人不能像走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識和美德。

([意] 但?。?《神曲》)

史鑒使人明智； 詩歌使人巧慧； 數(shù)學(xué)使人精細(xì)；博物之學(xué)使人深沉； 倫理之學(xué)使人莊重； 邏輯與修辭使人善辯?！皩W(xué)問變化氣質(zhì)” 。不僅如此，精神上的缺陷沒有一種是不能由相當(dāng)?shù)膶W(xué)問來補救的； 就如同肉體上各種的病患都有適當(dāng)?shù)倪\動來治療一樣。

([英] 培根： 轉(zhuǎn)引自《培根論說文集》)

我覺得我的思路是好的和有用的，只是在方法上需要改變一下。我首先看的就是百科全書，我把它分成幾個部分加以研究。不久，我又認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取完全相反的方法： 先就每一個門類單獨加以研究，一個一個地分別研究下去，一直研究到使它們匯合到一起的那個點上。這樣，我又回到一般的綜合方法上來了，但我是掌握了正確的方法，有意識這樣做的。在這方面，我的深思彌補了知識的不足，合乎情理的思考幫助我走上了正確的方向。

( [法] 盧梭： 《懺悔錄》)

涓滴之水終可磨損大石，不是由于它力量強大，而是由于晝夜不舍的滴墜。只有勤奮不懈的努力，才能夠獲得那些技巧，因此，我們可以確切不誤地說： 不積跬步，無以致千里。

([德] 貝多芬： 轉(zhuǎn)引自《貝多芬語錄》)

書籍對于整個人類的關(guān)系，好比記憶對于個人的關(guān)系。書籍記述了人類的歷史，記錄了所有的新發(fā)現(xiàn)，記載了古今歷代所積累的知識和經(jīng)驗。書籍給我們描繪了自然界的奇觀壯景，千姿萬態(tài)； 書籍指引我們渡過難關(guān)； 書籍能安慰我們的心靈，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆； 書籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時日； 書籍將各種信念注入我們的腦海，使我們的腦海充滿崇高歡樂的思想，從而使我們?nèi)肷裢?，靈魂升華。

([英]盧?？耍?《讀書的樂趣》)

在學(xué)生的腦力勞動中，擺在第一位的并不是背書，不是記住別人的思想，而是讓學(xué)生本人進(jìn)行思考，也就是說，進(jìn)行生動的創(chuàng)造，借助詞去認(rèn)識周圍世界的事物和現(xiàn)象，并且與此聯(lián)系地認(rèn)識詞本身的極其細(xì)膩的感情色彩。

([蘇]蘇霍姆林斯基： 《給教師的建議》)