貴、最有決定意義的資本。

—— 〔蘇聯(lián)〕斯大林

[事實(shí)論據(jù)]

^*魏無知智言薦陳平

漢高祖劉邦打天下時(shí)麾下可謂人才濟(jì)濟(jì)，除了蕭何、張良、韓信等 “漢初三杰” 外，曾經(jīng)六出奇謀助劉邦?yuàn)Z取江山的陳平也稱得起足智多謀，為劉邦立下了汗馬功勞，漢初被封侯。文帝時(shí)，曾升為右丞相，后改任左丞相了。
陳平一生充滿傳奇色彩，據(jù)傳他不拘小節(jié)，曾有 “盜嫂受金” 的說法，所以當(dāng)陳平從項(xiàng)羽那里投奔過來的時(shí)候，周勃等一干武將以陳平曾與嫂子通奸為由向劉邦進(jìn)讒言說這個(gè)人品行不好。劉邦這個(gè) “評(píng)委” 差點(diǎn)動(dòng)搖，多虧推薦陳平的魏無知一番陳詞：“周勃重視的是‘品行’,我重視的是‘能力’,所以才薦給大王。我認(rèn)為，就我軍現(xiàn)在形勢看來，即使行為再高潔，但無能力，對(duì)我軍也毫無幫助。這一點(diǎn)是大王要認(rèn)清的?！?劉邦聽后，覺得魏無知說得很有道理，他不但沒有責(zé)怪魏無知，并且為陳平加封官職，后來陳平一生保劉邦多出奇計(jì)，官封丞相，為西漢國泰民安立下了卓越的功勛。
論題鏈接 為國

領(lǐng)跑者們創(chuàng)造的財(cái)富

柳傳志領(lǐng)導(dǎo)下的聯(lián)想王國，幾乎每天都有新聞發(fā)生。40歲才創(chuàng)業(yè)的柳傳志打破了IT業(yè)只青睞年輕人的局限。正是這位軍人出身的老總，以敏銳的眼光和周密的部署使年輕的聯(lián)想在15年里躍升為中國電腦產(chǎn)業(yè)的排頭兵，甚至做了世界英特爾電腦研究的領(lǐng)跑人。
張瑞敏是第一位走上哈佛講臺(tái)的中國企業(yè)家，美國最具權(quán)威的商業(yè)雜志《商業(yè)周刊》把他列為亞洲50名風(fēng)云人物之一，并對(duì)他做了這樣的評(píng)語：“擁有更多的像張瑞敏一樣惜時(shí)如金的企業(yè)家，不久的將來，中國必將在世界經(jīng)濟(jì)中扮演更加重要的角色。”“做大事不做大官” 的張瑞敏使中國的海爾已經(jīng)大張旗鼓地開始在美國實(shí)行本土化了。
張朝陽被譽(yù)為靠靈活的商業(yè)動(dòng)作迅速崛起的成功者，在大陸互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的新生代中，張朝陽已經(jīng)被當(dāng)作中國的比爾·蓋茨而受到各界關(guān)注。有人說他是中國人里財(cái)富最有可能呈幾何級(jí)數(shù)翻番的人。他的出色來自于34歲就創(chuàng)建了前衛(wèi)的愛特信公司。其類似雅虎風(fēng)格的搜索引擎在1997年創(chuàng)建之初，每天只有微不足道的100～200次點(diǎn)擊。可是今天，搜狐的頁讀數(shù)早已增至每天400多萬，而且這個(gè)數(shù)字還在以星期為單位快速增長。
論題鏈接 ①財(cái)富②知識(shí)經(jīng)濟(jì)

警惕人才的斷層

據(jù)《中國青年》報(bào)道，一個(gè)日本高級(jí)外交官私下對(duì)中國朋友說：“我們70年內(nèi)不怕中國，因?yàn)橹袊鴩?yán)重缺乏中青年科技人員。” 日本人的斷言，并不全是危言聳聽。我們不得不承認(rèn)，在人才問題上，我國確實(shí)存在著嚴(yán)重的危機(jī)。調(diào)查表明，在當(dāng)今中國科技界，面臨著10～15年人才斷層，35～45歲的科研帶頭人已成了 “稀缺動(dòng)物”。戰(zhàn)后的日本，憑借科技實(shí)力躍居世界工業(yè)強(qiáng)國之列。他們深知科技的發(fā)展對(duì)一國前途的作用，這種影響在21世紀(jì)將更為突出。而當(dāng)今中國所缺的恰恰是決定一國科技發(fā)展水平的年青一代的科學(xué)家們。人才的斷層，不僅僅是科學(xué)界的憂慮，更是我們民族的悲哀。沒有必要的科研隊(duì)伍，何來民族的振興、國家的興盛？我們已經(jīng)嘗過 “落后就要挨打” 的痛苦，今天我們又怎么能再讓歷史重演呢？
論題鏈接 ①發(fā)展②遠(yuǎn)見

拿破侖的用人觀

拿破侖的軍隊(duì)之所以能在戰(zhàn)場上縱橫馳騁，所向披靡，這在很大程度上與他善于發(fā)現(xiàn)人才、使用人才有關(guān)。他手下的元帥和將軍大都年紀(jì)輕輕：蘇爾特25歲因戰(zhàn)功卓著升為準(zhǔn)將，30歲晉升少將，35歲獲得元帥軍銜；馬爾蒙26歲任駐意炮兵司令，27歲任軍長和炮兵總監(jiān)，同樣在35歲就被授予元帥軍銜；達(dá)烏28歲就擔(dān)任遠(yuǎn)征埃及的騎兵指揮官，30歲擔(dān)任駐意騎兵司令；麥克唐納33歲時(shí)率軍遠(yuǎn)征意大利并攻占了羅馬，35歲時(shí)擔(dān)任駐瑞士的法國統(tǒng)帥。
拿破侖有句名言：不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。他廢除了以出身論英雄的傳統(tǒng)，號(hào)召人人都來爭當(dāng)將軍、元帥。他的許多杰出的元帥都是來自社會(huì)下層，來自普通士兵。
論題鏈接 ①識(shí)人與用人②創(chuàng)新

不惜代價(jià)求人才

聞名世界的美國微軟公司，自1975年成立以來，其創(chuàng)始人比爾·蓋茨僅用了20年的時(shí)間，就把他的公司發(fā)展成為世界盈利最多的企業(yè)之一。他之所以能獲得如此巨大的成功，主要是因?yàn)樗幌Т鷥r(jià)、想盡一切辦法去尋覓才華橫溢的精英人才。如該公司有兩位著名的軟件專家列恩夫婦，他們最初在華盛頓的軍事思想庫工作，已頗負(fù)盛名，才華出眾。蓋茨幾次相邀都被婉言拒絕了，列恩夫婦還舉出幾條拒絕的理由，如不適應(yīng)坐班工作，沒有價(jià)格適中的房子，不愿意中斷空手道業(yè)余體育鍛煉等。蓋茨將這些一一記在心里，不久，微軟公司的人事部主任便親自登門，說微軟公司答應(yīng)所有的要求：實(shí)行彈性工作制，在離公司半英里的地方為他們物色合適的住房并隨身攜帶了房屋結(jié)構(gòu)圖紙，另外還為他們聯(lián)系了空手道訓(xùn)練館。時(shí)至今日，列恩夫婦一直效力于微軟公司，且開發(fā)出多種具有競爭力的新產(chǎn)品，為微軟公司作出了重要的貢獻(xiàn)。
論題鏈接 ①識(shí)人與用人②執(zhí)著
[自我補(bǔ)充]

互動(dòng)園

[作文題目]
根據(jù)下面的要求作文。
中國入世后，電視臺(tái)搞了一次對(duì)話節(jié)目：外經(jīng)貿(mào)部副部長、中國入世談判首席代表龍永圖先生與各路精英對(duì)話。對(duì)話中涉及話題很多，其中有三個(gè)話題錄寫如下：
1.包容與人才。
2.什么樣的人才最被認(rèn)可？
3.把人才當(dāng)成千里馬，還是當(dāng)成高能電子？
你對(duì)上面三個(gè)問題怎么看？請(qǐng)以 “人才” 為話題，寫一篇議論文，不少于800字。
[實(shí)戰(zhàn)演示]
精彩范文

評(píng)判人才需全面

王　敏

一根甘蔗，被置于兩位評(píng)委面前，是優(yōu)是劣，等待評(píng)判。一評(píng)委拿起梢部，仔細(xì)觀看，只見梢部干癟瘦小，自是低劣，乃曰：“劣?！?另一評(píng)委卻端詳了根部，根部自然汁液飽滿，乃曰：“優(yōu)。” 于是同一根甘蔗被下了兩種截然不同的結(jié)論：一個(gè)是0分，一個(gè)卻是9.99分。
看了這幅漫畫，我不禁啞然失笑，繼而悚然一驚：倘若被置于這兩位評(píng)委面前的不是甘蔗而是人才呢？抑或是其他要事，豈非要大大出錯(cuò)？
古人云：“金無足赤，人無完人”“尺有所短，寸有所長”。世上并沒有什么完美的人或事物。待人接物，不可妄下斷言，否則便會(huì)有明珠暗投之憾，也會(huì)有使庸才占據(jù)高位繼而鑄成大錯(cuò)的事出現(xiàn)。《三國演義》中就有一對(duì)絕妙的對(duì)比：賢士龐統(tǒng)因相貌丑陋，被視為庸才，不能委以重任，只讓他做了個(gè)小小的縣令；而那位言過其實(shí)的馬謖，卻因能熟知兵書，夸夸其談，于是被諸葛亮視為高才，遂委以把守街亭的重任，最終鑄成千古遺憾。龐統(tǒng)并非庸才，卻給判了0分；馬謖也不是賢才，卻給了他9.99的高分。何故？只因 “評(píng)委” 沒有全面觀察，或被一瑕疵所蒙蔽，或被一假面所迷惑，妄下了斷語。
劉邦初與項(xiàng)羽對(duì)峙時(shí)，勢單力薄，屬下魏無知向他推薦了從項(xiàng)羽那里投奔過來的謀士陳平。周勃等一干武將以陳平曾與嫂子通奸為由向劉邦進(jìn)讒言說這個(gè)人品行不好。劉邦這個(gè) “評(píng)委” 差點(diǎn)動(dòng)搖，多虧魏無知一番陳詞：眼下兩軍對(duì)壘，您要的是智謀之士，而非道德高尚的圣人，只要他能為您出謀劃策幫您打敗對(duì)手，你何必在乎他的德行呢？于是劉邦恍然大悟。假如這位 “評(píng)委” 偏聽了周勃的一面之詞，沒有全面審察陳平的才干，也就與這個(gè)謀士失之交臂了，楚漢之爭的結(jié)局或許就要重寫。
在第二次世界大戰(zhàn)中，曾立下赫赫戰(zhàn)功的巴頓將軍，是一個(gè)性情殘暴、兇劣異常的人，對(duì)待下屬特別酷虐。在是否派他出征的問題上，上級(jí)頗有異議。但當(dāng)時(shí)的總統(tǒng)卻知他驍勇善戰(zhàn)，因而力排眾議，委以重任，不因他有缺點(diǎn)而棄之不用，從而造就了一代名將。由此可見，選拔人才一定要細(xì)細(xì)考察，全面了解。
世界上萬事萬物都有自己的長處和短處，“尺有所短，寸有所長”,人才也是一樣。在當(dāng)今信息時(shí)代，人才對(duì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展至關(guān)重要。因此，肩負(fù)著為民族發(fā)展評(píng)判選拔人才的伯樂們，對(duì)待人才切不可草率定論，須知這是關(guān)系到國家長治久安、興旺發(fā)達(dá)的大事。
經(jīng)典點(diǎn)評(píng)　
“人才” 這個(gè)話題范圍寬泛。本文從選拔人才的角度提出全面地看待人才的觀點(diǎn)，充滿了辯證的理性。作者先從反面襯托不全面考察人才的弊端，“會(huì)有明珠投暗之憾”,也會(huì) “使庸才占據(jù)高位繼而鑄成大錯(cuò)”,接著以《三國演義》的事例，從正反兩面進(jìn)行對(duì)比論證，邏輯嚴(yán)密，有較強(qiáng)的說服力。此外，作者還選取了 “二戰(zhàn)” 中巴頓的故事，這樣，中外典型事例的反復(fù)渲染就充分論證了全面評(píng)判人才的重要性。最后，作者上升到民族發(fā)展、國家興旺的高度呼吁評(píng)判人才切不可草率。
全文論據(jù)充分、可信，分析精辟深刻，論述嚴(yán)密。
[實(shí)戰(zhàn)演練]
請(qǐng)按題目要求另寫一篇議論文。