指利用標劃教學(xué)中使用的場地線段與教學(xué)器材結(jié)合起來布置場地的技能。課前標劃和布置場地可督促教師認真?zhèn)湔n，根據(jù)教學(xué)的實際內(nèi)容需要，作好課前準備。考慮教學(xué)過程的科學(xué)性和合理性，這對完成教學(xué)任務(wù)起到了保證作用。
標劃場地的主要方法有：①線條法。根據(jù)課的教材內(nèi)容，用白石粉在場地上劃出一定形狀、各種線段等幾何圖形或是直接劃幾條白線來完成體育教學(xué)場地布置，使用時要求學(xué)生按照教師講解示范利用線條的方法進行練習(xí)。如實心球練習(xí)，課前劃出相距15—20米的兩條平行直線(線長根據(jù)學(xué)生人數(shù)而定),練習(xí)時讓兩組學(xué)生面對面地站在兩條線上，一組拋投，另一組撿球后再站在線上拋投回來，反復(fù)進行練習(xí)，這樣既安全，又能增加練習(xí)次數(shù)，加大密度，達到較好的練習(xí)效果。②器材與線綜合法。是利用教學(xué)內(nèi)容所需的器材，結(jié)合線條標志布置教學(xué)場地的一種綜合使用方法。使用這一方法，學(xué)生可無需教師多講就能自覺按照規(guī)定路線完成練習(xí)過程，同時也具有循環(huán)練習(xí)的效果。使用中要注意線路清晰簡潔，器材配置適當，不要過多過繁，盡量安排在教師的視野之內(nèi)以便于管理，還應(yīng)考慮學(xué)生在各器材點練習(xí)耽誤的時間不能過長而影響全組同學(xué)的練習(xí)時間。③標記法。是教師為幫助學(xué)生盡快建立動作的正確概念，利用一些標劃簡單的線條、懸掛明快醒目的標志桿、帶、布、球等物進行教學(xué)的一種方法。利用一些易于辨認，既簡單又安全的標志物作動作練習(xí)的引導(dǎo)能收到較理想的教學(xué)效果。標記的顏色要選用得當。如助跑標記用白色線條、高度標記用白或紅色、遠度標記用紅或黃色等，使學(xué)生目標清楚，便于記憶。
場地布置的主要方法有：①鄰近布置法。是教師根據(jù)一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，盡可能地把不同教材的練習(xí)場地布置在相近的地點進行教學(xué)的方法。這種方法對于運動場地小，器材設(shè)備少的學(xué)校較為適用。教學(xué)場地相對集中既便于教師統(tǒng)一管理，又增加學(xué)生練習(xí)時間，同樣能達到鍛煉的效果。②二合一布置法。是教師把兩個不同教材的練習(xí)場地布置在同一場地上進行教學(xué)的方法，即一次布置完畢，一節(jié)課在原地就能完成兩個或數(shù)個教材的教學(xué)。這種方法適用于小場地學(xué)校。如跳高和墊上運動兩個教材的場地布置，器材準備：跳高架一付、皮筋四根，墊子四塊，使用時將四根皮筋一頭分別固定在跳高架上，由四位學(xué)生拉向4個不同方向，每根皮筋下布置一塊墊子，全班分成4組進行跳高練習(xí)；進入第二個教材時，收回皮筋，稍作布置即可分別進行墊上運動的教材練習(xí)。
運用此項技能必須注意：①標劃和布置場地應(yīng)方便教師觀察和指揮教學(xué)，便于學(xué)生練習(xí)和觀摩。②場地標劃要具體、正規(guī)、準確、布置要整潔、合理、省時、注意效率和效果。③場地標劃和布置要能激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生好奇心，以提高對練習(xí)的興趣，便于合理加大課的密度和安排運動量，并有利于教學(xué)的安全。