指根據(jù)寫作教學(xué)計(jì)劃，教師在寫作訓(xùn)練中對(duì)學(xué)生作文的具體幫助和指引。評(píng)改，是一種書面形式的指導(dǎo)。語(yǔ)文教師作文指導(dǎo)與評(píng)改能力的高低直接關(guān)系到作文教學(xué)的成敗，關(guān)系到學(xué)生作文質(zhì)量的高低。教師必須認(rèn)真負(fù)責(zé)，有目的有意識(shí)地進(jìn)行指導(dǎo)，使學(xué)生明確寫作的目的，掌握方法和要領(lǐng)，增強(qiáng)練習(xí)的自覺性，提高練習(xí)的效果。
掌握這一技能的步驟是：①寫作前的指導(dǎo)。首先要確立明確的寫作目的和切合學(xué)生的作文題目，并向?qū)W生提出包括內(nèi)容和形式兩個(gè)方面的寫作要求。其次，提出可供學(xué)生參考的典范文章，讓學(xué)生從范文中學(xué)習(xí)如何立意、選材組材、遣詞造句等技巧。再次，指導(dǎo)學(xué)生擬寫作文提綱，然后按照提綱口頭作文，在此基礎(chǔ)上組織同學(xué)對(duì)提綱進(jìn)行修改、討論，進(jìn)一步明確寫作要求，然后行文。②寫作后的批改，根據(jù)寫作目的和要求來批閱學(xué)生作文，突出重點(diǎn)，不面面俱到。批閱的目的是為了把文章改好，教師的指導(dǎo)旨在培養(yǎng)學(xué)生修改文章的能力和習(xí)慣，因此在批改時(shí)應(yīng)以鼓勵(lì)為主，調(diào)動(dòng)學(xué)生修改文章的積極性和自覺性。③講評(píng)。講評(píng)是擴(kuò)大批改效果，落實(shí)教學(xué)目的的重要一環(huán)。講評(píng)的目的是總結(jié)寫作訓(xùn)練的成績(jī)，提出存在的問題。作文講評(píng)要明確而集中，大力表?yè)P(yáng)經(jīng)過修改后能達(dá)到寫作訓(xùn)練目的和要求的習(xí)作，找出好的典型，以利于進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。